數(shù)字閱讀與圖書(shū)館信息資源建設(shè)

肖希明，曾粵亮（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢 430072）

數(shù)字閱讀與圖書(shū)館信息資源建設(shè)

肖希明，曾粵亮
（武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，武漢 430072）

數(shù)字閱讀時(shí)代的到來(lái)給圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文從數(shù)字閱讀的普及環(huán)境、發(fā)展態(tài)勢(shì)以及知識(shí)獲取地位等方面論述數(shù)字閱讀的趨勢(shì)與常態(tài)；剖析了數(shù)字閱讀的特點(diǎn)及其在資源結(jié)構(gòu)、資源建設(shè)模式、資源采集方式及資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)的影響；認(rèn)為在數(shù)字閱讀背景下，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)貫徹“虛實(shí)并重”的資源建設(shè)基本方針，積極為數(shù)字閱讀提供條件，參與數(shù)字資源生產(chǎn)并提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源并引導(dǎo)數(shù)字閱讀，積極推進(jìn)公共數(shù)字文化資源整合。

數(shù)字閱讀；圖書(shū)館；信息資源建設(shè)；數(shù)字資源

閱讀是人類最基本的文化活動(dòng)，是提高國(guó)民素質(zhì)，進(jìn)行文化教育、知識(shí)傳播、思想培育的基本途徑［1］，而在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化時(shí)代，數(shù)字閱讀正以前所未有的姿態(tài)滲透到人們的學(xué)習(xí)、科研與生活的方方面面。數(shù)字閱讀（Digital Reading）即閱讀的數(shù)字化，一方面指閱讀對(duì)象的數(shù)字化，即閱讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)，如電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電子地圖、數(shù)字影像、博客和網(wǎng)頁(yè)等；另一方面指閱讀方式的數(shù)字化，即閱讀的載體、終端是帶屏幕顯示的電子儀器而非平面的紙張，如PC、PDA、MP3、MP4、筆記本電腦、手機(jī)和閱讀器等［2］。毋庸置疑，數(shù)字閱讀在極大程度上改變了人們傳統(tǒng)的閱讀行為，也給以讀者需求為導(dǎo)向的圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。作為人們獲取知識(shí)信息的重要機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，在信息資源建設(shè)方面進(jìn)行變革以適應(yīng)數(shù)字閱讀的發(fā)展。

本文立足于用戶數(shù)字閱讀的需求，分析當(dāng)今時(shí)代數(shù)字閱讀的趨勢(shì)與常態(tài)，剖析數(shù)字閱讀的特點(diǎn)及其對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)的影響，并提出相應(yīng)的策略，以期為圖書(shū)館在數(shù)字閱讀背景下開(kāi)展信息資源建設(shè)提供參考。

1 數(shù)字閱讀已成為閱讀的趨勢(shì)和常態(tài)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展、數(shù)字資源的急劇增長(zhǎng)以及多媒體技術(shù)的不斷成熟，數(shù)字閱讀在我國(guó)興起并呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，成為人們獲取知識(shí)信息的重要途徑。

1.1 數(shù)字閱讀迅速普及的環(huán)境已然形成

（1）互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)迅速普及。2016年1月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3％，超過(guò)全球平均水平3.9個(gè)百分點(diǎn)。報(bào)告指出，隨著國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出和推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于整體社會(huì)的影響進(jìn)入到新的階段。首先，從網(wǎng)民規(guī)模看，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3951萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為6.1％，較2014年提升1.1個(gè)百分點(diǎn)，整體網(wǎng)民規(guī)模增速有所提升。其中，網(wǎng)民以10-39歲群體為主，占整體的75.1％。其次，從手機(jī)網(wǎng)民規(guī)?？?，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.20億，較2014年底增加6303萬(wàn)人，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由2014年的85.8％提升至90.1％。隨著“智慧城市”“無(wú)線建設(shè)”的大力開(kāi)展，WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也成為除3G/4G外主要的上網(wǎng)方式，91.8％的網(wǎng)民在最近半年曾通過(guò)WiFi介入過(guò)互聯(lián)網(wǎng)［3］。2015年3月，世界移動(dòng)通訊大會(huì)發(fā)布《移動(dòng)經(jīng)濟(jì)2015》，報(bào)告預(yù)測(cè)全球移動(dòng)通訊用戶數(shù)量將從2014年末的36億增加至2020年的45億；使用寬帶網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)用戶數(shù)將從2014年的40％增加至2020年的70％；智能手機(jī)的覆蓋率將從2014年的37％增加至2020年的65％［4］。再次，從網(wǎng)民對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的使用率看，使用率最高的是即時(shí)通訊，而搜索引擎（82.3％）、網(wǎng)絡(luò)新聞（82.0％）和網(wǎng)絡(luò)視頻（73.2％）緊隨其后，此外，閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的比例也占了43.1％。最后，值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)也為圖書(shū)館開(kāi)啟了跨越時(shí)空的服務(wù)新空間。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2015年3月8日，在騰訊和新浪網(wǎng)的微博上，湖北省圖書(shū)館、杭州圖書(shū)館、貴州省圖書(shū)館、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、上海圖書(shū)館、陜西省圖書(shū)館和深圳圖書(shū)館的粉絲和聽(tīng)眾數(shù)分別為28.5萬(wàn)、27.2萬(wàn)、22.9萬(wàn)、18.8萬(wàn)、16.3萬(wàn)、14.8萬(wàn)和14.6萬(wàn)。同時(shí)，諸多圖書(shū)館均開(kāi)啟了微信公眾號(hào)作為推廣閱讀的新載體和新平臺(tái)［5］。

