校長(zhǎng)拒絕勸退“熊孩子”，用愛(ài)打造教育天平

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2016年6月15日，一篇《家長(zhǎng)聯(lián)名勸退“熊孩子”，校長(zhǎng)拒絕》的報(bào)道掀起網(wǎng)絡(luò)輿論熱潮。在這之前，南京一小學(xué)某班40多位家長(zhǎng)聯(lián)名勸退一名頑皮學(xué)生，并且打出標(biāo)語(yǔ)，要求給自己的孩子調(diào)整班級(jí)。為抗議，在距期末考試還有9天時(shí)，該班級(jí)甚至有一半多學(xué)生集體缺課。該校校長(zhǎng)徐瑾談及此事曾三度落淚，她表示：“每一個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，學(xué)校無(wú)權(quán)勸退。”目前校方已經(jīng)請(qǐng)這名學(xué)生的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)陪讀，也將安排相關(guān)人員對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的陪讀。

素材聚焦1 熊孩子讓人頭疼

事件中的熊孩子叫昊昊，據(jù)同學(xué)們反映，他在學(xué)校常把同班同學(xué)打得頭破血流；上課的時(shí)候，還把同學(xué)的書(shū)撕掉，課堂上隨意吵鬧、跳繩、跳舞；在課堂上會(huì)突然叫起來(lái)，也出現(xiàn)過(guò)朝教師吐口水、罵教師的現(xiàn)象……以致他曾一學(xué)期氣走兩名教師。因此才會(huì)有家長(zhǎng)們“我們?nèi)塘巳炅?，不能再忍了。雖然說(shuō)馬上就期末考試了，但這個(gè)事情不解決，我們堅(jiān)決不讓孩子再回學(xué)校上課”的抗議。

素材聚焦2 校長(zhǎng)態(tài)度

為讓家長(zhǎng)放棄讓昊昊離開(kāi)的要求，徐瑾校長(zhǎng)親自到該班代課，希望通過(guò)提升班風(fēng)，讓其他學(xué)生和家長(zhǎng)接受昊昊?！坝龅绞裁磫?wèn)題我們學(xué)校積極地去面對(duì)、去解決，但拿孩子當(dāng)作籌碼、不讓孩子到學(xué)校來(lái)上課，以此要挾學(xué)校讓昊昊換班，我做不到。不拋棄、不放棄不是我們學(xué)校說(shuō)的漂亮話。在我的職業(yè)生涯中，我們遇到的問(wèn)題孩子太多了，但我們不能去排斥他們，孤立他們，那樣他們會(huì)受到更大傷害。”

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)以“平等”為話題寫(xiě)一篇800字的作文。

【范文片段示例】教育家陶行知曾說(shuō)：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛(ài)迪生?！眴?wèn)題學(xué)生固然讓人頭疼，但他一樣有平等受教育的權(quán)利。關(guān)鍵是如何教育。只要選擇正確的教育方法，對(duì)癥下藥，營(yíng)造有愛(ài)的教育環(huán)境，相信問(wèn)題都可以得到糾正。徐瑾校長(zhǎng)飽含深情的“不拋棄、不放棄”，頂住壓力的主張與措施，給了學(xué)生一個(gè)平等的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，值得點(diǎn)贊，希望他能取得好的效果。

其他適用話題 教育公平；包容；教育方法