音樂(lè)書(shū)的風(fēng)波

□陳　瑤

音樂(lè)書(shū)的風(fēng)波

□陳瑤

▲富永杰 攝

“陳老師，陽(yáng)陽(yáng)昨天拿到了一本全班最‘破’的音樂(lè)書(shū)，他傷心地哭了。他是一個(gè)很愛(ài)書(shū)的孩子。您是不是對(duì)我們陽(yáng)陽(yáng)有偏見(jiàn)？我知道，他開(kāi)學(xué)第一天遲到，給您留下了不好的印象……”一大早，一位家長(zhǎng)給我打電話，絮絮叨叨地羅列了我的幾大“罪狀”：讓她的孩子坐在教室最后面；沒(méi)有給她的孩子安排同桌；把最“破”的音樂(lè)書(shū)發(fā)給她的孩子。

我真的是一個(gè)“有偏見(jiàn)”的老師嗎？

開(kāi)學(xué)初，應(yīng)音樂(lè)老師要求，家委會(huì)集體采購(gòu)了音樂(lè)書(shū)。不料，在運(yùn)輸?shù)耐局杏龅搅伺_(tái)風(fēng)天氣，部分音樂(lè)書(shū)被雨水淋濕后，出現(xiàn)了破損的情況。我本打算更換，但因?yàn)槿必?，只能作罷。那破損的音樂(lè)書(shū)發(fā)給誰(shuí)呢？我當(dāng)機(jī)立斷，問(wèn)孩子們：“誰(shuí)愿意用破損的書(shū)？”好多孩子主動(dòng)要求要“破書(shū)”，陽(yáng)陽(yáng)也是其中的一員。

既然陽(yáng)陽(yáng)主動(dòng)要“破書(shū)”，怎么會(huì)因?yàn)闀?shū)“破”而傷心呢？于是，我進(jìn)行了深入的調(diào)查，同學(xué)們告訴我，陽(yáng)陽(yáng)拿到“破書(shū)”后，認(rèn)為書(shū)太“破”，多次跟其他同學(xué)交換，但是沒(méi)有人愿意跟他換。后來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)告訴我，其實(shí)他不想要“破書(shū)”，是媽媽要求他拿的，因?yàn)閶寢尭嬖V他，拿“破書(shū)”可以獲得老師的表?yè)P(yáng)。

為了消除家長(zhǎng)對(duì)我的“偏見(jiàn)”，我決定進(jìn)行一次家訪。家訪前，我到書(shū)店買(mǎi)了一本深受孩子們喜愛(ài)的繪本故事書(shū)，準(zhǔn)備作為禮物送給陽(yáng)陽(yáng)。周五晚上，我冒著大雨來(lái)到陽(yáng)陽(yáng)的家。陽(yáng)陽(yáng)媽媽看到我全身濕漉漉的，很感動(dòng)。她沒(méi)想到，因?yàn)樗囊粋€(gè)電話，我居然冒著大雨專程去家訪。

我先介紹了陽(yáng)陽(yáng)在學(xué)校的良好表現(xiàn)：學(xué)習(xí)勤奮刻苦，熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)關(guān)系融洽，到處可以看到他幫助同學(xué)的身影……聽(tīng)到陽(yáng)陽(yáng)出色的表現(xiàn)，陽(yáng)陽(yáng)媽媽喜笑顏開(kāi)。

有了融洽的談話氛圍，陽(yáng)陽(yáng)媽媽自然而然打開(kāi)了話匣子。交談中，我了解到，陽(yáng)陽(yáng)媽媽出生于教師世家，從小學(xué)習(xí)優(yōu)異的她卻高考失利了，因此她對(duì)陽(yáng)陽(yáng)寄予了厚望，對(duì)孩子超乎尋常地關(guān)注。

音樂(lè)書(shū)的風(fēng)波，并不是我對(duì)孩子有偏見(jiàn)，而是孩子和家長(zhǎng)太想獲得我的認(rèn)可和肯定。

最后，我對(duì)陽(yáng)陽(yáng)媽媽羅列的“罪狀”一一進(jìn)行了解釋：座位是按照身高安排的，陽(yáng)陽(yáng)個(gè)子高，自然坐后排；陽(yáng)陽(yáng)不是沒(méi)有同桌，而是有一個(gè)特殊的同桌，那就是我；音樂(lè)書(shū)雖然有些問(wèn)題，但完全不影響使用，更何況是陽(yáng)陽(yáng)自己選的。

臨走前，我拿出繪本故事，送給陽(yáng)陽(yáng)。陽(yáng)陽(yáng)媽媽滿臉的笑容和滿足。

作為一名青年教師，與家長(zhǎng)交談是需要技巧的，如果我直接給家長(zhǎng)“送棍子”，那么勢(shì)必會(huì)造成家校對(duì)立。因而，既不可因?yàn)槟贻p氣盛冒犯家長(zhǎng)，也不能為了討好家長(zhǎng)而卑躬屈膝，要在維護(hù)師道尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同達(dá)到互利共贏的目的。

如果把家校聯(lián)系中的誤會(huì)和矛盾比作“病”，那么在“病”出現(xiàn)之前，鏟除病因，家校關(guān)系必定會(huì)更加融洽。

（作者單位：浙江省寧波國(guó)家高新區(qū)信懋小學(xué)）