（2）數(shù)字資源的急劇增長(zhǎng)，改變了信息資源的結(jié)構(gòu)

首先，從信息資源生產(chǎn)來(lái)看，中國(guó)新聞出版研究院歷年年度報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，自2006年以來(lái)，我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年收入逐年快速增長(zhǎng)，2014年底達(dá)到3387.7億元，較2006年有巨大增幅［6］，其增長(zhǎng)趨勢(shì)如圖1所示。此外，國(guó)際數(shù)據(jù)公司（Internet Data Center，IDC）報(bào)告顯示，2011年數(shù)字世界的信息量將超過(guò)1.8萬(wàn)億GB，到2020年，數(shù)字信息量將是目前的50倍［7］；2012年3月，在全球具有權(quán)威性的、出版歷史長(zhǎng)達(dá)244年的《大英百科全書(shū)》宣布停止退出印刷版，繼續(xù)提供電子版［8］；2014年，《中國(guó)大百科全書(shū)》第三版修訂開(kāi)始，修訂版為電子版［9］。

圖1　2006-2014年我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年收入變化圖

其次，從信息服務(wù)提供方來(lái)看，在公共圖書(shū)館領(lǐng)域，到“十二五”末，全國(guó)各級(jí)公共圖書(shū)館可用數(shù)字資源量將得到較大、均衡的增長(zhǎng)，數(shù)字資源總量達(dá)到10000TB，其中國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源總量達(dá)到1000TB，與2010年底的480TB相比翻一番；每個(gè)省級(jí)數(shù)字圖書(shū)館可用數(shù)字資源量達(dá)100TB，每個(gè)市級(jí)數(shù)字圖書(shū)館可用數(shù)字資源量達(dá)30TB，每個(gè)縣級(jí)數(shù)字圖書(shū)館可用數(shù)字資源量達(dá)4TB［10］。同時(shí)，高校圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了較大的變化，以上海交通大學(xué)圖書(shū)館為例，在2001-2011年期間，該館紙本資源有少量增加，而數(shù)字資源數(shù)量增長(zhǎng)迅猛，電子圖書(shū)增加195.9萬(wàn)種，電子期刊增加26700種，數(shù)據(jù)庫(kù)增加196個(gè)，館藏資源朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，比重不斷加大，如圖2所示。

圖2　上海交通大學(xué)圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)變化圖

1.2 數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀此消彼長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)

