關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查報(bào)告

陳　超

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關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查報(bào)告

陳超

（大慶師范學(xué)院學(xué)生工作處，黑龍江 大慶 163712）

現(xiàn)如今很多企業(yè)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及職業(yè)素養(yǎng)水平作為留人與選拔的重要依據(jù)，因此建立一支具有高素質(zhì)、高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍非常必要，不斷加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)崗位知識的培訓(xùn)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)水平，探索出一種適應(yīng)全新企業(yè)化管理的教育管理模式。

大學(xué)生；就業(yè)發(fā)展；調(diào)查報(bào)告；職業(yè)素質(zhì)

“以就業(yè)為導(dǎo)向”是我國各大高校辦學(xué)的終極理念，大學(xué)生就業(yè)是我國高校學(xué)生教育管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，面對當(dāng)前高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，企業(yè)用人制度的不斷改革，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也逐漸增加。此次以了解大學(xué)生就業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)為基礎(chǔ)，調(diào)查了企業(yè)對應(yīng)屆高校畢業(yè)生需求數(shù)量以及職業(yè)素質(zhì)等多方面的要求。

1　研究方法

1.1調(diào)查對象

表1　調(diào)查樣本基本信息Tab.1　Basic information of investigation sample

此次選擇2015年應(yīng)屆高校畢業(yè)生，其中不包含港澳臺地區(qū)的學(xué)生，共回收調(diào)查問卷123 389份，在挑選出無效問卷后，得到117 382份有效問卷，樣本在各個變量的分布狀況如表1所示。

1.2調(diào)研問卷

此次調(diào)查以2015年我國大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷為基準(zhǔn)，問卷共包括四個部分：第一部分調(diào)查大學(xué)生基本情況，包括性別、民族、政治面貌等基本信息。第二部分調(diào)查大學(xué)生對就業(yè)、薪酬等方面的滿意程度。第三部分為大學(xué)生就業(yè)意向、理想的就業(yè)地區(qū)等等。第四部分為自主創(chuàng)業(yè)，這一部分主要包括大學(xué)生自身是否有創(chuàng)業(yè)意愿，對各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策是否了解等信息。

1.3調(diào)查結(jié)果分析

在對此次調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析后，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

A.畢業(yè)生起薪差距較大

此次研究主要是對離校大學(xué)生的就業(yè)起薪情況進(jìn)行調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的起薪差距比較大，這一狀況主要體現(xiàn)在畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)層次、選擇范圍等多個方面。已經(jīng)落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生起薪分布狀況如表2所示。

表2　已落實(shí)就業(yè)單位畢業(yè)生起薪分布情況（單位：%）Tab.2 Starting salary distribution of graduates have been implemented employment（unit：%）

從性別上來看，男生的起薪一般比女生高一些，以4 000元為基準(zhǔn)，女生起薪在4 000元及以下的比例要比男生高，而男生起薪在4 000元以上的比例要比女生高得多；從學(xué)歷上來看，學(xué)歷層次不同的畢業(yè)生在起薪上的差別也非常顯著，在3 000元及以下的區(qū)間內(nèi)，?？茖W(xué)生所占比重較大，而隨著學(xué)歷的提升，比例逐漸呈現(xiàn)出下降的趨勢，本科生的起薪一般在4 000元及以下這一區(qū)間內(nèi)，碩士和博士生的起薪范圍在3 000元及以下的非常少，而在7 000元及以上的區(qū)間則比較多。由此可見，畢業(yè)生的實(shí)際薪酬水平與學(xué)歷程度有著緊密聯(lián)系，一般來說，學(xué)歷越高，起薪水平也就越高。

B.招聘信息來源的多元化

畢業(yè)生的求職渠道主要通過校園招聘會、校園網(wǎng)站招聘會等渠道，再就是通過學(xué)校發(fā)布的招聘信息來求職，還有畢業(yè)生通過直接向用人單位申請等方式求職，但這類畢業(yè)生相對較少。由此可見，高校畢業(yè)生的招聘信息來源比較多元化。

2　政策建議

2.1將高校畢業(yè)生的就業(yè)任務(wù)作為當(dāng)前高校工作的首要任務(wù)

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢日益變化，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力也在逐漸增加，高素質(zhì)人才成為各個領(lǐng)域爭先搶奪的目標(biāo)。大學(xué)生作為我國創(chuàng)新型人才的主要儲備力量，其就業(yè)難題始終擺在他們面前，雖然在國家采取了多種舉措之后，畢業(yè)生的就業(yè)率有了一定的提升，就業(yè)去向也相對穩(wěn)定了很多，但在經(jīng)濟(jì)增長的大環(huán)境下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題始終困擾著高校的發(fā)展，因此，我國的各大高校需要緊密結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的改革方向，勇于創(chuàng)新，始終堅(jiān)持將高校畢業(yè)生的就業(yè)工作當(dāng)作首要任務(wù)來抓，以此來不斷促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)率的提升，促進(jìn)畢業(yè)生能夠充分得到就業(yè)并且高質(zhì)量、高水平的就業(yè)。

2.2完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

緊緊的將大學(xué)生就業(yè)與時代發(fā)展結(jié)合在一起，促進(jìn)畢業(yè)生能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這樣大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)氛圍也會得到極大改觀，其實(shí)在大學(xué)畢業(yè)生中，有近一半以上的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)意愿，打算畢業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的比例非常高。在這樣一種趨勢下，我國各大高校要及時做出教育教學(xué)調(diào)整，加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)新型人才的方式，能夠很好的喚醒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，不斷提升畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)能力。再者，各大高校還要不斷強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，普及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策，結(jié)合高校的專業(yè)特色，利用信息化平臺來宣傳創(chuàng)業(yè)政策，這樣也能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。此外，各級地方政府還要建立科學(xué)有效的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策體系，這樣一來創(chuàng)業(yè)政策才會更加具有可操作性，只有將政策真正落實(shí)到實(shí)處，才能夠激發(fā)出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，大學(xué)生的就業(yè)率才會得到真正的提升。

［1］ 劉慧.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)視閾中的政府職能轉(zhuǎn)變［C］//“中國特色社會主義行政管理體制”研討會暨中國行政管理學(xué)會第20屆年會論文集. 2010.

［2］楊艷霞.關(guān)于陶行知社會與個性教育思想研究的調(diào)查報(bào)告［C］//國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）.2010.

［3］ 張傳玖.“心理健康教育的育人功能研究”課題工作報(bào)告［C］//國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）.2010.

［4］盧傳福.科技活動結(jié)碩果百年老校譜新篇［C］//國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）.2010.

Survey report on employment of undergraduates

CHENChao
（Department ofStudent Affairs，DaqingNormal University，Daqing163712，China）

Nowadays many companies take students'learning ability and level of professionalism as an important basis for talent selection，thus it's necessary to establish a team of career guidance teachers with high quality and level，continue to strengthen students'knowledge of professional positions，improve their professional quality level，and explore a new management model toadapt enterprise management.

Undergraduates；Employment development；Surveyreport；Professional quality

G647.38

B

1674-8646（2016）15-0129-02

2016-06-11

陳超（1978-），男，山東新泰人，助理工程師，主要從事新時期大學(xué)生日常管理創(chuàng)新研究。