假如，世界重新來過

書原子

原始的美好

“一個(gè)灰色的早晨，城市里的人們醒來，他們看著窗外一望無際的房子，心中十分憂傷……”

那些蒼翠的樹木呢？那些盛開的鮮花呢？那些奔跑跳躍的獨(dú)眼猴呢？那些色彩斑斕的飛天豹、長角鹿呢？它們都消失得無影無蹤了?；野档目諝庵?，是林立的樓宇，茫茫的死灰色。人們躲進(jìn)高高的樓房里，透過一個(gè)一個(gè)小窗，瞭望著彼此。到了這步田地，人類只能自己伴著自己無奈地悲嘆了。這是《阿諾的花園》中一個(gè)冷漠的畫面，它讓人想起了霧霾，想起了沙塵暴，想起了動(dòng)物的呻吟聲！

翻到書的第一頁，是色彩絢麗的一頁，是喧騰熱鬧的一頁，或許，也是我們這個(gè)世界最開始的那一頁。

阿諾，一個(gè)有著圓圓的大耳朵，長著像冬瓜一樣圓頭大鼻子的小孩兒，走進(jìn)了森林。10只飛天豹飛舞著歡迎他，還有一只長鼻子的噴鼻豬。這時(shí)候的森林是豐饒的，植物有100株，建筑物還是一座都沒有，是零！

翻開第二頁，阿諾置身于無邊無際的森林，9只獨(dú)眼猴在樹木間悠來蕩去，植物卻只有81株。這個(gè)時(shí)候，一座建筑物誕生了，那只噴鼻豬還在啊。

再翻到第三頁，其他的人因?yàn)閻凵线@片森林，坐著船來了！他們開始建造房屋，這片森林有了兩座建筑。8只珠冠雀安靜地注視著這里的一切。一只噴鼻豬驚訝地注視著新人。

依次翻動(dòng)書頁，按著順序出現(xiàn)了7只松鼠兔、6只暴牙龍、5只翻滾鼠、4只長角鹿、3只魚臉蜂。動(dòng)物在一天一天地減少。植物有什么變化呢？從49株、36株、25株，直到剩下9株。動(dòng)物和植物都在減少，甚至絕跡！同時(shí)，建筑物卻在蓬勃增加，從4座、8座、16座、32座、64座，如潮水般開始淹沒動(dòng)植物。

在動(dòng)植物逐漸減少甚至消亡的過程中，人類并沒有停下自己的腳步。一個(gè)孤單的漁夫，把釣魚線拋入河中，僅僅釣到一個(gè)汽車輪胎和幾只破靴子。其實(shí)，我們?cè)谶@幅畫面中，還會(huì)“聞”到河里散發(fā)的臭氣！那只跟書頁如影隨形的噴鼻豬，正茍延殘喘地趴在船頭。這是一個(gè)怎樣的場景？一只垂死的動(dòng)物，外加一株植物，而林立擁擠的是256座建筑物。那些嘶吼的飛天豹呢？那些靈動(dòng)的獨(dú)眼猴呢？那些長著長長的角，大眼睛忽閃著長長睫毛的長角鹿呢？它們，被樓宇、被散發(fā)臭氣的河流和垃圾趕走了。

死亡與重生

當(dāng)樓宇代替了樹木，垃圾污染了水源，城市也被人們遺棄了。可是，只有一個(gè)地球，人類還能逃向何方呢？

黑暗，安靜，死氣沉沉，還會(huì)有什么？一束光投射到院子。阿諾還在呀，阿諾的花園還在呀，那只噴鼻豬驚愕地注視著阿諾。

可是，無論是人還是動(dòng)物，離開了群落，注定是要滅亡的。城市崩塌了，噴鼻豬也死掉了，最后，阿諾也隨著噴鼻豬走向死亡。曾經(jīng)的富饒與繁盛，就這樣隨著人類文明的推進(jìn)，而消失殆盡。