自1999年起，中國(guó)新聞出版研究院陸續(xù)組織實(shí)施全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查，并在中國(guó)出版網(wǎng)站設(shè)置全民閱讀專題，發(fā)布調(diào)查報(bào)告。從2008年開(kāi)始，報(bào)告引入了“數(shù)字化閱讀”概念，網(wǎng)站也設(shè)置了“數(shù)字閱讀”專題，根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008-2014年我國(guó)數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)如圖3所示。通過(guò)最新公布的《第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》可知，2014年我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為58.05％，較2013年上升了0.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，數(shù)字化閱讀方式接觸率為58.1％，較2013年上升了8.0個(gè)百分點(diǎn)，首次超過(guò)圖書(shū)閱讀率。其中，就成年國(guó)民對(duì)數(shù)字化閱讀載體的接觸情況而言，在2008-2014年期間，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀的增長(zhǎng)速度迅猛，電子書(shū)接觸率也有緩慢增長(zhǎng)，其變化趨勢(shì)可見(jiàn)圖4。2014年，在我國(guó)成年國(guó)民中49.4％進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，通過(guò)手機(jī)、光盤、平板電腦和微信閱讀的比例分別為51.8％、2.0％、5.3％和34.4％。而國(guó)民每天接觸互聯(lián)網(wǎng)的平均時(shí)長(zhǎng)為54.87分鐘，手機(jī)閱讀、微信閱讀、電子閱讀器閱讀和平板電腦閱讀的平均時(shí)長(zhǎng)分別為33.82分鐘、14.11分鐘、3.79分鐘和10.69分鐘。與此形成鮮明對(duì)比的是，2014年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.56本，較2013年減少了0.21本，而報(bào)紙閱讀量為65.03期（份），較2013年下降5.82期（份）［11］?？梢钥闯觯陙?lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率增速放緩并有下降的趨勢(shì)，而數(shù)字化閱讀率快速增長(zhǎng)，反映出數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀此消彼長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

圖3　2008-2014年國(guó)民閱讀調(diào)查紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率與數(shù)字化閱讀方式接觸率變化趨勢(shì)圖

圖4　2008-2014年國(guó)民數(shù)字化閱讀載體接觸情況變化圖

此外，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，公眾獲取信息的途徑和方式也逐漸呈現(xiàn)多樣化、多元化的特點(diǎn)。人們?cè)絹?lái)越多地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找、傳遞、保存與共享信息資源。相對(duì)于傳統(tǒng)的書(shū)目、題錄、工具書(shū)、文摘型檢索工具等信息查詢途徑而言，數(shù)字資源的查找要簡(jiǎn)便得多，各種搜索引擎易于掌握，能瞬時(shí)搜索巨量資源［12］。根據(jù)OCLC的報(bào)告，84％的調(diào)查對(duì)象使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，1％的人從圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上進(jìn)行信息檢索［13］，但與搜索引擎相比，大多數(shù)公眾依然認(rèn)為圖書(shū)館購(gòu)買的學(xué)術(shù)資源提供的信息更為可靠和準(zhǔn)確。

1.3 數(shù)字閱讀成為人們獲取知識(shí)信息的主要渠道

在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，數(shù)字閱讀成為科研人員獲取知識(shí)信息的主要渠道。C. Tenopir及其合作者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和關(guān)鍵事件方法，分別研究了1977-2001年、1977-2009年間自然科學(xué)、技術(shù)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域研究人員的信息查找和閱讀模式，認(rèn)為電子期刊、目錄檢索和人際交流是識(shí)別與查找論文的主要途徑，電子期刊論文已經(jīng)成為閱讀的主流，圖書(shū)館的館藏電子期刊成為科研人員閱讀過(guò)刊的主要來(lái)源［14］。同時(shí)，開(kāi)放獲取也成為獲取學(xué)術(shù)信息資源的重要渠道。以開(kāi)放存取期刊文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)DOAJ（Directory of Open Access Journals）為例，該系統(tǒng)提供了大量經(jīng)過(guò)同行評(píng)議的、質(zhì)量高且可免費(fèi)下載的論文，截至2016年1月23日，DOAJ收錄了來(lái)自136個(gè)國(guó)家，11075種期刊的2165909篇文章［15］，為科研人員提供了大量有價(jià)值的數(shù)字資源，滿足其數(shù)字閱讀的需求。

2 數(shù)字閱讀的特點(diǎn)及其對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)的影響

2.1 數(shù)字閱讀的特點(diǎn)

數(shù)字化閱讀之所以受到人們的普遍歡迎，是因?yàn)槠渥陨砭邆浔姸鄡?yōu)勢(shì)，包括容量巨大、覆蓋范圍廣和使用方便等，能夠適應(yīng)人們?cè)诳旃?jié)奏的生活中對(duì)于信息獲取的訴求。

（1）數(shù)字閱讀的網(wǎng)絡(luò)化和泛在化

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，信息可以在任何時(shí)候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電子閱讀器和數(shù)據(jù)庫(kù)輕易獲取，而依托網(wǎng)絡(luò)和電子閱讀設(shè)備的數(shù)字閱讀也突破了時(shí)空的限制，達(dá)到泛在閱讀（Ubiquitous Reading）的效果，人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，而不用專門到圖書(shū)館或書(shū)店查找信息、閱讀書(shū)籍，從而提高了信息獲取的效率。此外，網(wǎng)絡(luò)鏈接具有聚合知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，超文本閱讀實(shí)現(xiàn)信息間的跳轉(zhuǎn)，幫助讀者閱讀拓寬視野。數(shù)字閱讀在潛移默化間改變了人們的閱讀方式，也使閱讀群體不斷壯大，閱讀主體達(dá)到前所未有的覆蓋面。

