王鳳進(jìn)讓教育回歸本真

李娜

如果一個(gè)學(xué)生，眼里只有成績(jī)、心里只有名次，那么，在他的內(nèi)心，所有的同學(xué)都將會(huì)是他的敵人，這樣的孩子，他的未來(lái)勢(shì)必是令人擔(dān)憂的

他，是一個(gè)擁有大愛(ài)情懷的人，也是一個(gè)擁有大教育觀的人。他三十年如一日，只專注做一件事——“教育”。他可以扎根大山，在教育資源匱乏的山區(qū)學(xué)校默默奉獻(xiàn)，也可以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的都市學(xué)校里大顯身手。為了讓先進(jìn)的教育理念惠及更多孩子，他敞開(kāi)學(xué)校大門(mén)，笑迎八方來(lái)賓。他，就是西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)王鳳進(jìn)。

作為校長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)教育改革的沖擊，又經(jīng)歷著“金字招牌”帶來(lái)的創(chuàng)新壓力……可是他每每都能處變不驚，穩(wěn)立潮頭，是什么讓他“治”下的學(xué)校都能華麗轉(zhuǎn)身、煥然一新？今天我們就來(lái)一起了解這位“干事、想事、干成事”的校長(zhǎng)。

大山里沖出的一匹千里馬

1981年，王鳳進(jìn)大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)別人都在向往大城市時(shí)，他卻選擇回到革命老區(qū)商洛鎮(zhèn)安，在大山深處的一個(gè)縣城默默當(dāng)起了一名數(shù)學(xué)教師。那時(shí)，做一名“好老師”是他內(nèi)心的執(zhí)念。憑著那份對(duì)教育的熱愛(ài)，他滿腔熱情投身家鄉(xiāng)教育工作。從一名“好老師”到“好班主任”，再到年級(jí)主任、教務(wù)主任以及陜西省首批教學(xué)能手，王鳳進(jìn)的事業(yè)之路可以說(shuō)順風(fēng)順?biāo)Ｈ欢?，就在大家艷羨他的時(shí)候，王鳳進(jìn)卻做了一個(gè)連家人都無(wú)法理解的決定，放棄他多年努力取得的成績(jī)，來(lái)到西安高新第一中學(xué)，重新做一名普通教師。

在當(dāng)時(shí)，高新一中成立不久，沒(méi)有顯赫的成績(jī)，甚至連生源、師資都是問(wèn)題，但這些都絲毫沒(méi)有影響到王鳳進(jìn)的決定。他也再一次用行動(dòng)證明“是金子到哪里都會(huì)發(fā)光”，從老師到班主任、再到年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)，他這匹“千里馬”被時(shí)任西安高新一中校長(zhǎng)皎秋萍女士發(fā)現(xiàn)，逐漸被委以重任。在2005年至2011年他擔(dān)任西安高新一中主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)期間，在皎秋萍校長(zhǎng)和王淑芳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，他帶領(lǐng)師生努力拼搏，使高新一中實(shí)現(xiàn)了連續(xù)6年出了8個(gè)高考“狀元”的輝煌成績(jī)。

2012年，對(duì)于西安教育來(lái)說(shuō)，是具有重要意義的一年，西安市教育局“兩改革兩創(chuàng)新”工作的推出，讓全國(guó)都看到了西安破解教育難題的決心。也正是在這樣一個(gè)改革創(chuàng)新之年，王鳳進(jìn)開(kāi)始擔(dān)任高新一中初中校區(qū)校長(zhǎng)。在這樣的大環(huán)境下，他依然可以帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得中考綜合排名連續(xù)三年名列西安市第一的優(yōu)異成績(jī)。

讓學(xué)生全面發(fā)展，讓教育回歸本真

萬(wàn)事開(kāi)頭難，在剛剛繼任初中校長(zhǎng)時(shí)，王鳳進(jìn)發(fā)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)比較散，老師在外辦班代課的情況比較多，為了改變這種局面，他采取了一系列措施：和全體老師簽承諾書(shū)；公布自己的電話，讓家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督老師的行為；讓所有老師互相監(jiān)督。在他的管理下，老師的工作狀態(tài)發(fā)生了很大變化，所有人擰成一股繩，為了學(xué)校更好發(fā)展共同努力。

