華章，用血汗譜就

田珊

1990年7月，她，穿著絢麗的花裙子，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬，走出了烏丹師范學(xué)校，登上了三尺講臺(tái)。二十六年過去了，她不需揚(yáng)鞭自奮蹄，為自己鐘愛的事業(yè)“全拋一片心”，學(xué)習(xí)鉆研，刻苦礪練，勤懇工作，不懈奮進(jìn)，用心血和汗水譜就了華美的人生樂章。

她是阿魯科爾沁旗唯一一個(gè)參加自治區(qū)級(jí)課堂教學(xué)基本功競賽獲一等獎(jiǎng)、最先獲得自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)的小學(xué)語文教師，是本旗首屆名教師之一。2002年，她被評(píng)為了自治區(qū)級(jí)骨干教師；2004年，她被赤峰市政府授予“赤峰市名教師”稱號(hào)；2009年，她被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”；2011年，她被評(píng)為“赤峰市十大杰出青年”、“赤峰市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者……她承擔(dān)過多項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，獲得過國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)科研成果獎(jiǎng)。她撰寫過多篇論文，有的論文在國家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。

她就是阿魯科爾沁旗蕎麥塔拉總校校長張麗輝。

走近她，了解她，透視她，你會(huì)噓唏，會(huì)慨嘆，會(huì)震撼……

◎“不這樣干，我生不如死”◎

當(dāng)教師們看她不顧惜身體、拼命工作，而心疼地勸她別太較真兒、別這么干的時(shí)候，她卻說：“工作就應(yīng)該這么干，得讓自己活得有價(jià)值，得對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子，不這樣干，我生不如死?！?/p>

2012年，赤峰市數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)在總校召開，市教研中心教研員老師深情地說：“這次現(xiàn)場會(huì)是赤峰市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有史以來第一次全方位、多角度、全面地展示農(nóng)村學(xué)校風(fēng)貌的盛會(huì)，蕎麥塔拉總校為全市農(nóng)村學(xué)校甚至城市學(xué)校樹立了典范?！睂W(xué)校不少數(shù)學(xué)老師落淚了。事后，一位老師泣不成聲地說：“校長一邊跟我們說課，一邊往嘴里送藥。我忘不了啊……”

“忠誠于黨的教育事業(yè)”的字樣經(jīng)常出現(xiàn)在教育系統(tǒng)的各種材料里，但一般情況下，這不過是人們寫順了的一句套話，幾乎不帶什么感情色彩，然而，這句話，在張麗輝校長的語言中，卻從來都是擲地有聲、飽含濃濃真情的。

1994年，旗教研室為選拔參加市級(jí)競賽的老師，教研員連著聽了她三天課。當(dāng)時(shí)她既教課，又任班主任，工作量大，白天在學(xué)校沒時(shí)間備課，晚上回到家，先得把三歲大的孩子哄睡著才能備課。為了把課上好，她連續(xù)三宿沒睡覺，備出了讓教研員贊許的三節(jié)課，贏得了參加市級(jí)競賽的資格。2000年春節(jié)，剛剛走上教導(dǎo)主任崗位的她，由于正月初八要去參加培訓(xùn)，為了將所負(fù)責(zé)的工作安排好，連年夜飯都沒顧上做。2001年暑假，她幾乎都沒休息，拿出了一整套改進(jìn)工作的方案。

就任校長后，她也沒脫離教學(xué)崗位，在抓全盤工作的同時(shí)，還深入課堂，和老師們一起研究探索，引領(lǐng)教學(xué)。她常常一天聽四、五節(jié)甚至六、七節(jié)課，中午、深夜不休息評(píng)課、議課、研討的時(shí)候也很多。老師們在背地里悄悄地叫她“鐵人”。學(xué)校里一位比她年長的環(huán)節(jié)干部曾半開玩笑半認(rèn)真地跟她說：“張校長，又挺充實(shí)呀，充實(shí)是什么意思，充實(shí)就是傻。”每當(dāng)這時(shí)候，她總是一笑了之，心中連漣漪都不曾泛起。