（2）閱讀形態(tài)多載體化、融媒體化

傳統(tǒng)閱讀的載體單一，而數(shù)字閱讀的載體呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，主要包括電腦、手機(jī)、電子閱讀器和平板電腦等，讀者可以根據(jù)需求和習(xí)慣進(jìn)行選擇，既可以在公共空間進(jìn)行閱讀，也可以隨身攜帶，體現(xiàn)了數(shù)字閱讀的空間移動(dòng)化特點(diǎn)。同時(shí)，數(shù)字閱讀也是音頻和視頻等多種媒體交互結(jié)合的閱讀形式，多媒體技術(shù)使不同文本之間在網(wǎng)上相互連接，是一種圖書(shū)視覺(jué)化的新形式，為人們的閱讀添加了新的享受［16］，使數(shù)字閱讀逐漸成為流行的全民閱讀形態(tài)。此外，“三網(wǎng)融合”使公眾的基本文化需求都能通過(guò)數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)。

（3）閱讀的快捷性縮短了知識(shí)傳遞的時(shí)滯

近年來(lái)，以Blog、Tag、SNS、RSS、Wiki等應(yīng)用為核心的Web 2.0技術(shù)得到廣泛的推廣，通過(guò)網(wǎng)站訂閱、微博關(guān)注和微信推送等渠道的數(shù)字閱讀可以讓讀者在第一時(shí)間獲取信息。對(duì)于科學(xué)研究而言，除傳統(tǒng)文獻(xiàn)查找方式外，網(wǎng)絡(luò)也是科研人員的得力助手，功能強(qiáng)大的搜索引擎能夠幫助用戶查詢到大量有價(jià)值的信息，學(xué)術(shù)博客也為人們提供了雙向的、互動(dòng)式的學(xué)術(shù)交流。開(kāi)放的閱讀環(huán)境使信息資源傳播更加廣泛，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，學(xué)術(shù)論文率先在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，也使知識(shí)分享與交流的速度加快。

（4）閱讀的便利性最受讀者青睞

便利性是數(shù)字閱讀的一大特色，手機(jī)、電子閱讀器和平板電腦等數(shù)字閱讀設(shè)備資源容量大，體積小，便于攜帶，深受讀者青睞，尤其是青少年。2012年12月至2013年1月，劉斌等人對(duì)包括清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)在內(nèi)的10所北京市高校的405名大學(xué)生開(kāi)展數(shù)字閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，在“數(shù)字閱讀優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)”一項(xiàng)中，排名第一的是“便于攜帶”，占被調(diào)查人數(shù)的50.4％［17］。2007年，亞馬遜推出了電子書(shū)閱讀器Kindle，很快就受到讀者的歡迎，在全球掀起了一陣手持閱讀器閱讀的熱潮，2010年第二季度，亞馬遜的電子圖書(shū)的銷量首次超過(guò)精裝本圖書(shū)銷量［18］。

2.2 對(duì)圖書(shū)館信息資源建設(shè)的影響

不可否認(rèn)的是，數(shù)字閱讀在給人們帶來(lái)豐富的閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，也給圖書(shū)館信息資源建設(shè)帶來(lái)了沖擊，圖書(shū)館圖書(shū)借閱率和閱讀率的下降與數(shù)字資源需求的大幅提升形成鮮明對(duì)比。為滿足讀者需求，很多圖書(shū)館開(kāi)始對(duì)館藏資源建設(shè)進(jìn)行變革。

