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2016-08-23 17:13:11蔡建芳
考試周刊 2016年60期
蔡建芳
教育好學生既是學校的任務(wù)，又是家庭的責任。如何帶動家長密切配合學校教育，真正使學校教育和家庭教育結(jié)合；如何普及、增強家庭教育理念，創(chuàng)設(shè)學生健康成長的最佳環(huán)境。我校積極探索家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的軌道。在成為“蘇州市中小學家庭教育課程項目拓展學?！币荒甓嘁詠?，學校成立“華小家庭教育指導(dǎo)中心”，先后在學校、社區(qū)開展了16場公益講座，5次向家長開放日活動，4期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對面咨詢五十多起，為促進家庭和諧、孩子健康成長作出了積極貢獻。現(xiàn)將一年來的家庭教育指導(dǎo)工作做一個總結(jié)：
一、建立指導(dǎo)中心，確保工作開展
為使我校“家庭教育指導(dǎo)中心”更具規(guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性工作，我校健全了“家庭教育指導(dǎo)中心”組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長委員會”。組成情況為：由校長任組長，其他成員分別是學校黨、政、工、德育處、班主任、優(yōu)秀學生家長的代表。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實施家庭教育經(jīng)常性工作，做好信息收集、反饋、調(diào)研和決策工作，每學期堅持兩到三次會議，討論工作，使家庭教育工作落到實處?！凹议L委員會”主要由不同年級和班級優(yōu)秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到和學校溝通的紐帶作用。
二、舉辦專題講座，提升家教水平
一年來，“華小家庭教育指導(dǎo)中心”利用開學、期中、期末等時機，邀請專家、老師開展專題講座16場，內(nèi)容涉及“盡快適應(yīng)小學生活，做好幼小銜接”、“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好習慣成就好人生”等。老師們淵博的知識、幽默真誠的演講和一個個發(fā)人深省的故事，給家長們帶來了視聽震撼、思想啟迪和行動指南。如中國關(guān)工委專家王嵐為家長開設(shè)“孩子如何取得成功”講座，從分析學生思想和心理狀況出發(fā)，指導(dǎo)家長善于傾聽孩子的意見和建議，唯有走進孩子的心靈世界，才能找到與孩子的交流點，才能讓孩子接受家長的教育，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力。
三、參與校園生活，增進親子感情
每年的三月份、六月份、十月份、十二月份，學校都要精心組織開放日活動，讓家長走近學校、走進課堂、參與活動、觀看表演，了解學校的教育理念，拉近家長和孩子之間的距離，增進孩子與家長之間的感情，幫助孩子健康快樂地成長。如每年三月份“家長走進課堂”，家長們早早來到學校，走進課堂，了解孩子的學習情況；四月份的“親子閱讀”，為倡導(dǎo)全民閱讀開了一個好頭；“六一文藝會演”，邀請家長觀看演出，孩子們的精彩表演贏得了家長們的熱烈掌聲；九月份的“棒球聯(lián)賽”、“田徑運動會”，孩子們在家長的加油、吶喊聲中，頑強拼搏；十月份“十歲成長禮”活動，通過父母講孩子小時候的故事、“爸爸媽媽對你說”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長和孩子互相走近對方的心靈，感受父母的關(guān)愛，表達對父母的愛戴，讓濃濃的親情成為學生健康快樂成長的內(nèi)動力；十一月份的美食節(jié)，熱情的家長與孩子們一起包餃子、下餛飩，為節(jié)日活動添上動人的色彩。
四、舉辦家長沙龍，分享家教心得
許多家庭在教育孩子方面有很多困惑，我們針對不同年齡階段孩子容易出現(xiàn)的問題，組織家長參加沙龍活動，通過彼此友好的交流，化解心中的郁悶，轉(zhuǎn)變家教觀念，學習正確的家教方法。如一年級孩子依賴性強，以《自己的事自己做》為主題，讓家長明白要培養(yǎng)孩子哪些生活習慣、學習習慣。到了二年級怎樣培養(yǎng)孩子愛看課外書的習慣，家長起著舉足輕重的作用。二年級家長沙龍圍繞“家長如何培養(yǎng)學生讀書的習慣？”這個主題，讓家長相互交流學習如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。孩子升入三年級，學習方面的要求高了，有的孩子出現(xiàn)了作業(yè)拖拉的毛病，家長、老師很煩惱，我們圍繞“如何改掉孩子的拖延”主題進行交流。四年級小學生在平時學習、做作業(yè)、考試時，因為粗心出現(xiàn)漏題、錯題現(xiàn)象，一些原本會做的題目因粗心而做錯。通過“怎樣幫助孩子改掉粗心的毛病”沙龍活動，家長知道如何正確引導(dǎo)孩子，早日走出粗心的陰影，學習上取得更大的進步。
五、暢通交流渠道，形成教育合力
1.借助多種渠道，做好接待工作。
學校歡迎家長來電、來人及來訪。每個月的1日定為家長接待日，可以給學校工作提意見建議，可以探討如何教育孩子，還可以為個別特殊家長做心理咨詢。此外，學校還開設(shè)校長信箱、郵箱，更及時、更全面地與家長交換意見。
2.印發(fā)告家長書，做好推薦工作。
通過印發(fā)告家長書，告知家長配合學校做些什么工作。如向家長提出“春天陪孩子走進大自然”、“孩子能做的事讓他自己做”、“親子共讀推薦書單”、“爸爸，你能與我一起運動嗎”等要求，向家長提出倡議、要求，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，行動起來。
3.利用現(xiàn)代媒體，做好宣傳教育。
