如何調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性

劉琳

摘要：中國進(jìn)入世貿(mào)組織以來，英語學(xué)科的重要性尤為突出，所以，對于二十一世紀(jì)的主力軍——現(xiàn)在的中學(xué)生來說，學(xué)好英語是非常重要的。那么，怎樣才能使學(xué)生掌握好這門基礎(chǔ)學(xué)科呢？科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)家也告訴我們：興趣是人認(rèn)識需要的表現(xiàn)，是在愉快的體驗(yàn)、積極的基礎(chǔ)上形成的。由此可見，只有采取積極的手段，激發(fā)并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能取得較好的效果。因此，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，筆者是從文中所述幾個方面嘗試摸索探討的，希望能達(dá)到調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性的目的。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語學(xué)習(xí)；積極性

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0041

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

外語教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教師在課堂中采用何種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有成效呢？情境的創(chuàng)設(shè)是非常有用的，能達(dá)到以上的要求。創(chuàng)設(shè)情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使課堂教學(xué)興趣盎然。另一方面能啟發(fā)學(xué)生的思維，加強(qiáng)對語言材料的理解。教師使用情境教學(xué)能活躍課堂氣氛，寓教于樂，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的各種情境下，運(yùn)用課文中所出現(xiàn)的語言材料進(jìn)行對話、表演、操練，教師在一旁指導(dǎo)、指示、評價與更正。這樣，教師與學(xué)生之間的配合是默契的，氣氛是熱烈融洽的，教師的教就變得輕松有趣，學(xué)生的學(xué)就變得愉快而有效。

二、利用情感教育，增強(qiáng)師生感情效應(yīng)

建立和諧、融洽的師生關(guān)系有利于營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于師生之間的思想情感交流，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最重要的東西”。教師要用情感去溫暖和激勵學(xué)生的心靈。在教學(xué)中，教師要注意塑造自身形象，把微笑帶入課堂，不以權(quán)威自居，要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的平等參與者，同時要注意不因小事而感情沖動，怒氣大作，平時多接觸學(xué)生的活動，做學(xué)生的知心朋友。以表揚(yáng)和鼓勵為主，尤其是學(xué)困生，更要加倍小心地呵護(hù)他們的自尊心，要尊重和相信他們，及時地捕捉和挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，為他們搭起體驗(yàn)成功，體驗(yàn)贊賞的平臺，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生就會自覺不自覺地對教師產(chǎn)生親近感，“親其師，信其道”，隨之也會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、活動多樣，氛圍有趣

著名教育學(xué)家斯賓塞說：“要盡量使學(xué)生在快樂中掌握知識，使求知成為愉快的而非苦惱的事”。在英語課堂教學(xué)中組織生動的話題或活動，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在平時的教學(xué)中，筆者常常結(jié)合課文的基本內(nèi)容，搞一些豐富多彩的活動，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，常用的形式有：1. 組織學(xué)生參加英語角，談?wù)摳鞣N話題。2. 舉行英語朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。3. 組織各種游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。4. 提倡英語課堂、英語學(xué)校，要求學(xué)生在課堂上、在校園中用英語交流，形成英語氛圍。

四、課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展興趣

發(fā)展興趣應(yīng)在立足課堂的基礎(chǔ)上，積極大膽地向課外做多角度的輻射，課外活動有利于學(xué)生體驗(yàn)成功、增長知識和開闊眼界，是重要的教學(xué)輔助手段，是英語教學(xué)的第二戰(zhàn)場。平時，我們可以有目的、有組織、有計(jì)劃地開展朗讀、唱歌、閱讀、講故事比賽、書法展覽、板報、短劇表演等形式多樣，適合學(xué)生語言水平和年齡特征的豐富多彩的課外活動，為他們學(xué)習(xí)和使用英語構(gòu)建立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，以此來發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，使他們愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，至此境界，學(xué)生起始階段的興趣之火就會經(jīng)久不息地燃燒下去，他們的可持續(xù)學(xué)習(xí)也就有了可靠的保證和不竭的動力。通過上述訓(xùn)練，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，鍛煉了他們的能力，提高了他們的素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更為重要的是極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，會使他們受益終身。

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，教師要因時、因地、因人創(chuàng)設(shè)多種調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)情景，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)活動中嘗到成功的樂趣，從而形成穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣，以提高他們的英語水平，適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展。

（作者單位：江西省瑞金市第五中學(xué) 342500）