（1）圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)的變化

在網(wǎng)絡(luò)普及、數(shù)字閱讀和電子出版物盛行之前，大多數(shù)圖書(shū)館館藏以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，包括圖書(shū)、紙本期刊和報(bào)紙等，輔之以少量數(shù)據(jù)庫(kù)。而如今，面對(duì)數(shù)字資源激增、館藏空間不足和讀者的數(shù)字閱讀偏好等現(xiàn)實(shí)情況，大部分圖書(shū)館調(diào)整了資源結(jié)構(gòu)，極大地提高電子書(shū)和電子期刊的比例，加大數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，數(shù)字資源成了圖書(shū)館資源建設(shè)的重要內(nèi)容。相應(yīng)地，圖書(shū)和紙本期刊的比例逐漸減少。以臺(tái)灣高雄第一科技大學(xué)圖書(shū)館為例，2002年，該館資源以圖書(shū)為主，占87.6％，電子書(shū)的比例極少，而到了2012年，圖書(shū)比例幾乎降到2002年的一半，而電子書(shū)迅速提高到48.63％，超過(guò)圖書(shū)的比例，電子期刊也有所增加。在數(shù)字閱讀背景下，圖書(shū)館資源結(jié)構(gòu)的變化有利于滿足讀者需求，也極大地緩解文獻(xiàn)增長(zhǎng)與館藏空間不足的矛盾。

（2）資源建設(shè)模式的變化

從圖書(shū)館信息資源建設(shè)的角度來(lái)看，擁有與獲取是圖書(shū)館信息資源建設(shè)的兩種相互依存、互為表里的方式和必然趨勢(shì)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館資源建設(shè)普遍重“擁有”而輕“獲取”，以收藏書(shū)刊提供給讀者利用為己任，專注于書(shū)刊搜集、整理和加工等工作［19］。然而，隨著出版物數(shù)量的急劇增加和價(jià)格的不斷上漲，圖書(shū)館收藏能力顯得不足；與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得資源傳播與共享更加便捷，新的資源獲取方式使圖書(shū)館擴(kuò)大館藏?cái)?shù)量，提高成本效益，這種優(yōu)勢(shì)在數(shù)字閱讀時(shí)代展現(xiàn)得更加明顯。如今，越來(lái)越多的圖書(shū)館關(guān)注讀者數(shù)字閱讀的需求，并以此為導(dǎo)向，從重?fù)碛械馁Y源建設(shè)模式走向了重存取的資源建設(shè)模式，通過(guò)采購(gòu)數(shù)字資源、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源、資源共享和開(kāi)放存取等形式為讀者提供數(shù)字閱讀服務(wù)。

表1　2002年和2010年臺(tái)灣高雄第一科技大學(xué)館藏結(jié)構(gòu)對(duì)比

（3）資源采集方式的變化

傳統(tǒng)的圖書(shū)館資源采購(gòu)思想仍然側(cè)重于閱讀的知識(shí)獲得功能，忽視大眾閱讀的需求，用戶較難借閱到自己喜歡的圖書(shū)。紙質(zhì)資源和數(shù)字資源不能相互補(bǔ)充，館與館之間的資源是相對(duì)獨(dú)立的，重復(fù)建設(shè)概率高，信息資源共享有局限性［20］。首先，數(shù)字閱讀時(shí)代，用戶的多樣性及用戶對(duì)數(shù)字資源需求的多樣性給圖書(shū)館資源采集帶來(lái)了挑戰(zhàn)，圖書(shū)館在采購(gòu)數(shù)字資源時(shí)注重用戶需求調(diào)查分析，征求讀者建議；其次，我國(guó)數(shù)字資源建設(shè)面臨資源壟斷、資源訛詐、資源壁壘、資源浪費(fèi)和資源同質(zhì)等困境［21］，圖書(shū)館逐漸尋求區(qū)域性聯(lián)盟，形成文獻(xiàn)資源保障體系，避免盲目采購(gòu)和重復(fù)采購(gòu)；此外，圖書(shū)館在資源采集過(guò)程中逐漸由館藏驅(qū)動(dòng)模式向用戶驅(qū)動(dòng)模式轉(zhuǎn)變，引入讀者決策采購(gòu)（Patron Driven Acquisitions，PDA）模式，根據(jù)讀者的使用率決定是否購(gòu)買某種電子圖書(shū)，提高數(shù)字資源利用率［22］。

（4）資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化

數(shù)字閱讀的興起也直接導(dǎo)致圖書(shū)館資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。目前，我國(guó)公共圖書(shū)館為營(yíng)造數(shù)字閱讀的條件，逐漸購(gòu)置各種類型的數(shù)字閱讀設(shè)備，價(jià)格昂貴，在經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)中占了很大的比例；而在高校，越來(lái)越多的師生通過(guò)閱讀數(shù)字文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和課題研究，數(shù)字資源在教學(xué)和科研中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，高校圖書(shū)館逐步提高購(gòu)買數(shù)字資源的經(jīng)費(fèi)比例。據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究表明，目前國(guó)內(nèi)一些“985”高校圖書(shū)館用于采購(gòu)數(shù)字資源的經(jīng)費(fèi)已超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的三分之一，以清華大學(xué)圖書(shū)館為例，在其資源配置經(jīng)費(fèi)比例中，紙本資源僅占35％，而電子資源占了65％［23］，接近三分之二，表明了數(shù)字閱讀給圖書(shū)館資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)帶來(lái)的巨大變化。

