為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航

邱月明

【摘 要】班主任的工作在整個(gè)學(xué)校管理中占有舉足輕重的作用，它是學(xué)校工作的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。班主任在班級(jí)管理中占有組織者、引領(lǐng)者的地位，是學(xué)生心靈的指明燈，也是學(xué)校教育和家庭教育、班級(jí)各任課教師之間的紐帶。所以說(shuō)一個(gè)班級(jí)是否能夠發(fā)展成一個(gè)優(yōu)秀的班集體在很大程度上取決于班主任工作的效率。

【關(guān)鍵字】班集體 班級(jí) 班風(fēng) 班主任 德育

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）17-0230-01

在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，與學(xué)生相處時(shí)間最多的就是老師，在老師當(dāng)中，學(xué)生接觸最多的就是班主任。班主任對(duì)于學(xué)生身心的發(fā)展具有很大的作用，班主任也是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。作為班主任如何讓班里形成積極向上的班風(fēng)，如何讓學(xué)生的眼睛充滿智慧，如何讓學(xué)生的心靈健康成長(zhǎng)？這就需要我們班主任既具有高度的責(zé)任感、有一顆對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)之心，又要具備一定的組織管理能力。我當(dāng)了多年的班主任，其中的艱辛與快樂(lè)我都深有體會(huì)，那么我就我的班主任工作實(shí)際談一談我的體會(huì)：

一、在初中階段班主任工作的難點(diǎn)。

我校留守兒童較多，雖然從上到下各級(jí)教育部門對(duì)學(xué)校德育工作非常重視，但由于學(xué)生自身差異很大，為我們的班主任工作帶來(lái)了不少的困難。

（一）學(xué)生思想工作難做

由于我班留守兒童較多，家庭教育存在著諸多的缺陷，這就造成學(xué)生人格上有所欠缺。學(xué)生受社會(huì)風(fēng)氣影響，抽煙、打架、早戀，學(xué)生的自我約束力較差。再由叛逆期的影響，對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生的思想工作的開展非常困難。學(xué)生視學(xué)校規(guī)章制度不顧，對(duì)班主任的勸導(dǎo)不屑一顧，思想散漫、班級(jí)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感較差。

（二）學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

由于九年義務(wù)教育制度的影響，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)不以分?jǐn)?shù)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。所以一部分學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)思想不端正，上課不注意聽(tīng)講、課下不注意寫作業(yè)，更別提預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。進(jìn)入初中以后，課程明顯增多，學(xué)習(xí)任務(wù)加大，到了初二就拉開了差距，一部分同學(xué)就跟不上了。那么這部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)落后，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

（三）班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理困難。

每一個(gè)學(xué)校都有少數(shù)違紀(jì)的學(xué)生，班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理都感到非常頭疼。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主張愛(ài)的教育，杜絕體罰，更不能開除等。可是少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的思想工作不管不顧，屢教不改。

總之，中學(xué)階段的班主任工作具有很大的難度，也具有很大的挑戰(zhàn)性。我們作為班主任，面對(duì)困難應(yīng)該積極尋找應(yīng)對(duì)之策，建立一個(gè)健康積極的班集體。

二、如何進(jìn)行有效的班主任工作。

（一）以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。

班主任在學(xué)生心目中是最崇高、最權(quán)威的榜樣，我們的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。所以，在我們平時(shí)行動(dòng)中，自己就為自己安裝一臺(tái)攝像頭，自己時(shí)刻監(jiān)督自己的言行。其實(shí)在最開始，我在這一方面做到并不太好。記得那時(shí)候我看晚自習(xí)，我坐在講臺(tái)上有學(xué)生有了問(wèn)題我就幫他們解答，當(dāng)沒(méi)有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候我就拿出手機(jī)刷刷屏。漸漸地我發(fā)現(xiàn)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越少了，仔細(xì)觀察原來(lái)是學(xué)生做完作業(yè)也就偷偷拿出手機(jī)看。我剛要發(fā)火，仔細(xì)一想自己在干什么？我不是也在玩手機(jī)嗎？后來(lái)再看晚自習(xí)的時(shí)候，我都把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)。我不再整個(gè)晚自習(xí)都坐在講臺(tái)上，而是走下講臺(tái)看哪個(gè)同學(xué)有了問(wèn)題主動(dòng)幫他們解答，或者我也拿出一些習(xí)題進(jìn)行研究。慢慢地同學(xué)們也不玩手機(jī)了，他們都仔細(xì)認(rèn)真的做作業(yè)。當(dāng)作業(yè)都完成以后，還會(huì)主動(dòng)找我要一些習(xí)題做。

