淺析如何提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)能力

李鳳穎

隨著畢業(yè)季的到來，高校畢業(yè)生又一次成為當(dāng)前就業(yè)崗位需求市場(chǎng)的主力軍。本文從大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析、就業(yè)方面的突出問題以及應(yīng)對(duì)策略等方面入手，讓讀者更加清楚地了解就業(yè)政策和就業(yè)市場(chǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整就業(yè)期望值，更好地解決“就業(yè)難問題”。

隨著就業(yè)制度改革的深入和就業(yè)形勢(shì)的不斷變化，高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展為一個(gè)新的科目重點(diǎn)和難點(diǎn)。面臨新形勢(shì)和新問題，我們不能一味地循規(guī)蹈矩、刻板操作，而是需要就業(yè)指導(dǎo)工作者細(xì)心分析遇到的問題，提出恰當(dāng)合理的解決辦法，探索創(chuàng)新發(fā)展的新途徑。在這種情況下，如何提高就業(yè)指導(dǎo)工作水平、引導(dǎo)畢業(yè)生順利就業(yè)，就成為職業(yè)指導(dǎo)從業(yè)者當(dāng)前面臨的重要課題。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析——認(rèn)清形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念

1.經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下行壓力加大

近年來，我國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，出口貿(mào)易壓力倍增，并出現(xiàn)大量的企業(yè)減員或轉(zhuǎn)型情況。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)減少100萬～200萬個(gè)就業(yè)崗位；出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致30萬～50萬人失業(yè)。今年經(jīng)濟(jì)下行壓力仍然較大，在多重復(fù)雜條件阻礙下，這個(gè)夏天被稱為“最難就業(yè)季”也毫不夸張。

2.畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)新高

2016年高校畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)新高，達(dá)756萬人，再加上約30萬未就業(yè)的往屆畢業(yè)生。預(yù)計(jì)2016年將有1000萬的畢業(yè)生同時(shí)應(yīng)聘，就業(yè)難度之大可想而知。

3.傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響較深

受傳統(tǒng)教育理念影響，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀與現(xiàn)實(shí)情況存在一定的偏差，突出反映在就業(yè)的期望值和階段性社會(huì)需求的差距上。多數(shù)高校畢業(yè)生更愿意選擇在國有企事業(yè)單位中就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市就業(yè)，甚至寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€城市或是基層單位就業(yè)，造成一些崗位競(jìng)爭(zhēng)過大，而有些崗位無人問津的錯(cuò)位現(xiàn)象。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，畢業(yè)生們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念， 調(diào)整心態(tài)、合理定位，樹立正確的擇業(yè)觀，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”“先生存，再發(fā)展”的就業(yè)觀念。

二、存在的突出問題——分析問題、化解矛盾

目前，很多畢業(yè)生在就業(yè)過程中都存在目標(biāo)模糊、選擇盲目、期望值較高等問題。如何有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，就成為就業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。

1.思想認(rèn)識(shí)問題

面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，許多畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生幾種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：一是就業(yè)目標(biāo)模糊，表現(xiàn)為匆忙擇業(yè)又頻繁更換；二是好大喜功、盲目攀比，表現(xiàn)為工作中沒有正確的個(gè)人能力定位，急于抓住各種機(jī)會(huì)展示自己；三是就業(yè)起點(diǎn)期望值過高，表現(xiàn)為總是期望一份各方面都完美的工作而忽略了腳踏實(shí)地一步步積累。

2.心理素質(zhì)問題

主要是對(duì)于社會(huì)壓力的承受能力和化解能力。剛剛步入社會(huì)的畢業(yè)生經(jīng)常表現(xiàn)出明顯的焦慮、緊張、缺乏自信，面對(duì)困難無所適從以致怨天尤人，影響自身能力的發(fā)揮和職業(yè)道路的發(fā)展。

3.就業(yè)技巧問題

一些學(xué)生在畢業(yè)前盲目參加各種形式的招聘會(huì)和面試，卻不準(zhǔn)備相關(guān)的就業(yè)常識(shí)和面試技巧，準(zhǔn)備工作不到位，以至于在應(yīng)聘過程中很容易暴露出自己的弱項(xiàng)和不足，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力和自信，導(dǎo)致給用人單位的第一印象不佳，應(yīng)聘效果不如預(yù)期。

三、應(yīng)對(duì)“就業(yè)難”問題的對(duì)策——全面分析、精準(zhǔn)指導(dǎo)

由于就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻以及用人單位的要求和學(xué)生實(shí)際情況之間存在的矛盾不斷加大，使得相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)工作顯得尤為必要，也對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。