3 數(shù)字閱讀背景下圖書(shū)館的資源建設(shè)

數(shù)字閱讀正日益成為閱讀生活的趨勢(shì)和常態(tài)，對(duì)于圖書(shū)館資源建設(shè)而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。在數(shù)字化背景下，圖書(shū)館應(yīng)該立足于讀者需求，適時(shí)調(diào)整信息資源建設(shè)政策。

3.1 “虛實(shí)并重”是圖書(shū)館資源建設(shè)的基本方針

在數(shù)字閱讀潮流引領(lǐng)下，虛擬館藏應(yīng)當(dāng)作為信息資源的重要組成部分，不重視數(shù)字信息資源建設(shè)的圖書(shū)館不是現(xiàn)代圖書(shū)館。然而，虛擬館藏不能取代現(xiàn)實(shí)館藏，實(shí)體文獻(xiàn)資源仍然是大多數(shù)圖書(shū)館資源建設(shè)的重要內(nèi)容。從文獻(xiàn)生產(chǎn)和社會(huì)需求來(lái)看，在整個(gè)社會(huì)數(shù)字資源數(shù)量急劇增長(zhǎng)的同時(shí)，印刷型文獻(xiàn)生產(chǎn)的數(shù)量也在增長(zhǎng)。對(duì)公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的多數(shù)讀者來(lái)說(shuō)，對(duì)印刷型文獻(xiàn)的需求仍然是“剛性需求”。從數(shù)字閱讀的特性看，其本身具有一定的局限性。一方面，雖然數(shù)字閱讀不能等同于淺閱讀，但它確實(shí)容易導(dǎo)致淺閱讀。北京市大學(xué)生數(shù)字閱讀現(xiàn)狀調(diào)查顯示，65％的學(xué)生數(shù)字閱讀的總量只占了不到三分之一，而只有16％的學(xué)生數(shù)字閱讀量達(dá)到或超過(guò)其閱讀總量的一半。另一方面，碎片式的語(yǔ)言和拼盤式的內(nèi)容使讀者很難形成完整的知識(shí)體系和對(duì)事物的全方位認(rèn)知。此外，利用智能、便捷的檢索方式過(guò)濾了“無(wú)關(guān)”內(nèi)容，去獲取與學(xué)習(xí)、研究直接相關(guān)的事實(shí)或數(shù)據(jù)，弱化了在瀏覽和閱讀中啟發(fā)科學(xué)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的過(guò)程。從現(xiàn)實(shí)情況看，紙本閱讀仍然有廣泛的需求?！渡虾Ｊ忻耖喿x狀況調(diào)查分析報(bào)告（2015）》顯示，在首選的閱讀方式中，對(duì)“傳統(tǒng)（紙質(zhì)）閱讀”的選擇仍然占有優(yōu)勢(shì)，比“數(shù)字閱讀”高出13.85％［24］；在《第十二次國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告》中，57.2％傾向于紙本閱讀，而網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀分別只占14.3％、23.5％和3.45％；2014年包括255家公共分館在內(nèi)的上海市中心圖書(shū)館“一卡通”紙本書(shū)通借通還流通量高達(dá)5741萬(wàn)冊(cè)次，同比增長(zhǎng)超過(guò)30％；2014年英國(guó)不列顛圖書(shū)館訪問(wèn)量超過(guò)160萬(wàn)，較2013年增加13萬(wàn)。一系列的數(shù)據(jù)表明，紙質(zhì)閱讀地位未被撼動(dòng)。

因此，在數(shù)字閱讀背景下，圖書(shū)館在資源建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)貫徹“虛實(shí)并重”的基本方針，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源與實(shí)體文獻(xiàn)資源的協(xié)調(diào)互補(bǔ)，對(duì)具有學(xué)術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值、保存價(jià)值的圖書(shū)，要注重紙質(zhì)文獻(xiàn)的收集；對(duì)具有實(shí)用性、知識(shí)性、娛樂(lè)休閑性的圖書(shū)，主要以數(shù)字閱讀的方式滿足讀者的需求；對(duì)雖然具有學(xué)術(shù)價(jià)值，但利用率很低，又能夠通過(guò)其他途徑方便獲取的文獻(xiàn)，也可以數(shù)字閱讀的方式供用戶利用。同時(shí)，不同類型的圖書(shū)館應(yīng)制定不同的資源建設(shè)政策，例如，科學(xué)與專業(yè)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)型圖書(shū)館應(yīng)注重?cái)?shù)字資源建設(shè)，面向大眾的公共圖書(shū)館應(yīng)注重實(shí)體館藏資源的建設(shè)，而高校圖書(shū)館應(yīng)實(shí)行實(shí)體館藏與虛擬館藏并重的方針。

