培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理不能是空白

侯坤

前不久，廣州市天河區(qū)一名三年級(jí)男生在一個(gè)名叫“伏羲國(guó)學(xué)堂”的無(wú)證國(guó)學(xué)堂參加夏令營(yíng)時(shí)意外從樓頂墜亡，天河區(qū)教育部門(mén)發(fā)布消息，提醒家長(zhǎng)重視孩子的安全，不要給孩子報(bào)名參加無(wú)安全保障的托管機(jī)構(gòu)。目前該學(xué)堂已經(jīng)關(guān)停。

又一起少年墜亡事件。為什么要說(shuō)“又”呢？因?yàn)椤昂⒆釉谙牧顮I(yíng)、特訓(xùn)班、國(guó)學(xué)堂等受到傷害，有關(guān)部門(mén)一查之下發(fā)現(xiàn)涉事機(jī)構(gòu)無(wú)資質(zhì)將其關(guān)?！?，此類橋段總令人感覺(jué)十分熟悉。眼看著悲劇一次次重演，一個(gè)個(gè)花季少年受傷或殞命，有關(guān)部門(mén)的管理卻依然裹足不前，沒(méi)有部門(mén)愿意站出來(lái)明確承擔(dān)起培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理責(zé)任。

每逢暑期，家長(zhǎng)們總希望孩子能夠保持學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)深造，各類夏令營(yíng)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因此應(yīng)運(yùn)而生，以滿足龐大的市場(chǎng)需求。一時(shí)間，家長(zhǎng)如愿以償，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂(lè)得賺錢(qián)，畫(huà)面似乎很和諧。殊不知，這些層出不窮的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)者大多只是看準(zhǔn)了市場(chǎng)商機(jī)，本身對(duì)教育培訓(xùn)并不在行，甚至許多都沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)，大批缺少監(jiān)管的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾乎都可以說(shuō)是在“裸奔”。孩子們身處這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，隨時(shí)會(huì)面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)。

事發(fā)的“伏羲國(guó)學(xué)堂”天臺(tái)并無(wú)防護(hù)措施（梁煒培攝）

然而，這些沒(méi)有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年都在大肆公開(kāi)招生經(jīng)營(yíng)，此次發(fā)生少年墜亡的國(guó)學(xué)堂開(kāi)辦已超過(guò)兩年，辦學(xué)資質(zhì)從未得到嚴(yán)格核查?？雌饋?lái)，這些無(wú)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)似乎能放心賺錢(qián)，只要?jiǎng)e鬧出人命關(guān)天的大事，就沒(méi)有人會(huì)來(lái)監(jiān)督管理——如果不是這一次墜亡事件，涉事國(guó)學(xué)堂很可能繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去。顯然，有關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理已經(jīng)陷入巨大的被動(dòng)，“無(wú)事故，不作為”成為難以擺脫的怪圈。

確實(shí)，在發(fā)生少年墜亡事故后，有關(guān)部門(mén)迅速作出反應(yīng)：調(diào)查事件真相，關(guān)停涉事機(jī)構(gòu)。然而，我們不免會(huì)想，如果有關(guān)部門(mén)能及早出手，依法關(guān)停這些無(wú)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也許這名男生就不會(huì)在此墜亡，更多孩子也可能免于遭遇培訓(xùn)中的風(fēng)險(xiǎn)。管理部門(mén)為何總是后知后覺(jué)，難道我們還要屢屢用無(wú)辜少年的生命為代價(jià)，來(lái)為監(jiān)管的疏漏埋單嗎？對(duì)于這樣的疑問(wèn)，期待有關(guān)部門(mén)能給出合理解答。

各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大行其道而無(wú)人監(jiān)管，只能等到出了“大事”，才會(huì)有人被動(dòng)出手——當(dāng)前有關(guān)部門(mén)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理狀態(tài)令人無(wú)比擔(dān)憂。對(duì)此，管理部門(mén)亟須變被動(dòng)為主動(dòng)，填補(bǔ)空白，走出怪圈，明確管理分工與責(zé)任，著力加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管約束，避免少年兒童在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中受到傷害。