有一句格言說得好：態(tài)度決定一切。有著這樣態(tài)度、這樣精神的張麗輝校長，創(chuàng)造出超人的成績也就不足為奇了。

◎“一個(gè)腳窩一支歌”◎

張麗輝校長不僅具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，她還有智慧、有思想，善于探索，勇于創(chuàng)新。不管是做老師，做環(huán)節(jié)干部，還是做校長，她是“一個(gè)腳窩一支歌”，每支歌都是節(jié)奏鏗鏘，昂揚(yáng)強(qiáng)勁。

做教師的她，百煉成鋼。

從幼稚得不知語文教學(xué)為何物的教壇新手，成長為具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成穩(wěn)實(shí)生動(dòng)教學(xué)風(fēng)格的名師，她靠的是：以學(xué)習(xí)求進(jìn)步，向礪練要發(fā)展。

她自己訂了《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文老師》等刊物，買了葉圣陶、丁培忠等小語專家的專著，她堅(jiān)持每天捧讀名人專家們的精彩論述，她不僅摘記，而且常常溫習(xí)。她熱衷于參加各類培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng)。在參加這些活動(dòng)的時(shí)候，她從來都是集中精力、睜大眼睛仔細(xì)看，筆走龍蛇、唯恐有所遺漏，然后回來翻閱，幾乎是一字不漏地記錄，直到把所參加活動(dòng)體現(xiàn)出的教學(xué)理念、操作方法、精妙之處全部總結(jié)出來、諳熟于心為止。這樣，每參加一次活動(dòng)，她的收獲都是豐厚的。

在做教師的十年里，她幾乎年年參加比賽，年年承擔(dān)公開課，有時(shí)還要承擔(dān)講座、經(jīng)驗(yàn)交流等任務(wù)，后來，她還要幫帶新青年教師。她把這些事看成是促使自己快速成長的磨刀石，從不推辭，相反，她還要積極爭取，對(duì)于每件事，她都不遺余力地去準(zhǔn)備，一絲不茍地去完成。

做環(huán)節(jié)干部的她，率先垂范。

她致力于研究，結(jié)合“小語整改實(shí)驗(yàn)”等重要的對(duì)語文教學(xué)具有扭轉(zhuǎn)乾坤作用的科研課題的實(shí)施，研究探索、總結(jié)概括出了一系列語文教學(xué)操作模式、操作方法，并通過講座、現(xiàn)場示范等方式傳授給老師們，再在日常教學(xué)中，通過檢查、評(píng)價(jià)、反饋、交流進(jìn)一步指導(dǎo)，有效地大面積提高了老師們的教學(xué)水平。比如說，她研究出了小學(xué)語文低段精讀課“兩線并舉”課堂教學(xué)模式，研究出了小學(xué)語文高段精讀課“活動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，這兩個(gè)模式都被收入了旗教研教改經(jīng)驗(yàn)材料匯編中。2003年新課改以后，她率先學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握了課改理念，探索出了課改的一些操作方法，有力地指導(dǎo)了本校的課改工作。后來本校的課改工作居于全旗領(lǐng)先地位，承擔(dān)了全旗的課改工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)，為市里兩次優(yōu)秀教師巡回講學(xué)活動(dòng)提供了現(xiàn)場，“微格訓(xùn)研”“學(xué)生評(píng)價(jià)”“課題研究”等方面的做法均被收入旗課改工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編中。

