煙臺(tái)市外來(lái)務(wù)工人員子女小學(xué)高年級(jí)女生青春期健康教育問(wèn)題研究

趙全紅，韓美玉，劉志娟

煙臺(tái)市外來(lái)務(wù)工人員子女小學(xué)高年級(jí)女生青春期健康教育問(wèn)題研究

趙全紅，韓美玉，劉志娟

（山東省煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校，山東 煙臺(tái) 264000）

目的 了解煙臺(tái)市外來(lái)務(wù)工人員子女青春期健康教育現(xiàn)狀。方法 選取2015—2016年煙臺(tái)市龍海小學(xué)和幸福小學(xué)四、五年級(jí)外來(lái)務(wù)工子女女生，對(duì)其進(jìn)行青春期健康知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果 青春期健康知識(shí)來(lái)源于學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的占40.15%，來(lái)源于家庭的占28.25%；44.61%的學(xué)生不了解什么是懷孕，85.87%的學(xué)生不知道青春期是否會(huì)懷孕，25.65%的學(xué)生不會(huì)正確處理性沖動(dòng)；56.13%的學(xué)生不會(huì)正確處理性騷擾。結(jié)論 大部分煙臺(tái)市外來(lái)務(wù)工子女了解青春期健康知識(shí)，但對(duì)兩性知識(shí)知之甚少，因此學(xué)校和家庭應(yīng)加大青春期健康知識(shí)尤其是兩性知識(shí)的宣傳力度，幫助青少年安全度過(guò)躁動(dòng)的青春期。

外來(lái)務(wù)工人員子女；青春期健康教育；性教育

青春期是生殖器官、內(nèi)分泌、體格逐漸發(fā)育成熟的重要時(shí)期，是決定人生性格和行為的關(guān)鍵時(shí)期。處于青春期的學(xué)生性格和行為波動(dòng)較大，如果得不到正確的教育和引導(dǎo)，極易失足，因此青春期教育勢(shì)在必行［1］。專(zhuān)家認(rèn)為，青春期教育要在青春期到來(lái)之前也就是小學(xué)階段進(jìn)行［2］。

近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大批農(nóng)民工選擇進(jìn)城務(wù)工，隨之遷移的農(nóng)民工子女也構(gòu)成了一個(gè)龐大的集體。大部分農(nóng)民工子女就讀于教育條件有限的農(nóng)民工子女小學(xué)，因此青春期教育問(wèn)題受到了很大限制；加之，外來(lái)務(wù)工人員對(duì)子女成長(zhǎng)缺乏足夠的關(guān)心和指導(dǎo)，使得其子女青春期問(wèn)題也尤為突出［3］。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)青春期教育問(wèn)題進(jìn)行了大量研究，取得了一定成果。如何實(shí)施科學(xué)有效又符合青少年需要的性教育是擺在國(guó)人面前的首要問(wèn)題。本文旨在了解煙臺(tái)市外來(lái)務(wù)工人員子女小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的知曉情況，為進(jìn)一步探索、開(kāi)展青春期健康教育提供依據(jù)。

1　對(duì)象和方法

1.1對(duì)象

以2015—2016年煙臺(tái)市龍海小學(xué)和幸福小學(xué)四、五年級(jí)學(xué)生（269人）為研究對(duì)象，平均年齡10～13歲，均為女生，均為外來(lái)務(wù)工人員子女。

1.2方法

采用自行設(shè)計(jì)的青春期調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容包括青春期健康知識(shí)獲取途徑及年齡，青春期健康知識(shí)知曉情況，對(duì)青春期身心變化的態(tài)度，對(duì)異性交往及性知識(shí)的認(rèn)識(shí)及態(tài)度等。采用無(wú)記名自填式答卷方式。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷269份，收回有效問(wèn)卷269份，有效回收率為100.00%。

