點(diǎn)探測(cè)范式在注意偏向研究中的應(yīng)用

王慧

摘 要 點(diǎn)探測(cè)范式是現(xiàn)有對(duì)注意偏向研究中使用最多的范式，而且隨著對(duì)注意偏向研究的深入，該范式也隨之不斷的發(fā)展和完善，從經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式到改版點(diǎn)探測(cè)范式，再到點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)，該范式的發(fā)展對(duì)注意偏向的研究起到了巨大的推動(dòng)作用。但點(diǎn)探測(cè)范式作為一種行為學(xué)研究方法，有其自身的局限性。目前，點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)的機(jī)制、效果持續(xù)性、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性應(yīng)成為當(dāng)前及未來(lái)科研及臨床領(lǐng)域的主要研究方向。

關(guān)鍵詞 點(diǎn)探測(cè)范式 注意偏向 注意偏向訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：B842.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

注意偏向是指當(dāng)體感受到來(lái)自外部的刺激時(shí)，個(gè)體會(huì)將注意分配給相關(guān)刺激而這種分配存在個(gè)體差異，本質(zhì)上就是心理加工資源對(duì)某些特定信息的朝向、維持，而對(duì)其他無(wú)關(guān)刺激信息的加工排除。綜合已有對(duì)注意偏向的研究發(fā)現(xiàn)，注意偏向研究早期，研究者關(guān)注的是個(gè)體對(duì)特定客體是否存在注意偏向，經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式能夠?qū)Υ诉M(jìn)行較為有效地評(píng)定；后來(lái)研究者開(kāi)始關(guān)注得到注意偏向的具體成分、時(shí)間進(jìn)程等，改版點(diǎn)探測(cè)范式便在經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生；近年來(lái)，臨床心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)注意偏向不僅是心理障礙的癥狀或結(jié)果，很大程度影響著心理問(wèn)題的產(chǎn)生和維持，于是注意偏向訓(xùn)練受到臨床領(lǐng)域及科研工作者的關(guān)注。因此，本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究對(duì)點(diǎn)探測(cè)范式在注意偏向研究中應(yīng)用、發(fā)展、創(chuàng)新、不足進(jìn)行梳理，以期對(duì)未來(lái)點(diǎn)探測(cè)范式及注意偏向的研究有所啟發(fā)。

1相關(guān)定義

1.1經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式

點(diǎn)探測(cè)范式由Macleod等提出，向被試依次呈現(xiàn)注視點(diǎn)，威脅-中性刺激對(duì)，探測(cè)點(diǎn)，被試只需要對(duì)探測(cè)點(diǎn)作出按鍵反應(yīng)：探測(cè)或辨別反應(yīng)。探測(cè)刺激出現(xiàn)在威脅刺激出現(xiàn)過(guò)的位置稱為一致條件；探測(cè)點(diǎn)出現(xiàn)在中性刺激出現(xiàn)過(guò)的位置稱為不一致條件。通過(guò)比較一致不一致條件的反應(yīng)時(shí)區(qū)分注意偏向是否存在及其成分。點(diǎn)探測(cè)范式最大的優(yōu)勢(shì)在于將刺激呈現(xiàn)階段與被試反應(yīng)階段分開(kāi)。

1.2改版點(diǎn)探測(cè)范式

Koster等（2004）在經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式的基礎(chǔ)上增加了中性刺激對(duì)，將一致和不一致條件分別與中性條件對(duì)比。若一致條件下被試反應(yīng)顯著快于中性條件，則為注意警覺(jué)；若不一致條件下被試反應(yīng)顯著慢于中性條件，則為注意脫離困難。該范式彌補(bǔ)了經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式不能區(qū)分注意警覺(jué)和注意脫離困難的不足。

2經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式在注意偏向研究中的應(yīng)用

經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式是注意偏向測(cè)量研究中應(yīng)用最多、最廣的范式之一，且各方面都在不斷的發(fā)展、完善。

