高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析

盧盛斌

【摘要】 隨著素質(zhì)教育的不斷進(jìn)步與發(fā)展，高效的化學(xué)教學(xué)方法如雨后春筍進(jìn)入高中化學(xué)課堂，對化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高起著重要的影響作用，因此，本文對高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了淺析，更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】 高中化學(xué) 教學(xué)方法 淺析

【中圖分類號】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）08-089-01

與其它學(xué)科相比，化學(xué)是一門思維能力極高的學(xué)科，同時也是一門非常具有實(shí)踐性的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極探索有效的教學(xué)方法，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)水平的提高。

一、啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)思維能力

所謂啟發(fā)式教學(xué)方法，就是教師在實(shí)際教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的可觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動、自覺掌握知識的教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)方法的本質(zhì)是處理教與學(xué)之間的關(guān)系，隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，啟發(fā)式教學(xué)也得到了有效的運(yùn)用。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極采用啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對了解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)氫氧化鈉這一化學(xué)物質(zhì)時，老師可以提出這樣一個問題：將固體氫氧化鈉放入水中，水為什么會沸騰？讓學(xué)生帶著這樣的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)得過程中不斷思考、分析、探索，使思維能力得到發(fā)展。

二、多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

隨著社會科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)模式在教育事業(yè)當(dāng)中得到廣泛應(yīng)用，極大地促進(jìn)了課堂效率。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，可以通過多媒體將抽象的化學(xué)知識直觀的展示給學(xué)生，還可以為學(xué)生展示一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)時，由于我們的眼鏡是無法觀察到原子形態(tài)的，所以老師可以通過多媒體演示，在多媒體上將分子的形狀以及運(yùn)動規(guī)律，讓學(xué)生感受到分子的奇妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、生活化教學(xué)，提高學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力

化學(xué)知識在我們生活當(dāng)中處處可見，在生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)現(xiàn)象，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分的將化學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)生活，在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力。例如，學(xué)習(xí)甲烷這一氣體時，老師就可以讓同學(xué)們聯(lián)系一下我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奶烊粴?，以此來想象一下甲烷的作用以及性質(zhì)，以及需要注意的地方，這樣不僅可以讓學(xué)生增加對甲烷的理解，還能夠使學(xué)生更好地運(yùn)用天然氣。

結(jié)語

綜上所述，良好的教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生化學(xué)水平的提高，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)水平的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 曹大明.高中化學(xué)教學(xué)方法的探討[J].新課程（上），2014（05）.