2　結(jié)果

2.1青春期健康知識(shí)獲取途徑及年齡

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，接受過(guò)青春期健康教育的學(xué)生占68.03%，未接受的占31.97%。學(xué)生首次接觸青春期健康教育在小學(xué)三年級(jí)占47.96%，四年級(jí)占44.98%，五年級(jí)占7.06%。學(xué)生獲取青春期健康知識(shí)來(lái)源于學(xué)校開(kāi)設(shè)課程占40.15%，學(xué)?；驒?quán)威部門(mén)下發(fā)的正規(guī)資料占17.47%，父母、家庭教育占28.25%，廣播、電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)占26.02%，書(shū)刊、雜志占13.38%，同學(xué)朋友間的交流占4.09%。

2.2青春期健康知識(shí)知曉情況（見(jiàn)表1）

表1　青春期健康知識(shí)知曉情況

2.3對(duì)青春期身心變化的態(tài)度

對(duì)青春期身體變化感到害羞不安的學(xué)生占23.79%，感到高興自豪的占29.00%，沒(méi)有感覺(jué)的占47.21%。如果周?chē)袑W(xué)生發(fā)育較早，94.42%的學(xué)生認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象，5.58%的學(xué)生認(rèn)為她和大家不一樣，可能會(huì)嘲笑她。

2.4對(duì)異性交往及性知識(shí)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度（見(jiàn)表2）

表2　學(xué)生對(duì)異性交往及性知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況

2.5對(duì)性騷擾的處理方式

當(dāng)在公共汽車(chē)上有人對(duì)你性騷擾時(shí)，選擇不出聲，忍受的學(xué)生占12.64%；不出聲，躲到旁邊的學(xué)生占43.49%；大聲怒斥的學(xué)生占43.87%。

2.6愿意了解的青春期健康知識(shí)

青春期生理變化知識(shí)占55.02%，懷孕與避孕知識(shí)占21.93%，青春期心理知識(shí)占62.83%，異性交往知識(shí)占20.82%，性傳播疾病知識(shí)占24.54%，親子溝通知識(shí)占36.80%。77.70%的學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)展青春期健康知識(shí)講座，4.09%的學(xué)生不希望。關(guān)于學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育的方式，教材講解占33.46%，知識(shí)講座占67.66%，電影錄像占30.48%。

3　討論

研究表明，隨著環(huán)境、飲食等因素的改變，我國(guó)青少年青春期年齡有明顯提前的趨勢(shì)，提前至小學(xué)四、五年級(jí)。本研究顯示，學(xué)生首次接受青春期教育在小學(xué)三年級(jí)占47.96%，四年級(jí)占44.98%，五年級(jí)占7.06%。這說(shuō)明煙臺(tái)市青春期教育工作已提前至小學(xué)高年級(jí)階段，符合我國(guó)青少年青春期現(xiàn)狀。而在學(xué)生獲取青春期健康知識(shí)的方式中，學(xué)校開(kāi)設(shè)課程占40.15%，學(xué)校或權(quán)威部門(mén)下發(fā)的正規(guī)資料占17.47%，父母、家庭教育占28.25%，書(shū)刊、雜志、媒體及其他途徑占43.49%。這說(shuō)明學(xué)生了解青春期健康知識(shí)的渠道是多方面的，其中主要通過(guò)學(xué)校和家庭教育，但仍有43.49%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、同學(xué)交流等途徑了解青春期健康知識(shí)，難以保證其知識(shí)的準(zhǔn)確性，而學(xué)校教師和家長(zhǎng)的知識(shí)水平，也在一定程度上影響著學(xué)生青春期知識(shí)的認(rèn)知。對(duì)青春期健康知識(shí)知曉情況，33.09%的學(xué)生不了解青春期身體變化，23.78%的學(xué)生不能正視青春期身心變化，73.98%的學(xué)生不了解月經(jīng)的成因。這說(shuō)明學(xué)校雖開(kāi)展了青春期健康教育，但由于教師本身青春期健康知識(shí)的限制，不能完全講明、講透，因此學(xué)生并不清楚青春期身體變化的原因，缺少月經(jīng)及衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，提示相關(guān)部門(mén)應(yīng)重視對(duì)中小學(xué)教師和家長(zhǎng)的青春期健康知識(shí)培訓(xùn)，縮窄知識(shí)獲取渠道，以確保知識(shí)的準(zhǔn)確性。