憑借著多年豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，王鳳進(jìn)提出了適合初中學(xué)校以及初中學(xué)生發(fā)展的“二十四字”辦學(xué)思路：管理科學(xué)規(guī)范，學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福工作，校園書(shū)香四溢。他力求以精細(xì)化管理模式，管理學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，讓教育回歸自然；使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，讓教育回歸本真；想教師之所想，為教師排憂解難，讓每位老師都能健康、幸福地工作；逐步營(yíng)造厚重的校園文化，讓書(shū)香滋養(yǎng)孩子們的心靈。這也是他“用愛(ài)做教育，用心做教學(xué)，用腦做管理”大教育觀的體現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這24個(gè)字，他身體力行的實(shí)踐著。

在目前教育的大環(huán)境下，絕大多數(shù)學(xué)校都把升學(xué)率放在第一位，但是王鳳進(jìn)卻一直堅(jiān)信：簡(jiǎn)單以考試成績(jī)衡量學(xué)生的評(píng)判方式是不可取的，讓學(xué)生一味讀書(shū)的教育方式只能培養(yǎng)出書(shū)呆子，而不是現(xiàn)代化人才。“如果一個(gè)學(xué)生，眼里只有成績(jī)、心里只有名次，那么，在他的內(nèi)心，所有的同學(xué)都將會(huì)是他的敵人，因?yàn)樗?jìng)爭(zhēng)，他的未來(lái)勢(shì)必是另人擔(dān)憂的。好的教育，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、自信的個(gè)性。”王鳳進(jìn)說(shuō)。為此，他積極努力地采取各種舉措，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校開(kāi)設(shè)了涵蓋13門(mén)學(xué)科涉及60個(gè)大類共計(jì)110個(gè)學(xué)生社團(tuán)。這在國(guó)內(nèi)學(xué)校也是屈指可數(shù)的。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，樂(lè)在其中，很多學(xué)生通過(guò)社團(tuán)找到了自己未來(lái)發(fā)展的方向。為增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，他要求改革學(xué)校體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，自覺(jué)鍛煉蔚然成風(fēng)。體育教師自編啦啦操和武術(shù)操，改變了課間操單一的形式，深受學(xué)生喜愛(ài)。除了課間操，每天早上一進(jìn)校門(mén)的1000米晨跑，也極大地增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)體差異，實(shí)施項(xiàng)目選修和分層選修相結(jié)合，確保每一名學(xué)生都能找到適合自己的選修課程。同時(shí)，還創(chuàng)設(shè)綜合素質(zhì)評(píng)定，根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、突出表現(xiàn)等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生。針對(duì)青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，他主張開(kāi)展“男生節(jié)”、“女生節(jié)”和“校園心理劇展演”，讓學(xué)生更好地度過(guò)美好的青春年華。

2015年8月28日，是一個(gè)足以讓王鳳進(jìn)銘記一生的日子。歷時(shí)一年零八天的新教學(xué)樓建成并投入使用。新學(xué)校的建設(shè)從設(shè)計(jì)、施工到建成凝結(jié)著王鳳進(jìn)的心血，一心撲在建設(shè)上，暑假里他一天也沒(méi)有休息。管委會(huì)和控股公司、民辦理事會(huì)大力支持下和他的盡心竭力、執(zhí)著堅(jiān)守才有了如今我們看到的恢弘大氣、書(shū)香四溢的美麗校園，為把西安高新一中初中校區(qū)建成一座百年老校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校工作贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長(zhǎng)最有關(guān)系，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！弊鳛閷W(xué)校的“靈魂”，校長(zhǎng)的理念不僅會(huì)影響學(xué)校行進(jìn)的軌跡，甚至影響到學(xué)生的一生。王鳳進(jìn)就是這樣一個(gè)名副其實(shí)的好校長(zhǎng)。不難發(fā)現(xiàn)，王鳳進(jìn)校長(zhǎng)在培養(yǎng)身心健康、樂(lè)觀積極、全面發(fā)展的高新學(xué)子，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)所做的諸多努力。

“改革是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的任務(wù)，不僅要有魄力，還必須有成功的把握，因?yàn)榻逃?，是面向人的事業(yè)，教育改革不同于其他改革，不允許有任何的失誤，不能讓學(xué)生和家長(zhǎng)為教育改革的風(fēng)險(xiǎn)埋單，必須在尊重科學(xué)、尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行。”王鳳進(jìn)說(shuō)。他的教育觀念、改革舉措，也從近年來(lái)學(xué)校取得的各項(xiàng)成績(jī)以及社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)中得到了認(rèn)可。

