幼師鋼琴教育教學相關問題研究

祁慧

【摘要】隨著社會的發(fā)展，促進了教育體制改革的深入，人們對教育重視的程度日益加深，鋼琴作為幼兒園階段教育的重要組成部分，得到了幼兒和家長的喜愛，提高鋼琴教學能力，增強幼師的人專業(yè)素質(zhì)，是促進鋼琴教學有效開展的途徑。本文主要是從幼師鋼琴教育教學等方面的相關問題進行分析，分析了幼師鋼琴教育教學的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合實際的教學情況，對幼師鋼琴教育教學的方式進行探索，為提高幼師的鋼琴教學能力具有重要作用。

【關鍵詞】幼師 鋼琴教育 現(xiàn)狀

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0213-02

隨著社會的快速發(fā)展，加大了人們對教育的重視程度，幼兒教育作為當前教育的重要組成部分，在我國的教育領域內(nèi)占據(jù)了特殊的地位。因此，提高幼兒教師的專業(yè)水平，對促進幼教水平的提升具有重要的作用。鋼琴教學是幼教階段教學的重要組成部分，其教學內(nèi)容與課程體系在幼教中都具有重要的作用，為了促進鋼琴能夠取得良好的教學成果，應該促進鋼琴教學的改革，將其作為幼教改革的重點內(nèi)容，以便更好的提升鋼琴的教學水平。

一、幼師鋼琴教育教學發(fā)展現(xiàn)狀

（一）教師的專業(yè)素養(yǎng)差

在幼兒園階段的教學中，鋼琴被作為教學的重要組成部分，學習鋼琴的幼兒越來越多，但是專業(yè)教師存在著缺乏的現(xiàn)狀，不能滿足當前幼兒園階段鋼琴教學的需求。對鋼琴教師的專業(yè)要求相對較大，剛畢業(yè)的鋼琴專業(yè)的幼師，不能馬上勝任鋼琴教師這項工作，需要經(jīng)過長時間的培訓和多方面的經(jīng)驗積累，才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師。一些幼兒園為了滿足鋼琴的教學需要，通常都是聘請一些剛剛大學畢業(yè)的鋼琴專業(yè)幼師，鋼琴教師存在著專業(yè)素養(yǎng)差的情況。

（二）教材不夠系統(tǒng)

鋼琴教學作為幼兒園階段教學的重要組成部分，成為幼教專業(yè)教學的重點內(nèi)容，但是傳統(tǒng)的鋼琴教學教材，里面的教學方法和訓練手段呈現(xiàn)出呆板和枯燥的情況，無法引起幼師專業(yè)學生的學習興趣。并且教材里面的內(nèi)容大多是一些外國的作品，中國的作品相對較少，幼師專業(yè)學生在學習時，通常表現(xiàn)出對教材里面的內(nèi)容理解不充分情況的產(chǎn)生，導致教材不夠系統(tǒng)，無法取得良好的學習效果。

（三）鋼琴考級的負面影響

當前大多數(shù)鋼琴專業(yè)學生在學習鋼琴時，都會面臨鋼琴考級的負面影響，都會將鋼琴考級作為學習鋼琴的主要目的，每年全國都有成千上萬的考生參與鋼琴考級活動，對學生的學習目的造成了一定的限制。對學生學習鋼琴會造成較大的影響，出現(xiàn)學習動機不純的情況，不能提高學生的學習興趣。教師在教學中，采取應試教學，不能結(jié)合學生的實際學習情況進行教學，對學生的全面發(fā)展沒有起到良好的推動性作用。

二、幼師鋼琴教育教學方式探索

教師在進行鋼琴教學中，應該結(jié)合當前學生的學習情況，制定出適當?shù)慕虒W策略，要進行有針對性的教學，進行因材施教。傳統(tǒng)的鋼琴教學方法，不利于鋼琴教學的發(fā)展，會給學習者帶來較多的學習困難。而當前的數(shù)碼鋼琴是當前高科技教學的重要展現(xiàn)，符合當前音樂教學的發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代音樂教學的發(fā)展注入了新鮮的活力。數(shù)碼鋼琴相較于傳統(tǒng)鋼琴，鋼琴的音色發(fā)生一定的變化，學生在學習中可以針對鋼琴的特點，進行教學，并給學生提供了想象的空間，能夠?qū)撉賹W習的枯燥性轉(zhuǎn)化為鋼琴學習的娛樂性，實現(xiàn)對鋼琴教學的有效探索，提高了學生的學習興趣，促進學生鋼琴學習能力的提高?？傊瑪?shù)碼鋼琴教學作為當前教學的重要組成部分，在幼兒園階段的鋼琴教學中發(fā)揮了重要的作用。提高鋼琴專業(yè)學生的學習能力，能夠為幼兒園輸送專業(yè)的鋼琴教師，提高幼兒園的鋼琴教學水平。

三、幼兒鋼琴教育教學方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的鋼琴教學已經(jīng)不能滿足當前幼兒園階段的教學要求，為了提高鋼琴教師的水平，應該培養(yǎng)鋼琴專業(yè)學生的學習興趣，促進教學質(zhì)量的提高。同時，教師在進行鋼琴教學的過程中，需要滿足鋼琴教學的要求，提升教學的質(zhì)量，給學生提供良好的服務，將優(yōu)化教學內(nèi)容作為教學的重點，選擇與學科相適應的教學方法，促進教學質(zhì)量的提高。教師在對教學進行改革的過程中，應該建立在傳統(tǒng)鋼琴教學的基礎上，改進教學的方法和教學的質(zhì)量，促進教學內(nèi)容的創(chuàng)新，在不斷的實踐過程中，推動教學的改革和發(fā)展。對于傳統(tǒng)的教學方法，不能急于去否定，應該對里面蘊含的內(nèi)容進行了解，選取一些有價值的教學方法，并結(jié)合當前的發(fā)展情況，對教學方法進行創(chuàng)新，優(yōu)化教學內(nèi)容，突出教學的重點。

鋼琴在幼兒園階段的教學中，是一項重要的教學內(nèi)容。由于剛?cè)雸@的幼兒對音樂和教學都處于比較陌生的階段，面對復雜的教學內(nèi)容，會顯得無從下手，要求鋼琴教師必須要掌握鋼琴教學方法，提高鋼琴教學水平。同時，應該結(jié)合當前幼兒園的實際教學情況，對鋼琴的教學方法進行探索，以便制定出符合幼兒的鋼琴教學方法，促進鋼琴教學內(nèi)容的創(chuàng)新，強化幼教專業(yè)學生的鋼琴學習能力。

參考文獻：

[1]唐國矯. 幼師音樂教育中鋼琴教學改革的探索[J]. 音樂大觀，2011，12：94.endprint