（二）在批評(píng)之前首先表?yè)P(yáng)。

初中階段的學(xué)生心思敏感、叛逆，我們對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤如果一味進(jìn)行指責(zé)、批評(píng)，很容易引起他們的反感。所以我們對(duì)問(wèn)題學(xué)生的處理一定要講究方式方法，其實(shí)如果我們用一顆包容、友愛(ài)的心去看待這些學(xué)生，他們將都是我們眼中的牛頓。學(xué)生具有很強(qiáng)的塑造性和發(fā)展性，我們看待學(xué)生也要用多角度的眼光去看，要找出他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，然后再合理地看待他們所犯的錯(cuò)誤，幫助他們改正。

（三）用濃濃的愛(ài)去感化學(xué)生。

在中學(xué)階段不乏叛逆、張狂的學(xué)生，有時(shí)候在他們的任性面前我們常常感到深深的無(wú)奈。可是只要我們拿出足夠的耐心，尋找他們心靈的突破口，就一定能夠感化他們。在我們班有一個(gè)帥氣、冷酷、叛逆的小伙子叫高帥，他是班里女生崇拜的偶像，成績(jī)優(yōu)秀、穿衣新潮、性格張狂?？墒菂s是我們老師眼中的大麻煩，由于他學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)的帥，對(duì)我們老師的管理很不服氣。周一一開學(xué)，他頂著一頭火紅的頭發(fā)來(lái)到了教室，我一看頭都大了，責(zé)罵的話差點(diǎn)沖口而出。可是我壓下心中的怒火，想等我平靜以后，好好考慮一下怎么跟他談。這時(shí)候高帥的母親到學(xué)校找我，高帥生氣了，大吼道：“你為什么要來(lái)學(xué)校，為了這一點(diǎn)點(diǎn)事情，值得到學(xué)校來(lái)丟人嗎？”原來(lái)高帥認(rèn)為作為農(nóng)村婦女的母親為他丟了人。他母親聽(tīng)了，含著淚水踉踉蹌蹌離開了學(xué)校。我靜下了心，考慮如何去感化高帥。思考再三，周末的時(shí)候我?guī)Ц邘浐桶嗌蠋讉€(gè)同學(xué)到了我山里的姑媽家里。到了以后，淳樸善良的姑媽為我們做了一頓香噴噴的農(nóng)家飯。我還帶他們看了羊圈里看小羊吃奶，給他們講了羊羔跪奶的故事。走的時(shí)候，給我姑媽的孫子捎了她親手做的咸菜。讓高帥他們感受到了農(nóng)村的奶奶對(duì)孫子濃濃的愛(ài)，小羊?qū)δ赣H的哺乳的感恩之情。我看到高帥的眼里閃著淚光。第二天高帥又頭發(fā)變黑了……

（四）積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)日新月異，我們教師也要緊跟時(shí)代的步伐，積極參加政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷為自己充充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理能力?，F(xiàn)在我省每年都開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，上面有許多先進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法的講座，好多老師視這項(xiàng)活動(dòng)為負(fù)擔(dān)，認(rèn)為沒(méi)有時(shí)間去看這些講座，課都備不完，作業(yè)都批不完。其實(shí)不然，在閑暇時(shí)間我們多從這些講座里面學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)手段，如時(shí)下非常流行的微課翻轉(zhuǎn)課堂，對(duì)我們上課都是有很大的幫助。