2.1實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)研究中，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素有很多，材料本身的效價(jià)、呈現(xiàn)位置、類型等就是一個(gè)重要的因素，丁道群等（2014）采用經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)任務(wù)研究材料類型（圖片或文字）對(duì)低自尊個(gè)體注意偏向的影響，結(jié)果表明圖片相對(duì)于文字是研究注意偏向更為有效的實(shí)驗(yàn)材料；而國(guó)外研究者很早就開(kāi)始質(zhì)疑單純的文字或圖片是否真的能夠誘發(fā)相應(yīng)的情緒及其誘發(fā)程度，比如在探討個(gè)體對(duì)威脅信息的注意偏向研究中，我們無(wú)法確定單純的威脅性文字或圖片是否真的使被試感受到威脅，因此Koster等將中性刺激與真實(shí)的威脅性刺激（如噪音）相結(jié)合，將中性刺激賦予威脅性，這增加了實(shí)驗(yàn)效度，此后一些研究者為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的信效度也選擇使用這種方法。

2.2注意偏向分?jǐn)?shù)

使用經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式時(shí)，評(píng)定注意偏向是否存在主要是比較一致條件和不一致條件下個(gè)體對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)差異是否顯著，而隨著研究的深入，更多的研究者開(kāi)始使用較為客觀的注意偏向分?jǐn)?shù)（不一致條件下對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)—一致條件下對(duì)探測(cè)刺激的反應(yīng)時(shí)），評(píng)定注意偏向存在的標(biāo)準(zhǔn)也隨之改變，即將注意偏向分?jǐn)?shù)與0進(jìn)行比較。史娟，盧克龍（2015）使用該范式進(jìn)行注意偏向研究中，都采用了注意偏向分?jǐn)?shù)與0進(jìn)行比較的方法探討是否存在注意偏向。

此外，馬書(shū)采等（2013）將經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式與有效提示范式結(jié)合，提出了集兩種范式優(yōu)點(diǎn)于一身的外源性提示點(diǎn)探測(cè)范式。不同研究方法的結(jié)合，既能綜合優(yōu)點(diǎn)，又能規(guī)避各研究方法的缺點(diǎn)。

3改版點(diǎn)探測(cè)范式在注意偏向研究中的應(yīng)用

改版點(diǎn)探測(cè)范式彌補(bǔ)了經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式的不足，能有效地區(qū)分注意警覺(jué)和注意脫離困難，備受研究者的青睞。該范式更多用于研究個(gè)體對(duì)某特定對(duì)象注意偏向成分、不同加工階段成分差異等。宋美靜（2015）采用改版點(diǎn)探測(cè)任務(wù)研究男女對(duì)面孔的注意偏向，就對(duì)注意偏向分?jǐn)?shù)、注意定向分?jǐn)?shù)、注意脫離困難分?jǐn)?shù)進(jìn)行了界定計(jì)算，用于探討男女對(duì)不同性別、吸引力的面孔的注意偏向及成分。

隨著對(duì)注意偏向成分的關(guān)注，研究者發(fā)現(xiàn)線索呈現(xiàn)時(shí)間是影響注意偏向成分最主要的因素，koster等采用該范式研究個(gè)體對(duì)威脅性信息的注意偏向中，線索呈現(xiàn)時(shí)間為500ms時(shí)注意偏向主要表現(xiàn)為注意脫離困難是因?yàn)樽⒁饩X(jué)可能發(fā)生在信息加工的更早期階段（如<200ms）；有些研究者將線索改為閾下呈現(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)注意偏向只表現(xiàn)為注意定向加速。綜合已有研究結(jié)果，張禹總結(jié)認(rèn)為注意定向加速發(fā)生在100ms以內(nèi)，注意脫離困難發(fā)生在300ms-500ms之間，有時(shí)還可以同時(shí)觀察到注意定向加速和脫離困難，注意回避則發(fā)生在更晚的階段。但這并不是絕對(duì)的，不同的實(shí)驗(yàn)中注意偏向的幾種成分并不一定都按照時(shí)間順序出現(xiàn)。