3.2 積極為數(shù)字閱讀提供條件

圖書(shū)館是保障公民閱讀權(quán)利的社會(huì)機(jī)構(gòu)，因此，當(dāng)數(shù)字閱讀興起，圖書(shū)館就應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)，為數(shù)字閱讀提供條件。從資源建設(shè)角度考慮，與網(wǎng)絡(luò)搜索引擎相比，目前利用圖書(shū)館資源進(jìn)行數(shù)字閱讀的讀者數(shù)量相對(duì)較少，因此，圖書(shū)館應(yīng)進(jìn)一步完善館藏結(jié)構(gòu)，利用先進(jìn)技術(shù)建設(shè)豐富的數(shù)字閱讀資源；加快數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，完善資源的分類、整合、檢索等功能；引進(jìn)多種形式的電子圖書(shū)和移動(dòng)流媒體影像并加快紙質(zhì)文獻(xiàn)的數(shù)字化。從基礎(chǔ)設(shè)施角度考慮，圖書(shū)館需要及時(shí)更新計(jì)算機(jī)和服務(wù)器，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通；合理增加館內(nèi)電子閱讀設(shè)備安置點(diǎn)，完善信息檢索和導(dǎo)航功能，根據(jù)具體情況開(kāi)展電子閱讀器外借服務(wù)，如上海圖書(shū)館在2009年2月27日推出的數(shù)字移動(dòng)閱讀器外借體驗(yàn)服務(wù)［25］。從服務(wù)模式考慮，圖書(shū)館應(yīng)充分利用SMS、WAP和手機(jī)客戶端等服務(wù)模式，利用Web 2.0技術(shù)構(gòu)建交互式導(dǎo)讀平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能推送、個(gè)性化定制、在線導(dǎo)讀、讀者聚類、圖書(shū)聚類、作者聚類、書(shū)評(píng)數(shù)據(jù)庫(kù)等多種形式的數(shù)字閱讀導(dǎo)讀［26］。只有當(dāng)圖書(shū)館的條件完善了，數(shù)字閱讀才能在更大范圍推廣，用戶的閱讀效果和滿意度也將不斷提高。

3.3 參與數(shù)字資源生產(chǎn)，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源

2007年，國(guó)際圖聯(lián)（IFLA）發(fā)布的《國(guó)際圖聯(lián)數(shù)字圖書(shū)館宣言》表明，圖書(shū)館應(yīng)在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)將收集的有用信息提供給所有用戶使用，充分利用圖書(shū)館自身傳媒與機(jī)構(gòu)角色日趨融合的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)建和傳播數(shù)字內(nèi)容［27］。在數(shù)字閱讀背景下，圖書(shū)館作為數(shù)字資源的生產(chǎn)者，應(yīng)該為用戶提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。圖書(shū)館要針對(duì)用戶的信息需求，將本館有特色的精品文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)換成數(shù)字資源，對(duì)某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)字化整理，建成特色數(shù)據(jù)庫(kù)，吸引具有特定偏好的數(shù)字閱讀群體，如湖北省圖書(shū)館建設(shè)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”數(shù)據(jù)庫(kù)、廣東省立中山圖書(shū)館建設(shè)的地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和武漢大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的“長(zhǎng)江資源庫(kù)”等。同時(shí)，在數(shù)字資源生產(chǎn)中，圖書(shū)館需要充分考慮內(nèi)容質(zhì)量、資源特色、構(gòu)成質(zhì)量以及用戶使用質(zhì)量，改變數(shù)字資源“淺”“俗”“濫”的狀況，為數(shù)字閱讀提供優(yōu)質(zhì)資源。

