2016年名師押題：青春如刀

黃紹文

【文題設(shè)計】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

青春像一把刀子，鋒利敏感；而生活像另一把刀子，厚重敦實。當這兩把刀子對削的時候，青春這把刀子就會慢慢卷刃。而人也就在生活中慢慢成長。

讀了這段話，你有什么感想？請聯(lián)系生活實際，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

【寫作點撥】

“青春”與“生活”是此則材料的兩個關(guān)鍵詞，圍繞這兩者之間的關(guān)系展開思考，是審題立意的關(guān)鍵所在?！扒啻骸迸c“生活”既不斷沖突，相互對峙，同時又不斷磨合，相互交融。由于少不更事，處于青春期的人往往唯我獨尊，目空一切，好高騖遠，沖動冒失，年少輕狂，懵懂無知，不思進取，見異思遷……他們常常以自我為中心，不把他人、社會看在眼里，放在心里。在經(jīng)歷了殘酷現(xiàn)實的擊打、磨礪（即材料中所說的“卷刃”）后，他們對自我、他人、社會有了一個新的客觀的認識與了解，然后痛定思痛，慢慢地反思自我，改變自我，逐漸成長，走向成熟（即材料中所說的“人也就在生活中慢慢成長”）。他們開始變得謙遜、克制、理性，懂得尊重他人，懂得感恩，敢于向現(xiàn)實妥協(xié)……特別要注意的是，由于材料內(nèi)容的限定，作文時所描述的與青春相關(guān)的人、物、事，應該是迷茫的、任性的、誤入歧途之類的，而不是美好的、快樂的……

命題突圍方向一：以他人為鑒，寫青春經(jīng)歷過生活的打磨會放出珍珠般的光芒

【名師支招】從娛樂明星、歷史典故、文化人物等角度吸取靈感，從中尋找有價值的素材，選好角度，充分論證主題。多閱讀，廣積累，是寫好作文的不二法門。

生活，青春之蚌

□江西省南康中學 謝寶琰

青春是充滿活力的，是張揚的，更是尖銳的。我們每個人的青春都暗藏著無限的潛力，卻又閃爍著恣意的鋒芒。仿佛一粒粒沙，心中藏著蛻變?yōu)檎渲榈膲?，卻又有著尖利的棱角。而生活就像蚌，它含著沙，將沙的棱角慢慢磨去，成就珍珠的光芒。生活，是青春之蚌。

生活會讓青春退去狂放與浮躁，讓青春的步伐變得成熟穩(wěn)重。相傳，戰(zhàn)國時期的周處，少年時放蕩不羈，肆意妄為，為禍鄉(xiāng)里，處處飛揚跋扈。有人勸說周處去斬殺猛虎、蛟龍，他竟不顧危險，和蛟龍猛虎搏斗了三天三夜，真可謂年輕氣盛、膽大妄為。殺死了猛虎、蛟龍的周處，自以為替鄉(xiāng)里消除了禍患，歸來時，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)村民們正歡天喜地地慶祝自己的死亡。周處這才幡然悔悟，原來自己給鄉(xiāng)里的人們帶來了那么多禍害。于是他懸崖勒馬，浪子回頭。是生活潑給周處一盆冷水，澆滅了他恣意張揚的火焰，讓他變得懂事、穩(wěn)重，才有他后來官至無難都督的榮耀。

生活，讓迷惘的青春找到方向。現(xiàn)在的我們，是否一有空閑時間就捧著手機、看著電腦？現(xiàn)在的我們，是否走到青春的岔口卻不知何去何從？你看，年輕時的樸樹，整天燈紅酒綠、盡情享樂，穿得痞痞的，和街上的小混混沒多大區(qū)別。就像他在《平凡之路》里唱的那樣：“我曾經(jīng)墮入無邊黑暗，想掙扎無法自拔?！笔巧畹哪サZ，讓他明白了現(xiàn)實的殘酷；是生活敲響的警鐘，讓他明白了前路的渺茫。于是他審視自己，改過自新，不斷努力，摸索到了人生的方向——堅持、改變、努力，最終成為一名家喻戶曉的歌手！

清朝重臣胡林翼，年輕時亦是個紈绔子弟。盡管天賦異稟，才華橫溢，可是他一放下書本，便往花街柳巷里鉆。年少輕狂的他，不顧當時清朝的禁令，不顧旁人的眼光，一舉一動可謂是“專自由”（自作主張）的。漫長的生活中，他也碰到了許多令他心靈震顫的人和事，政聲極佳的陶澍興、他的父親胡達源的教誨……日子一天天過去，或許他也意識到這種生活的空虛與卑劣，他開始改變。一步一步，他漸漸攀上仕途的高峰，從知府到巡撫，為國家做出了許多貢獻。

