沒(méi)想到，真沒(méi)想到

上海一考生

“唉，沒(méi)想到，真沒(méi)想到。”我正獨(dú)自一人喃喃自語(yǔ)。

這到底是怎么回事呢？這要從那天數(shù)學(xué)晚托說(shuō)起了……

下午第四節(jié)課剛一下課，我就急匆匆地躥到老呂邊上，未待坐下，便問(wèn)：“老呂，晚托是什么課?。俊蓖瑫r(shí)心中默念：不是數(shù)學(xué)課，不是數(shù)學(xué)課，不是……

卻見(jiàn)老呂同學(xué)睜著略顯迷離的一對(duì)小眼睛，似醒非醒地答道：“啊！哦……晚托？嗯……是數(shù)學(xué)課誒。”

哦，不！嗨，羅賽（印度語(yǔ)，意思是哦，天哪）。心中不禁萬(wàn)般吶喊。

話說(shuō)數(shù)學(xué)老師新接手九年級(jí)，沒(méi)多久被我們背地里封為“滅絕師太”，上課遲到、作業(yè)不做、作業(yè)不認(rèn)真，統(tǒng)統(tǒng)被“打入大牢”，老師每每用嘲諷的語(yǔ)氣，讓人渾身感覺(jué)被針刺的一樣。我呢，是個(gè)皮糙肉厚的家伙，屢教不改。

惴惴不安地回到座位，顧不上肚子的饑餓感，心想：慘了??！昨天的作業(yè)馬虎了，要是被李老師發(fā)現(xiàn)了……哎呀！這可怎么辦？！

正想著，上課鈴聲響了。大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。

不知過(guò)了多少時(shí)辰，卻聽(tīng)有一串兒腳步聲臨近，身體不由得哆嗦了幾下，打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳不由加快起來(lái)。終于，轉(zhuǎn)角處，閃出個(gè)身影卻是——物理老師謝老師。

“呼，呼，呼……”可把我嚇得……

還未待調(diào)整呼吸，走廊里又傳來(lái)一陣略顯輕快的腳步聲，轉(zhuǎn)角處再次閃出一個(gè)熟悉的身影——徐同學(xué)。

哦，李老師您就來(lái)吧，再這么“折磨”下去，就算是甘地也會(huì)驚呼：嗨，羅賽。（甘地被刺時(shí)喊：嗨，羅賽）

仿佛上帝聽(tīng)到了我的呼聲，于是乎，李老師來(lái)了。一步，兩步，三步，四步，停。“陳××，你……”“老師，我錯(cuò)了，我以后一定認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”。

此刻，我偷偷瞄了老師一眼，卻見(jiàn)老師遞來(lái)一個(gè)好麗友派，李老師輕輕地揉揉我的頭道：“我是說(shuō)，你餓了吧？吃點(diǎn)東西吧?！?/p>

我愣愣地接過(guò)老師遞來(lái)的好麗友派，道了聲：“謝謝老師?！?/p>

我不禁感嘆起來(lái)：沒(méi)想到，真沒(méi)想到，原來(lái)老師都是刀子嘴豆腐心。對(duì)學(xué)生還是很關(guān)懷、很友愛(ài)的。我這個(gè)經(jīng)常漏做作業(yè)的“厚臉皮”也該發(fā)奮發(fā)奮了，青春的時(shí)候遇見(jiàn)你，我最親愛(ài)的老師，感謝九年級(jí)的日子里您帶給我的美食和美好的回憶。

走出考場(chǎng)，我將給你一個(gè)大大的擁抱。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文主題鮮明突出。在文章的字里行間，洋溢出作者對(duì)老師關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的贊美與歌頌，在老師的幫助、關(guān)心下，決定改掉不好的習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生。全文情節(jié)逆轉(zhuǎn)，跌宕生姿。閱讀本文，相信讀者會(huì)被作者所編織的“疑陣”而驚呼，隨著“謎團(tuán)”地解開(kāi)、“真相大白”而恍然大悟。緊扣題目，敘寫(xiě)故事，作者可謂用心良苦。