家教指導(dǎo)中心能充分利用新媒體，如家校路路通、學校網(wǎng)站、QQ群、微信、回家作業(yè)盒子等載體，拓展宣傳渠道和方式，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心幫助，對那些希望可以更多了解家庭教育的家長給予更詳細介紹。如學校推行“快樂的星期四”賞識教育活動，要求班主任每周四把班里孩子取得的進步，發(fā)短信告知家長，表揚、鼓勵孩子不斷進步。學校微信公眾號每周五推送一組文章，有校園新聞報道，有家教文章推送，有法律法規(guī)解讀等，深受家長歡迎。特別是2015年嘗試英語網(wǎng)上作業(yè)，學生回家做作業(yè)的興趣、正確率顯著提高。
4.認真組織活動，做好家訪工作。
每學期組織三次家訪活動，每個班里總有一些比較特殊的孩子，通過登門家訪了解到孩子們出現(xiàn)狀況往往跟家庭有關(guān)系，只有認識到這些，才能更同情、更有效地幫助、教育孩子。
六、取得成效
1.家長的教子觀念發(fā)生變化，家庭育人形式得以豐富。
通過一年來的努力，慢慢改變家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化莫過于家長會中，家長不再緊緊盯住孩子的學習成績，而開始問起孩子的個性發(fā)展、學校表現(xiàn)等。如參加各種社團、比賽、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持。學校的棒球隊、足球隊、籃球隊、田徑隊，家長不再說會影響學習而不允許參加；美術(shù)、書法、合唱、舞蹈、樂器等社團學生踴躍參加，辦得有聲有色。
2.家長的教子方式得到提高，家庭育人方式得以優(yōu)化。
家長要認識到自己是孩子的第一任老師，是孩子的終身老師，從而增強家庭責任感，進一步認識到家庭和諧的重要性。許多五六年級學生家長深有體會地說：孩子已經(jīng)長大了，要尊重孩子、理解孩子，與他們平等、親切交流，不能再用簡單的、粗暴的教育方式。
3.家長的個人素養(yǎng)得到提高，家庭育人效果得以凸顯。
我校家庭教育內(nèi)容多樣、形式豐富、注重實效?；顒又?，感受到了家長建立和諧家庭關(guān)系、親子關(guān)系做的努力；密切了家庭與學校的關(guān)系，形成了教育合力；家長了解了學校工作，增強了家長對教師的了解、信任，更積極、主動地支持學校、教師的工作……
七、反思
回顧過去一年，為了使每一個孩子都能健康快樂地成長，努力幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法，為孩子營造更加和諧、幸福的育人環(huán)境，做了許多工作，有特色、有亮點、有喜悅，但也存在一些不足：
1.缺少引領(lǐng)。
沒有教材，缺少專家引領(lǐng)，家庭教育沒能做到系統(tǒng)化、均衡化、科學化，家庭教育任重道遠。
2.缺少指導(dǎo)。
缺少專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，針對目前學生的心理變化與特點，對家長要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，對部分特殊家庭，如單親、貧困家庭的幫助和指導(dǎo)不夠。
3.缺少時間。家庭教育形式有待進一步豐富，時間有待進一步保證，學習型家庭的形成是我們努力的方向。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程。”為全面促進小學生健康成長、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。
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蔡建芳
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一年來，“華小家庭教育指導(dǎo)中心”利用開學、期中、期末等時機，邀請專家、老師開展專題講座16場，內(nèi)容涉及“盡快適應(yīng)小學生活，做好幼小銜接”、“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好習慣成就好人生”等。老師們淵博的知識、幽默真誠的演講和一個個發(fā)人深省的故事，給家長們帶來了視聽震撼、思想啟迪和行動指南。如中國關(guān)工委專家王嵐為家長開設(shè)“孩子如何取得成功”講座，從分析學生思想和心理狀況出發(fā)，指導(dǎo)家長善于傾聽孩子的意見和建議，唯有走進孩子的心靈世界，才能找到與孩子的交流點，才能讓孩子接受家長的教育，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力。
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四、舉辦家長沙龍，分享家教心得
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2.家長的教子方式得到提高，家庭育人方式得以優(yōu)化。
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七、反思
回顧過去一年，為了使每一個孩子都能健康快樂地成長，努力幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教育方法，為孩子營造更加和諧、幸福的育人環(huán)境，做了許多工作，有特色、有亮點、有喜悅，但也存在一些不足：
1.缺少引領(lǐng)。
沒有教材，缺少專家引領(lǐng)，家庭教育沒能做到系統(tǒng)化、均衡化、科學化，家庭教育任重道遠。
2.缺少指導(dǎo)。
缺少專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，針對目前學生的心理變化與特點，對家長要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，對部分特殊家庭，如單親、貧困家庭的幫助和指導(dǎo)不夠。
3.缺少時間。家庭教育形式有待進一步豐富，時間有待進一步保證，學習型家庭的形成是我們努力的方向。
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