是的，青春是張揚的、鋒芒畢露的沙，生活是那厚重而又柔軟的蚌，蚌磨去自身的棱角，成就珍珠耀眼的光芒。經(jīng)歷了生活的磨礪，青春會變得更加穩(wěn)重、成熟，從而綻放更耀眼的輝煌。

【點評】將青春歷經(jīng)生活磨礪而放出光芒的過程比作“生活，青春之蚌”，生動貼切，令人耳目一新。具體論證時舉例豐富、貼切，從戰(zhàn)國時期的周處、年輕時的樸樹、清朝重臣胡林翼被殘酷的生活碰撞得面目全非，于是慢慢改變自己，消除銳氣，最終成就了一個全新的自我的角度進行闡述，有力地突出了主題。觀點鮮明，論證充分透徹。

命題突圍方向二：從校園生活角度寫起，說明青春中經(jīng)歷自我矛盾沖突并不斷成長的過程

【名師支招】校園是學生主要的生活場所，課上課下經(jīng)歷的一些小事可能會徹底改變一個人；當青春的狂妄與現(xiàn)實的殘酷相對峙時，適當?shù)赝讌f(xié)也會成就全新的人生。從自身經(jīng)歷入手，將平常的生活藝術(shù)化，獨抒性靈，文章往往能平中見奇。

終于等到你

□江西省南康中學 蒙怡

哼著那無比熟悉的流行歌，背著那似重非重的大書包，瞧瞧路邊那并不起眼的玫瑰花，高調(diào)的我走在哪兒都無比張揚。

我從不屑于同學的幫助，也不屑于父母的嘮叨，對老師的教導似聽非聽。十五歲的我就是如此，個性十足，特立獨行，瀟灑做自己。

書山題海不過如此，難不倒我那聰明的大腦。我時而聽歌放松，時而讀書休閑，從不靜靜地獨自刷題。初三的我就這樣走著自己的路。

每一堂課，我都不愿聽從老師的安排，雙目緊盯他們手中那寫不完的粉筆頭。我寧愿自學成才，一人獨自看書解題，也不愿聽同學的勸告，乖乖地當課堂上的“機器人”。我要做真實的自己。老師斥我驕傲，同學說我冷漠，我從不在意。我有自己的想法，何必理會旁人談議？父母說我叛逆，我想我確實如此。

我從不擔心應對考試，考試似乎更讓我有滿足感，每當做完，翻轉(zhuǎn)試卷成為我刺激他人的樂趣，學校宣傳欄中的成績排名我也只是隨意瞥一眼：反正我總是在最前面。我高調(diào)而隨意著，很愉悅。我曾想，這就是我的青春色彩。

可是，生活中有驚喜，也有驚嚇。當有一次我再瞥向成績單時，瞬間停止了呼吸。什么！70名，這可是以前從來沒有過的排名！而且我在班級中的名次已退至第4。我裝作毫不經(jīng)意地走過，內(nèi)心卻波濤洶涌。

怡人的春風拂過我的臉，我也只是笑笑，內(nèi)心的郁悶無處發(fā)泄。偶然間，一曲清新的民謠響起，我駐足癡聽。不覺中，我那被打擊到的苦惱在悠揚的曲風中消散，曾經(jīng)驕傲的“尾巴”也從空中掉下，那舒緩的節(jié)奏讓我漸漸平靜。望著路邊的一棵老松和它那粗壯的枝干與蒼盛的枝葉，我不禁感嘆：歲月的痕跡，青春的韶華，在哪兒？

老師的課堂依舊熱火朝天，我嘗試放下筆，將目光轉(zhuǎn)向黑板，我似乎看到四個字——腳踏實地。我參與到同學們熱烈的討論中，那生動的交流，有趣的探索，讓我不禁換到了上課的頻道。原來，生活也可以是這樣的。我心中充滿了某些有趣和豐富的東西。

我學著腳踏實地，虛心學習，尊重老師和父母，“十八變”的我讓旁人驚呼“終于等到你”。我十分開心，盡管還有些窘迫。以往任性的我總是眾人“抨擊”的對象，現(xiàn)在我終于明白：生活是青春的調(diào)節(jié)劑。

