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1　兒子上輔導班成績反退步，家長要求退款被拒

隨著高考成績的公布，不少考生陸續(xù)知道了自己的分數(shù)，但市民張女士一家現(xiàn)在還感到難以置信：今年2月，張女士的兒子小睿報名參加了濟南某教育機構(gòu)的一對一培訓班，輔導費每天1200元，三個月共花費8萬多元，可誰想高考小睿只考了317分。而據(jù)張女士稱，小睿在上該輔導班前還能考320分，怎么花了數(shù)萬輔導費后，學習成績反而退步了呢？一怒之下，張女士前往該培訓班討說法，要求該機構(gòu)退還自己從2011年以來所花費的16萬元費用，遭到拒絕。

——摘自《齊魯晚報》

點評：

高額的輔導費到底能不能換來高分數(shù)？在筆者看來，關(guān)鍵要看通過輔導，孩子是否找到了正確的學習方法，換句話說就是要看輔導費是不是花對了地方。很顯然，張女士的錢并沒有花對地方。“拒絕退費”這件事孰是孰非，筆者不敢隨意置評。不過，筆者倒想借這條新聞給其他家長提一個醒：很多家長認為，只要自己不計代價地為孩子付出了，就應該獲得令自己滿意的回報，但實際上，“付出一定會有回報”的前提是你選對了方向和方法。選對了，那叫得償所愿；選錯了，那叫南轅北轍。

2　八成小學畢業(yè)生報名了“小升初”銜接班

最近，各中學“小升初”報名陸續(xù)結(jié)束，孩子們也都基本確定了就讀的學校。《重慶時報》記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在受訪的20名學生中，有17名學生表示，自己已經(jīng)預定了暑期補習班，提前學習初中課程。除此之外，還有一人表示，還沒有報名補習班，但已經(jīng)報名了興趣特長班。“初中學科增加了，還是比較擔心她的學習。”一名受訪家長告訴記者，為了幫助孩子盡早適應初中學習，已為孩子報了“小升初”銜接班，提前學習初中語文、數(shù)學、英語課程，學習時間16天，結(jié)束了再帶孩子出門玩。

——摘自《重慶時報》

點評：

從“小學生”升級為“中學生”，對于孩子來說，這是一個艱巨的轉(zhuǎn)型過程，提前預習一些中學的課程，為適應這一轉(zhuǎn)型過程做些準備，無可厚非。相較于孩子，筆者更關(guān)注的是孩子的家長——從“小學生”家長升級為“中學生”家長，你們做好準備了嗎？你們即將要面對一個生理上急速成長、心理上容易波動、思想上向往獨立的少年，特別是他（她）還要經(jīng)歷“讓人歡喜讓人憂”的青春期，根據(jù)眾多“過來人”的經(jīng)驗，家長所面臨的挑戰(zhàn)遠比孩子要大得多。因此，在筆者看來，“小升初”銜接班，孩子可以上，家長需要上。

3　日本小學生候機集體看書

近日，一位泰國網(wǎng)友在泰國清邁機場拍下特別的一幕：一群日本小學生等飛機，不是拿手機出來玩，而是人手一本書。感動之余，他特意在“臉書”上分享這些照片，并配文稱“希望泰國的學生也可以向他們學習，不要玩手機，隨身帶一本課外書閱讀”。這些照片被傳到中國，不少國內(nèi)網(wǎng)友都為這些小學生點贊，認為日本無論是國民素質(zhì)還是教育下一代的方法，都有很多值得我們學習的地方。

——摘自《南方都市報》

點評：

日本人確實有值得我們學習的地方，在筆者看來，就至少有兩點：一是日本小學生貌似很少有可以用來玩游戲的高檔手機；二是在日本小學生的書柜里，至少有一本適合外出攜帶的書。手機如果可以用來玩，而且身邊的大人都在玩，那么孩子難免會“有樣學樣”；書柜里的書如果不是“一課一練”就是各種習題集，孩子避之唯恐不及，又怎么會帶在身邊、隨時閱讀呢？所以，筆者認為，日本人可以學，美國人可以學，歐洲人可以學，全世界人都可以學，但要學到點子上，否則不過是新時代的東施效顰或是邯鄲學步。

4　父親為教育兒子罰其跪地游街示眾

6月24日，一名少年跪在湖南鳳凰縣城鬧市區(qū)，用雙膝著地，緩慢前行，這一奇怪的舉動引得市民圍觀。原來是一對父子正鬧矛盾，父親為教育兒子，罰其跪地游街示眾。經(jīng)鳳凰縣公安局特巡警大隊民警苦心勸說，兒子鄒某向父親賠禮道歉，父子倆重歸于好。

——摘自“新浪網(wǎng)”

點評：

根據(jù)有限的法律知識，筆者對這條新聞的第一反應是：請民警同志將這個家長帶走！因為根據(jù)我國的《未成年人保護法》，這個家長的做法已經(jīng)屬于嚴重的違法行為，理應受到應有的法律制裁。制裁的方法，筆者也為這個家長想好了，那就是讓這個家長也來這么一次跪地游街示眾。當然，筆者沒有這個權(quán)力，在當今這個法治社會中，任何人都沒有使用羞辱手段懲罰、教訓他人的權(quán)力，哪怕你是孩子的親爹親媽。請不要用“愛之深、責之切”來做遮羞布——任何違反法律的“責”，都只是在發(fā)泄自己心中的不滿，根本就不是“愛”。

（責編李亞男）