3.4 開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)數(shù)字閱讀

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為數(shù)字閱讀提供了豐富的資源，但網(wǎng)絡(luò)資源的無(wú)序性影響了讀者對(duì)數(shù)字資源的利用。面對(duì)海量的、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，圖書(shū)館要扮演好信息導(dǎo)航員的角色，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，篩選、組織、整合網(wǎng)絡(luò)資源，建立資源導(dǎo)航系統(tǒng)，引導(dǎo)數(shù)字閱讀，避免讀者在網(wǎng)上盲目瀏覽，節(jié)省時(shí)間，提高閱讀效率。以中國(guó)國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書(shū)館為例，它根據(jù)學(xué)科大類建設(shè)了化學(xué)學(xué)科信息門戶（The Chemical Information Network，ChIN）和資源環(huán)境學(xué)科信息門戶（The Resources and Environment Science Information Portal，RESIP）等門戶網(wǎng)站，其中，ChIN劃分了動(dòng)態(tài)與信息、資源搜尋工具、機(jī)構(gòu)信息、信息源知識(shí)和學(xué)科分類等類目對(duì)用戶進(jìn)行引導(dǎo)［28］，RESIP則分為學(xué)科門類和資源類型兩個(gè)一級(jí)大類，每個(gè)大類下又設(shè)置了若干個(gè)二級(jí)類目，體系十分明確［29］。

3.5 積極推進(jìn)公共數(shù)字文化資源整合

資源整合是信息化發(fā)展的一個(gè)重要特征。目前，公共圖書(shū)館、博物館、檔案館、文化館等公共文化機(jī)構(gòu)不斷加強(qiáng)合作交流，利用信息技術(shù)將各種分散的、異構(gòu)的數(shù)字資源進(jìn)行類聚、融合與重組并集成于同一平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向用戶提供公共數(shù)字文化服務(wù)。隨著用戶對(duì)公共數(shù)字文化資源需求的多樣化與綜合化，公共數(shù)字文化服務(wù)資源整合與服務(wù)已成為一種必然趨勢(shì)［30］，社會(huì)公眾更需要有一個(gè)能夠集成圖書(shū)館、檔案館、博物館、美術(shù)館、文化館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)數(shù)字資源的平臺(tái)，享受“一站式”的公共數(shù)字文化服務(wù)。在數(shù)字閱讀背景下，圖書(shū)館更應(yīng)起帶頭作用，積極投入到公共數(shù)字文化服務(wù)當(dāng)中，通過(guò)機(jī)構(gòu)間的合作為公眾提供更有深度和廣度的數(shù)字資源。而在推進(jìn)公共數(shù)字文化資源的整合中，圖書(shū)館還應(yīng)當(dāng)克服管理體制障礙、建立完整的標(biāo)準(zhǔn)體系、解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題以及強(qiáng)化資源共建共享的觀念，從而為社會(huì)公眾的數(shù)字閱讀創(chuàng)造有利條件。

4 結(jié)語(yǔ)

數(shù)字閱讀因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為人們獲取信息的重要途徑，并將不斷發(fā)展。面對(duì)數(shù)字閱讀的浪潮，圖書(shū)館只有順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，始終以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合圖書(shū)館的發(fā)展目標(biāo)，利用先進(jìn)技術(shù)，積極生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、積極為數(shù)字閱讀提供條件并引導(dǎo)數(shù)字閱讀，才能推進(jìn)公共數(shù)字文化服務(wù)，提高全民數(shù)字閱讀水平。

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［27］ 張曉林.讓數(shù)字圖書(shū)館驅(qū)動(dòng)圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展：讀《國(guó)際圖聯(lián)數(shù)字圖書(shū)館宣言》有感［J］.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2010（3）：73-76.

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曾粵亮，男，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：信息資源建設(shè)與服務(wù)。

Digital Reading and the Information Resource Development of Libraries

XIAO XiMing， ZENG YueLiang
（School of Information Management， Wuhan University， Wuhan 430072， China）

Digital reading has brought unprecedented opportunities and challenges for the development of library information resources. The article discusses the normal and trends of digital reading in terms of its popularity， development situation and the status of obtaining knowledge. It analyses the characteristics of digital reading and its impact on libraries from the perspective of the resource structure， resource development modes， resource acquisition methods and expenditure structure of resource allocation. In the background of digital reading， libraries should lay equal stress on both virtual and physical resources， create conditions for readers， participate in the production of digital resources and provide services， develop network resources and offer guidance and actively promote the integration of public digital cultural resources.

Digital Reading； Libraries； Information Resource Development； Digital Resources

G252

10.3772/j.issn.1673-2286.2016.2.001

肖希明，男，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，研究方向：信息資源建設(shè)與服務(wù)，E-mail：xxmwhu2011@163.com。

2016-01-28）