對(duì)待異性交往，近一半的學(xué)生感到緊張、害羞或興奮，僅有56.88%的學(xué)生對(duì)青春期戀愛(ài)持反對(duì)態(tài)度。這說(shuō)明有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生不能正視異性交往，甚至有早戀傾向，因此，學(xué)校和家庭要正確引導(dǎo)青少年與異性的交往。44.61%的學(xué)生不了解什么是懷孕，85.87%的學(xué)生不知道青春期是否會(huì)懷孕，25.65%的學(xué)生不會(huì)正確處理性沖動(dòng)。這一方面是由于中國(guó)傳統(tǒng)封建思想的影響，談“性”色變，教師和家長(zhǎng)不好意思向?qū)W生介紹兩性知識(shí)；另一方面是由于家長(zhǎng)自身認(rèn)識(shí)的限制，無(wú)法正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩性問(wèn)題的思考，導(dǎo)致我國(guó)青少年對(duì)兩性知識(shí)嚴(yán)重缺乏，在進(jìn)城務(wù)工子女中尤為明顯。近年來(lái)，兒童受性侵害事件屢屢發(fā)生，然而小學(xué)生對(duì)如何應(yīng)對(duì)性侵害知之甚少［4］。在公交車(chē)上遇到性騷擾事件，僅有43.87%的學(xué)生選擇大聲怒斥，說(shuō)明大部分學(xué)生在面對(duì)性侵犯時(shí)，不能用正確的方式保護(hù)自己，給犯罪分子可趁之機(jī)。因此，政府和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)青春期健康知識(shí)宣教，教會(huì)中小學(xué)生如何保護(hù)自己的權(quán)益。

55.02%的學(xué)生想了解青春期生理變化知識(shí)，21.93%的學(xué)生想了解懷孕與避孕知識(shí)，62.83%的學(xué)生想了解青春期心理知識(shí)，20.82%的學(xué)生想了解異性交往知識(shí)，24.54%的學(xué)生想了解性傳播疾病知識(shí)，36.80%的學(xué)生想了解親子溝通知識(shí)。這表明不同學(xué)生對(duì)青春期健康知識(shí)的渴望不同，這給我們后期開(kāi)展青春期健康知識(shí)講座提供了方向，擴(kuò)大了范圍。其中有36.80%的學(xué)生渴望獲得親子溝通方面的指導(dǎo)，說(shuō)明在進(jìn)城務(wù)工家庭中，父母與子女之間缺乏溝通，這種家庭愛(ài)的缺失不利于青少年的健康成長(zhǎng)，應(yīng)引起社會(huì)重視。67.66%的學(xué)生希望通過(guò)學(xué)校組織知識(shí)講座獲得青春期健康知識(shí)，由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行系統(tǒng)、詳細(xì)的青春期知識(shí)講座，可以保證知識(shí)的準(zhǔn)確性和全面性。

4結(jié)論

大部分外來(lái)務(wù)工子女在校期間接受過(guò)青春期健康教育，但對(duì)兩性知識(shí)尤為缺乏，因此開(kāi)展青春期健康教育尤其是性教育是當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校和家庭在青春期健康教育中的作用尤為重要，因此，應(yīng)重視對(duì)教師和家長(zhǎng)的青春期健康知識(shí)培訓(xùn)。

［1］徐勇勇.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2000.

［2］吳美姣.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)策略探究［J］.中小學(xué)心理健康教育，2007（7）：100-101.

［3］劉萌，蔣伊石，許潔霜，等.上海外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女健康知識(shí)行為影響因素分析［J］.中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011，32（6）：664-666.

［4］鄧文慧.學(xué)校青春期教育的現(xiàn)狀與思考［J］.中國(guó)性科學(xué)，2010，19（5）：38-39.■

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