1.加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

加大就業(yè)政策的宣傳和就業(yè)方法的指導(dǎo)力度，讓更多的學(xué)生在畢業(yè)前就掌握一定的就業(yè)技巧，通過搭建學(xué)校、學(xué)生和用人單位之間的交流平臺(tái)的方式，使三者間能夠更加及時(shí)有效地進(jìn)行信息傳遞、溝通和協(xié)調(diào)，同時(shí)擴(kuò)展宣傳方式，通過就業(yè)網(wǎng)、學(xué)生社團(tuán)、招聘會(huì)、培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)課等方式達(dá)到預(yù)期宣傳效果。

另外，目前高校大學(xué)生的就業(yè)觀念仍然停留在較為傳統(tǒng)的理念中，沒有從根本上轉(zhuǎn)變過來，十分看重在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市發(fā)展、看重在國有企事業(yè)單位就業(yè)，這種觀念給畢業(yè)生的順利就業(yè)造成了很大的阻礙。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市是人才匯集地，人才持有量大、競(jìng)爭(zhēng)激烈，留給個(gè)人發(fā)展的空間相對(duì)也就更小，不利于個(gè)人才華的施展；而在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，人才缺口大，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，甚至還有國家政策的積極扶持和鼓勵(lì)，相比而言更能發(fā)揮個(gè)人能力，展示個(gè)人才華。在職業(yè)指導(dǎo)過程中，我們應(yīng)該注意努力轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，摒除傳統(tǒng)思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)或是一線基層工作，往往能更好地應(yīng)對(duì)眼前的就業(yè)危機(jī)，也是個(gè)人歷練成才的好契機(jī)。另外，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)變得更加切實(shí)可行了，自主創(chuàng)業(yè)不僅能將專業(yè)技能與個(gè)人興趣相結(jié)合，創(chuàng)造出自己的價(jià)值，而且創(chuàng)業(yè)的同時(shí)還能帶動(dòng)一批志趣相投者同時(shí)就業(yè)。積極鼓勵(lì)更多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變方式、著眼創(chuàng)業(yè)，使自己的擇業(yè)方向與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)趨于吻合。

2.做好心理輔導(dǎo)，克服就業(yè)障礙

許多學(xué)生在畢業(yè)前后都會(huì)出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，對(duì)于步入社會(huì)、求職就業(yè)和個(gè)人發(fā)展充滿顧慮，因此，必須重視對(duì)學(xué)生的心理咨詢和輔導(dǎo)。對(duì)于在求職過程中準(zhǔn)備不充分或存在思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，要增加交流和引導(dǎo)，幫助其調(diào)整心態(tài)，使他們能以平和、正確、積極的心態(tài)面對(duì)就業(yè)面對(duì)未來；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的求職觀，提升轉(zhuǎn)變角色過程中的適應(yīng)能力和求職擇業(yè)過程中的抗壓能力；引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度分析自身?xiàng)l件、了解社會(huì)需求，讓學(xué)生養(yǎng)成培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和提高工作能力的自覺性。

3.加強(qiáng)信息收集，豐富職業(yè)指導(dǎo)形式

日常工作中應(yīng)保持信息敏感度，收集來自用人單位、社會(huì)招聘、學(xué)生、學(xué)校等多方面的信息，將這些信息分類匯總，隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)重要信息點(diǎn)。這不僅能夠提升就業(yè)指導(dǎo)工作水平，也能更好地幫助學(xué)生了解市場(chǎng)變化、剖析就業(yè)形勢(shì)，了解所學(xué)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)環(huán)境變化，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究相關(guān)政策法規(guī)，了解政策變遷和預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)走向。并通過拓展就業(yè)指導(dǎo)方式，用學(xué)生喜聞樂見的方式貫穿指導(dǎo)思路，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)效。

4.注重工作實(shí)效，開展全方位就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作需要的是工作的實(shí)效性，諸多的準(zhǔn)備工作都是為提高就業(yè)成功率服務(wù)的。職業(yè)指導(dǎo)人員在工作過程中需要不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)、簡(jiǎn)化工作程序和創(chuàng)新工作內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)只是途徑而非目的，任何形式的就業(yè)指導(dǎo)都應(yīng)以就業(yè)成效為最終參照依據(jù)，為學(xué)生提供多層次、全方位、高效率的指導(dǎo)。努力開拓指導(dǎo)形式，通過開設(shè)專業(yè)培訓(xùn)課程、開辦就業(yè)實(shí)踐基地、提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等辦法，為畢業(yè)生高質(zhì)量地完成就業(yè)任務(wù)、奠定職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)做好扎實(shí)準(zhǔn)備，形成全方位就業(yè)指導(dǎo)工作模式。要不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)，提高就業(yè)指導(dǎo)滿意度，為理清就業(yè)工作流程和發(fā)展社會(huì)服務(wù)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位：北京市大興區(qū)高米店街道社保所）