阿諾的孩子們，繼續(xù)照看花園。慢慢地，森林開始回來。兩只貝殼尖尖的刺殼蝸牛，也被孩子們發(fā)現(xiàn)并記錄在冊(cè)。3只拍打著鰭狀翅膀的魚臉蜂，4只吃草的長角鹿，5只害羞的翻滾鼠，陸續(xù)來到阿諾的花園。

又過了好多年，阿諾的子孫們發(fā)現(xiàn)了6只暴牙龍、7只松鼠兔。阿諾孫子的孫子們，又發(fā)現(xiàn)8只珠冠雀、9只獨(dú)眼猴。幾代人，幾百年，甚至是上千年過去了。那是初春美麗的一天，10只飛天豹嘶吼著飛翔在城市的上空，10朵陽光花輕輕綻放，10座城堡熠熠生輝。10比10比10，人類與自然，與動(dòng)物，達(dá)成了一個(gè)完美的平衡，阿諾的花園，春色滿園！

那些逝去的美好

初讀這本繪本，你或許會(huì)被書中奇奇怪怪的動(dòng)物所困擾。是啊，為什么這些動(dòng)物那樣陌生？為什么這些動(dòng)物長得這樣可愛，可是我們從未見過？或許，在遠(yuǎn)古，在幾十萬年之前，這些美麗的動(dòng)物就生活在地球上。隨著人類的繁衍，隨著城市的擴(kuò)大，隨著土地山林被污染，動(dòng)物們逐漸失去了生存的家園，它們消亡了。自然生態(tài)就是這樣嚴(yán)酷。

盡管，書中的動(dòng)物是作者虛構(gòu)的，可是，如果翻一翻滅絕動(dòng)物的畫冊(cè)，我們就不難發(fā)現(xiàn)，那些已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，與這本繪本畫出的動(dòng)物相比，它們的活潑美麗是一點(diǎn)兒都不遜色的。

逝去的已經(jīng)逝去，美好的還會(huì)來嗎？但愿，這個(gè)愿望，有一天會(huì)像阿諾的花園一樣美麗重現(xiàn)。

教師點(diǎn)撥

書中關(guān)于“生態(tài)平衡”，用了一組數(shù)字來暗示。需教師查找關(guān)于生態(tài)平衡的權(quán)威解釋，予以說明。土地荒蕪、動(dòng)物消失，是一個(gè)漸變的過程。從10——1，又從1——10，作者這樣設(shè)計(jì)內(nèi)容，正是要體現(xiàn)其用意。

帶領(lǐng)學(xué)生，從細(xì)節(jié)變化的觀察中，體會(huì)“飛天豹”、“暴牙龍”、“長角鹿”、“獨(dú)眼猴”、“噴鼻豬”等神奇動(dòng)物的消失原因。

通過閱讀這本書，讓孩子搜集事實(shí)證據(jù)，體會(huì)“漸變”的深刻含義。

書源信息

《阿諾的花園》，作者：[澳大利亞]葛瑞米·貝斯，翻譯：影子。長江少年兒童出版社，2016年3月出版。

繪本一拖三

《阿諾的花園》的作者葛瑞米·貝斯，是國際上享有盛譽(yù)的繪本作家，為小朋友們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)魔幻的世界。這里介紹他的另外三本繪本。

作 者：[澳]葛瑞米·貝斯

出版社：長江少年兒童出版社

這本書深受小朋友和家長的喜愛，大家說這本書中包含整個(gè)世界。真的是這樣嗎？

作 者：[澳]葛瑞米·貝斯

出版社：長江少年兒童出版社

阿吉是一只疣豬，即使在疣豬中，它也是最小最丑的那一個(gè)，總是被人嘲笑。牛羚紐布婆婆送它一組有魔力的小鼓，當(dāng)鼓聲響起，一場森林大戰(zhàn)即將爆發(fā)……

作 者：[澳]葛瑞米·貝斯

出版社：長江少年兒童出版社

葛瑞米·貝斯的畫以精美著稱。在這本書中，透過不同的眼睛，我們看到了怎樣的世界呢？