· 薦讀

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【閱讀思考】

梁文道說“人人都是作家，但卻沒有一個讀者”。通讀文章，聯(lián)系生活，你怎么解讀這句話背后的深意？文章的最后說：“在這樣的年代里，清談節(jié)目或許是不必要的，我想?！鼻逭劰?jié)目真的是不必要的嗎？

杭州第四中學學生小組討論

·邱冠春

這篇文章彰顯出的是：“唉，好煩，沒人聽我講，怎么回事！”說真的，沒人非得義無反顧地聽你長篇大論說半天，你覺得你有理，別人可能嗤之以鼻。我就是那個“一篇一萬字的文章里看見一句令我不滿的話，我要寫一篇兩萬字的回應來批判它”的人。因為這沒錯啊，憑什么就你對？我沒錯，當然要反駁。對這種現(xiàn)象，不用上升到“放大了喉嚨喊叫”“急躁而喧囂的時代”吧，這樣好累的！

再說，到底誰告訴你沒有一個讀者？我不就是一個讀者嘛！我不就在看嘛！這社會，還是有很多人在讀、在看、在聽的！

·陳程

這篇文章發(fā)人深?。》词∽约?，我在與人交談時，也往往只關心自己感興趣的話題，很少顧及談話對方的心境。我們喜歡在微博、QQ空間、微信朋友圈展示自己的生活、自己的想法，為別人的“點贊”而沾沾自喜——我們都是作家，卻不愿意當讀者。

但我們都應該學做一個傾聽者，越急于表現(xiàn)自我，就越容易迷失自我。而傾聽，卻能使自我更清晰，讓內心更清明。

·張麗媛

“人人都是作家，但卻沒有一個讀者”，我解讀為一種思想上的暴力。人人都不愿意傾聽，又迫切地要表達，希望大家都認同自己，這顯示了一種思維模式：“我覺得應該是這樣……你應該服從我/和我想的一樣/認同我，不然我便要……（教訓你）?！闭f白了，就是理解無能，溝通水平欠火候，希望人人都和自己想的一樣，不能站在別人的角度考慮。而當語言無法駁倒對方時，就只好用武力這種低劣的方式來解決，這才有了年輕人掌摑閻崇年的鬧劇。

·孫雨陽

“人人都是作家，但卻沒有一個讀者”，是對這個時代缺少傾聽者的感嘆。如今的人自我意識強了，個性強了，當別人的言論與自身理解不同時，就會產生憤怒。這是其一。其二，是人們太想要表達自己，讓世界看到“我”的存在，以至于以夸張的語調和姿態(tài)，讓人們看到“我”。

如此看來，清談節(jié)目倒更應該存在，展示傾聽的魅力，將對待他人觀點的正確態(tài)度傳播給受眾。

·慎煒

我們這一代人似乎格外急切地想表達內心的想法，并不在乎他人是否贊同自己的觀點。所要達到的效果是，向自己、向社會顯示“我”是個有見解的人，滿足“我是有個性的人”這一心理安慰。久而久之，演變成為一句無關緊要甚至是低俗的言論便產生爭議，有的人甚至為肚子里裝了那么些可有可無的墨水而炫耀。

所以我認為清談節(jié)目還是有必要的。我們無法否認，還是有那么一部分真正有見地的學者存在，他們對這個社會的影響力也依然存在。與其全社會雜亂無章地低俗地閑談，倒不如有一個節(jié)目來引領大家用正確的心態(tài)、正確的方式來看待某些社會現(xiàn)象。

薦讀人說

清談節(jié)目真的是不必要的嗎？答案是顯而易見的，當然有存在的必要。梁文道先生這一句感慨，只是出自于對社會上種種浮躁現(xiàn)象的失望。同學們有正反兩方面的意見是很好的，這表示大家認真地當了一次“讀者”，我想這也是梁文道先生寫這篇文章出來希望看到的。

觀點與眾不同的是邱冠春同學，他反對梁先生的這種批判。他說得對，這個社會還是有很多人在讀、在看、在聽的，但不可否認的是，淺閱讀已然成為一種潮流，浮躁籠罩在這個時代大多數(shù)人身上。正如有一些人喜歡用“文青”這個詞來標榜自己，但只是覺得這樣顯得自己有內涵，這樣的人在真正的讀、看、聽上做得自然是遠遠不夠的。這里給大家推薦另外一篇文章，黎戈的《老式文青》，詮釋了這樣一類人與真正的文學青年的區(qū)別。

同學們大多把“讀者”理解成一種傾聽者的角色，但我認為文中的“讀者”還是這個詞的原本意義，即我們在侃侃而談的時候，到底有多少的閱讀量，我們對正在討論的問題到底有多少見解、是否認真思考過。所以，慎煒同學的說法我覺得很到位，他說急于表達自己的意見也許只是為了顯得自己很有想法、很有個性，肚子里可能沒有多少墨水。

那么，我們該怎么做？這正是我分享這篇文章的目的：希望大家能夠多多積攢自己的閱讀量，并且能夠學會認真地思考。

在“自媒體”的時代里，人人都可以發(fā)出自己的聲音。雖然言論自由，但如果你沒有讀過足夠多的好書，沒有認真傾聽過他人的深刻見解，沒有沉淀足夠多的東西在思想里，那么，你所表達出來的自然也是一個膚淺的形象。所以，在做一個合格的“作家”之前，是不是要先學會做一個“讀者”呢？