在耶魯大學(xué)“生命之泉“清唱團(tuán)的成員與高新一中初中校區(qū)的學(xué)子共同演繹的“唱響青春”音樂(lè)會(huì)中，高新學(xué)子的精彩表現(xiàn)不僅讓耶魯大學(xué)的同學(xué)們印象深刻，同時(shí)來(lái)訪的俄羅斯聯(lián)邦杜馬教育委員會(huì)的代表們也稱贊不已。

2014年，高新一中初中校區(qū)近千幅學(xué)生美術(shù)作品在陜西省美術(shù)博物館展出，這也是陜西中學(xué)生美術(shù)作品首次集中在省級(jí)藝術(shù)展館展出。國(guó)畫(huà)、書(shū)法、油畫(huà)、陶藝、瓶藝、布藝、砂紙畫(huà)等不同形式的藝術(shù)作品，讓參觀的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)才華贊不絕口。2016年4月22日，首個(gè)“中國(guó)航天日”院士專家進(jìn)校園活動(dòng)陜西省啟動(dòng)儀式在高新一中初中校區(qū)隆重舉行，同學(xué)們的科技素養(yǎng)同樣贏得了航天專家們的贊譽(yù)。

基于他對(duì)于教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，王鳳進(jìn)先后被授予“教育成果先進(jìn)個(gè)人”“西安教育盛典2013‘紅燭獎(jiǎng)’年度教育人物之年度教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“西安市大學(xué)區(qū)管理制改革杰出人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。同樣，高新一中初中校區(qū)也獲得了諸多榮譽(yù)。

大愛(ài)情懷和大教育觀惠及廣大學(xué)子

如今的高新一中初中校區(qū)，早已成為高新教育乃至西安教育的一張靚麗名片，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有教育同仁來(lái)訪交流。近到周邊學(xué)校，遠(yuǎn)到新疆、海南；有像延安、商洛這樣的革命老區(qū)，也有廣東、上海這樣的教育資源發(fā)達(dá)城市；有一線教師、有學(xué)校管理層、更有教育界別政協(xié)委員。對(duì)于所有團(tuán)隊(duì)的來(lái)訪，王鳳進(jìn)都是熱情接待，毫無(wú)保留地分享學(xué)校在管理、教學(xué)上的理念、方法。因?yàn)?，在他看?lái)“教育無(wú)邊界，教育無(wú)秘笈”，所以他敞開(kāi)門(mén)辦學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，影響和惠及更多的學(xué)生。

他說(shuō)：“不管在哪里從事教育工作，都是在教育祖國(guó)的下一代。一所學(xué)校的力量是有限的，得靠全國(guó)各地的校長(zhǎng)一起努力，如果這么多參觀團(tuán)隊(duì)或者教育同仁，能從交流中得到一點(diǎn)兩點(diǎn)的收獲，可能就輻射到那里的教育，這也是高新一中初中校區(qū)對(duì)教育的貢獻(xiàn)，我們又何樂(lè)而不為呢？”

當(dāng)然，他的大愛(ài)情懷除了體現(xiàn)在他對(duì)教育帶來(lái)的的無(wú)私上，還體現(xiàn)在他的悲憫之心上。家長(zhǎng)蘇亮在高新區(qū)工作，對(duì)于高新一中初中校區(qū)的大名早有耳聞，他也像其他的家長(zhǎng)一樣，希望孩子能夠接受最好的教育，但除此以外還有一個(gè)更重要的原因是，他的孩子是一名小兒麻痹患兒，他和妻子離異了，孩子在這上學(xué)離他的工作單位近，方便照顧，但是孩子不屬于該校學(xué)區(qū)的學(xué)生。束手無(wú)策的他，將這個(gè)情況反映給了學(xué)校，當(dāng)王鳳進(jìn)校長(zhǎng)得知了孩子的情況后，立即決定破格錄取這個(gè)孩子。在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的三年，這個(gè)孩子得到了學(xué)校、老師、同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，這讓他們父子非常感激。

他，就是這樣一位校長(zhǎng)，不僅深受學(xué)生喜愛(ài)，被同學(xué)們親切地稱為“奮進(jìn)哥”和“男神”，也深受老師、同行的尊敬。每天早晨七點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)到校，和同學(xué)們一起迎接校園里第一道晨曦；多少個(gè)不眠的夜晚，他在燈下苦思冥想，只為了心中那樸素的教育理想……他就是這樣一位富有教育理想、敢于探索實(shí)踐的管理者和教育家，這些年，他都在專注于做好“教育”這一件事，他的教育思想和實(shí)踐正在并必將讓更多的學(xué)子受益終生。

責(zé)任編輯 華南