然而，點(diǎn)探測(cè)范式作為一種行為學(xué)研究方法，是一種間接的測(cè)量方法，本身存在缺乏客觀性，容易受被試、環(huán)境等影響的局限性，隨著眼動(dòng)、ERP等現(xiàn)代認(rèn)知研究技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)研究中，我們應(yīng)更多地采用直接、有效的測(cè)量方法。

4點(diǎn)探測(cè)范式在注意偏向訓(xùn)練中的應(yīng)用

Koster等最早提出認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)于以改變認(rèn)知偏向?yàn)槟康牡呐R床治療的重要性。注意偏向訓(xùn)練目的是對(duì)個(gè)體的注意偏向進(jìn)行訓(xùn)練從而改變或調(diào)節(jié)對(duì)特定對(duì)象的注意，也屬于一種認(rèn)知訓(xùn)練，是一種方法學(xué)上的創(chuàng)新，目前應(yīng)用在焦慮障礙、物質(zhì)成癮治療上的臨床效果較好，而點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)是目前發(fā)展最成熟、應(yīng)用最廣泛的注意偏向訓(xùn)練范式，其訓(xùn)練效果要明顯好于其他范式。

在將點(diǎn)探測(cè)任務(wù)應(yīng)用于注意偏向訓(xùn)練時(shí)，與經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)任務(wù)不同的是研究者通過(guò)控制探測(cè)點(diǎn)大多出現(xiàn)在中性刺激出現(xiàn)過(guò)的位置，訓(xùn)練被試對(duì)威脅性信息的回避，從而減少對(duì)這些信息的注意偏向，當(dāng)然也可以訓(xùn)練被試對(duì)某特定刺激的注意增強(qiáng)，如劉明礬、黃任之的正性偏向訓(xùn)練降低了被試對(duì)負(fù)性信息的偏向。Nigel等（2014）國(guó)外學(xué)者也采用這些范式，但有些實(shí)驗(yàn)效果卻并不理想，導(dǎo)致效果不理想的原因很多，我們很難對(duì)這些差異給出一致的解釋，但這些不一致促使我們更加深入地探討注意偏向及其訓(xùn)練機(jī)制。

5小結(jié)

經(jīng)典點(diǎn)探測(cè)范式到改版點(diǎn)探測(cè)范式再到點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)，是一種繼承發(fā)展，也是方法學(xué)的不斷創(chuàng)新。但點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)的訓(xùn)練效果雖然較好，但大多指即時(shí)效果，而我們期望的是一種持續(xù)的且能有效應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)情境中的效果，于是研究者開(kāi)始關(guān)注訓(xùn)練次數(shù)與即時(shí)、持續(xù)效果的影響：Eva Kemps等（2015）研究重復(fù)點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)對(duì)食用巧克力的持續(xù)性效果及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用效果，研究結(jié)果表明單次點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)的即時(shí)效果既體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中對(duì)巧克力的注意偏向降低，也體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中對(duì)巧克力的食用減少，但沒(méi)有持續(xù)的效果；而重復(fù)點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)的訓(xùn)練效果在兩者上的持續(xù)效果都比較明顯；有些研究發(fā)現(xiàn)不管是單次還是多次訓(xùn)練后注意偏向都發(fā)生了改變，但持續(xù)效果都不明顯，因此影響點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練任務(wù)效果的因素，如實(shí)驗(yàn)材料、是否只對(duì)特定類型的注意偏向有效果等還需近一步探討。

此外，當(dāng)前點(diǎn)探測(cè)訓(xùn)練范式或者其他注意偏向訓(xùn)練在低自尊、焦慮障礙及物質(zhì)成癮個(gè)體的治療上取得了明顯的效果，這些個(gè)體都是些特殊個(gè)體，訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)基本都是解除或降低對(duì)威脅刺激、焦慮對(duì)象或者成癮物質(zhì)的注意，與之相反，我們是否可以將注意偏向訓(xùn)練應(yīng)用于正常個(gè)體中強(qiáng)化其對(duì)某些對(duì)象的注意，也值得研究者近一步探究。

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