放低姿態(tài)，放平心態(tài)，成為我學習生活的基礎(chǔ)，是生活讓我放棄了驕傲與自負的青春，選擇了穩(wěn)重而淡泊的成長。

現(xiàn)在，青春已經(jīng)卷刃，夢想還待起航?；ㄩ_彼岸，我已蓄勢待發(fā)，認清內(nèi)心，決定一鼓作氣……

終于等到你，那個不一樣的自己。

【點評】本文構(gòu)思有新意，主要通過“我”的內(nèi)心獨白來構(gòu)建全文。從最初的無動于衷、為所欲為，到隨后的如夢初醒、有所觸動，再到最后的幡然醒悟、洗心革面，伴隨著對自我認識的不斷糾偏與深入，經(jīng)歷了一個個心理的掙扎與涅槃，無所畏懼的“我”逐漸變?yōu)椤澳莻€不一樣的自己”，健康成長，走向成熟。文章的心理描寫極為細膩而真切，有力地襯托了人物形象。

命題突圍方向三：從家庭生活角度出發(fā)，說明年少的沖動個性在家人的關(guān)愛中變得溫潤

【名師支招】家庭是見證我們的青春與成長的另外一個重要場所。青春期我們沖動的個性在成長中打磨，便是青春之刀在生活中卷刃的現(xiàn)實映照。比如《麥琪的禮物》就是這樣一篇經(jīng)典之作。我們可以模仿借鑒，用一個愿望，兩種結(jié)局，來凸顯關(guān)于愛的永恒話題。

青春破繭成蝶

□江西省南康中學 謝 睿

青春的我們，像沉睡的毛毛蟲，被叫作成長與生活的繭包圍。它們能打磨我們的棱角，我們要拼盡全力去面對它們的考驗，以化繭成蝶。

我一直都在無限的自卑中過著日子，我長得不好看，滿臉都是雀斑，我的家境一直都很窮困，父母整天都在疲憊地奔波著，為生活而賣命，更重要的，是我那永遠不盡如人意的成績。

但是當我看到那個MP3的時候，我就抑制不住自己激動的心情，纖薄的機身小巧可愛，果色的耳機充滿了青春的味道。

我開始著了魔似的，迷上了那個MP3，上課也都想著，可是我開不了口，去向勤勞而矮小的母親要這筆錢，圓自己虛榮的夢。

終究抵擋不住誘惑的我，還是開口向母親說了，母親臉上是抵擋不住的慍怒：“你成績這么差，天天不想著學習，想這個干嗎？我和你爸爸收入都很低，養(yǎng)活一家人已經(jīng)不容易了，你知道你的學費有多少嗎？”母親越說越氣，抬手就給了我一個耳光。我愣住了，隨即大哭，委屈填滿了我整個身體。不就是要個MP3嗎，為何要打我？我一邊抹眼淚一邊沖出家門，漫無目的地走在大街上，羨慕地看著別人的母親帶著孩子去買好吃的。眼淚又“唰——”的一聲流了下來。正哭著，有一只手拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身去，是父親。他沒有多說什么，只是遞給我個盒子，我打開一看，正是我日思夜想的MP3，我的心仿佛有什么東西顫了一下，一種滿足感漸漸涌上心頭，里面又含著一絲捉摸不透的愧疚。想必是母親對父親說了今天的事吧？父親又是哪里來的錢給我買的呢？我有些感動，但仍賭氣不想回家。父親沒有說什么，帶我到一家面館叫了一碗面。饑腸轆轆的我開始狼吞虎咽，邊吃邊眼淚直流。

父親嘆了口氣，看了一眼MP3說：“別對你媽說，好嗎？”我咬著面條里的雞蛋拼命點頭。

回過家后，母親又偷偷地把我叫進她房間，小心翼翼地從衣柜里拿出一個MP3，遞給我，輕聲地說：“爸爸媽媽沒本事，給不了你什么好東西，這個MP3拿著，別讓你爸看見，好好讀書，懂嗎？”

那天晚上，我一個人抱著兩個一樣的MP3，哭得很傷心。

第二天一早，我把MP3退了，給爸爸媽媽買了一個小小的按摩儀。我的青春里，不能有虛榮與炫耀。

母親笑得很開心，說：“你長大了啊?！?/p>

我笑著望著窗外，有幾只蝴蝶正在旋轉(zhuǎn)飛躍，感受著新的喜悅，一如成長的我。

【點評】文章抒情真實自然，富有生活氣息。青春年少的“我”，難免有追求新鮮事物、迎合時代潮流的心理，于是常常有不顧家庭實際、盲目追逐“時髦”事物的瘋狂舉動。面對桀驁不馴的“我”，無計可施的父母只能妥協(xié)，兩個一模一樣的MP3，使孩子頓悟：生活不只是自己一個人的，也是一家人的，只有相親相愛，才能真正活得瀟灑自如。文章結(jié)尾頗有歐·亨利風格。