付天祺
我親愛(ài)的孩子:
當(dāng)你問(wèn)我電視是否會(huì)告訴你春天到來(lái)時(shí),我不禁愣住了。我從未想到我為你提供的一切物質(zhì)條件竟將你局限在如此狹小的圈子里。在你的眼里,一切都是現(xiàn)成的:飲用水來(lái)自水管,糧食蔬菜來(lái)自超市,春天的消息來(lái)自電視……
現(xiàn)在,媽媽想告訴你:這一切都不是現(xiàn)成的,生活需要自己去體驗(yàn)。
媽媽想告訴你,在我的童年里,我這樣發(fā)現(xiàn)春天:每天上下學(xué)的路上,看到光禿禿的柳條上冒出的小葉苞,我便知道春天到了,輕輕地?fù)崦谴禾齑党龅男【G泡,我就能感到春天的脈搏在我的指下躍動(dòng);偶然間,我在路邊枯黃的草中發(fā)現(xiàn)一抹新綠,我便知道春天到了,于是每天和小伙伴們約好蹲在那棵小草旁看它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)高;有時(shí)在河邊嬉鬧的時(shí)候,猛地聽(tīng)到河上冰面的開(kāi)裂聲,我便知道春天到了,于是用手將微融的冰面按下去一塊,感受著那細(xì)細(xì)的水流帶來(lái)的幸福的涼意……媽媽想告訴你,春天不在現(xiàn)成的電視節(jié)目里,在電視里你所能看到的只是春天走過(guò)的痕跡,真正的春天活在自然里,無(wú)處不在,而你需要自己體驗(yàn)。
媽媽想告訴你,飲用水不來(lái)自水管,它來(lái)自山間的涓涓清泉;媽媽想告訴你,糧食蔬菜不來(lái)自超市,它來(lái)自農(nóng)民伯伯的春種秋收、辛勤耕耘;媽媽想告訴你,生活的喜悅遠(yuǎn)不只是喜羊羊靈機(jī)一動(dòng),輕易打敗灰太狼而救出全村的羊的喜悅,生活的苦難也遠(yuǎn)不只是灰太狼一次又一次“單純”的刁難。這些遠(yuǎn)不是生活。真正的生活的意義在于在經(jīng)歷一次又一次的折磨、克服一次又一次的苦難、體驗(yàn)一次又一次的失意后,曲曲折折地奔向喜悅與幸福。當(dāng)然,這些也只是我告訴你的生活,孩子,你的生活,需要自己去體驗(yàn)。
媽媽想告訴你,媽媽之前真的做錯(cuò)了,我不該只關(guān)注你的學(xué)習(xí),媽媽應(yīng)該帶你去體驗(yàn)自然,體驗(yàn)生活。從今以后,媽媽會(huì)更多地放下手中的工作,陪你走進(jìn)自然,體驗(yàn)生活,而媽媽也需要擦拭、拾起這種被我久久擱置的體驗(yàn)。
生活不是現(xiàn)成的,需要自己去體驗(yàn)。這就是說(shuō)了這么多后,媽媽最想告訴你的。
愛(ài)你的媽媽
考場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
作者巧妙地采用書信體來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),實(shí)在是高!在考場(chǎng)上,大部分考生會(huì)寫中規(guī)中矩的議論文,所以換成書信體會(huì)使人眼前一亮;同時(shí)書信體還便于感情的表達(dá),自然親切,適合母子之間的交流。信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這一切都不是現(xiàn)成的,生活需要自己去體驗(yàn)”這一觀點(diǎn),說(shuō)明作者審題非常準(zhǔn)確。在提出這一觀點(diǎn)后,“媽媽”聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,教育孩子要自己體驗(yàn)春天,之后文章又回到材料,循循善誘地耐心講解“生活,需要自己去體驗(yàn)”的道理,最后作者不忘回扣觀點(diǎn),完美收束。
(劉麗燕)