做校長的她，銳意興校。

2006年，她被任命為蕎麥塔拉總校校長。她全面策劃，統(tǒng)籌安排，改進(jìn)管理，強(qiáng)調(diào)教學(xué)，改善辦學(xué)條件，建設(shè)校園文化，傾力校本教研，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高幼教水平，打造平安校園，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。她建立健全了學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度，引導(dǎo)確立并深入宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、辦學(xué)目標(biāo)、一訓(xùn)三風(fēng)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，努力營造了有自己學(xué)校特色的學(xué)校文化，引入了競爭機(jī)制，使學(xué)校管理向著科學(xué)、民主、嚴(yán)明、有序、強(qiáng)效邁進(jìn)。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)至上，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的提高。她深入思考，創(chuàng)新思路，引導(dǎo)構(gòu)建并不斷完善學(xué)校課改工作體系，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校素質(zhì)教育工作大踏步前進(jìn)，譜寫了學(xué)校發(fā)展的新篇章。學(xué)校一系列的變化和榮譽(yù)為她的工作作了注解。在她任校長的幾年里，她所在的這所鄉(xiāng)村總校有3名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手；有12 名教師被評(píng)為旗級(jí)學(xué)科和教學(xué)能手；有2名教師參加了國家級(jí)競賽，均獲得了一等獎(jiǎng)；有2名老師的錄像課參加了自治區(qū)級(jí)競賽，均獲得一等獎(jiǎng)；有8名教師作為旗里屈指可數(shù)的幾名選手，參加了市級(jí)教學(xué)基本功競賽，并且分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；有17名教師參加了旗級(jí)教師教學(xué)能力競賽，全部獲獎(jiǎng)，其中有8名教師獲得一等獎(jiǎng)。

2007年11月6日，她所在學(xué)校的“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究”這個(gè)國家級(jí)課題通過驗(yàn)收，被確定為科研成果。

2009年6月，市教研中心在她所在的學(xué)校召開了語文教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。在那次現(xiàn)場會(huì)上，她們所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)都登臺(tái)做了匯報(bào)，所有語文教師、所有學(xué)生都登臺(tái)進(jìn)行了展示，她們“面向全體，一個(gè)不落，打造領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)不落，成就教師，一個(gè)不落，全面塑造學(xué)生”的思想，給與會(huì)人員留下了深刻的印象?，F(xiàn)場會(huì)精彩紛呈：6種課型的公開課分別以其獨(dú)特、靈活、易操作的全新框架、鮮明特點(diǎn)和震撼人心的明顯效果讓與會(huì)者嘆服；10個(gè)班同時(shí)開放，展示學(xué)生聽說讀寫各種語文能力：學(xué)生讀，入情入境；說，清晰準(zhǔn)確；評(píng)，有理有據(jù)；寫，妙筆生花；字，工整有力；學(xué)生現(xiàn)場口頭習(xí)作能力展示，更是贏得了滿堂彩。蕎麥塔拉總校學(xué)生能力與素養(yǎng)以“現(xiàn)象”的高度在所有與會(huì)人員心中定格。市教研中心的董稚老師，在做會(huì)議總結(jié)時(shí)高度評(píng)價(jià)了張麗輝所在學(xué)校的工作，說她們學(xué)校有八條經(jīng)驗(yàn)，可以在全市推廣。

2009年9月，赤峰市在阿魯科爾沁旗召開 “兩基鞏固提高”現(xiàn)場會(huì)上，麥塔拉總校所有班級(jí)全部開放，展示了課堂教學(xué)與學(xué)生能力，市政府領(lǐng)導(dǎo)看后，給予了“震撼”這樣的高度評(píng)價(jià)。2010年4月，麥塔拉總校在市教研中心舉行的英語教學(xué)競賽活動(dòng)中介紹了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2012年，市教研中心又在麥塔拉總校召開了全市數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。像2009年的現(xiàn)場會(huì)一樣，麥塔拉總校教師的教學(xué)水平與學(xué)生出色的能力素質(zhì)再次贏得了與會(huì)人員“震撼”“驚嘆”“感動(dòng)”這樣的高度評(píng)價(jià)。

幾分耕耘，幾分收獲；幾分拼搏，幾分所得；幾分汗水，幾分豐碩。張麗輝校長付出了，也獲得了，她譜寫了華章。這華章，是用血汗譜就的。