別讓“心酸手機(jī)”灼傷“愛的能力”

畢詩(shī)成

孩子對(duì)“看手機(jī)家長(zhǎng)”的真實(shí)刻畫，戳中了很多爸爸媽媽的心。有老師就此做過(guò)課堂調(diào)查，超過(guò)1/3的孩子舉手表示家長(zhǎng)常常玩手機(jī)而忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問(wèn)到“你知道爸爸做什么工作嗎”時(shí)，脫口而出的卻是“爸爸是拿手機(jī)查資料的”。

這是一個(gè)技術(shù)變革的時(shí)代。智能手機(jī)正在井噴式地“攻城略地”，豐富及時(shí)的資訊、花樣繁多的游戲、方便快捷的服務(wù)，將手機(jī)與我們的生活緊密相連，而人們?cè)跁晨煜硎艿耐瑫r(shí)，也遭受著某種情感“病毒”的入侵：有些“低頭族”把孩子搞丟了都沒(méi)有發(fā)覺，而在許多孩子眼里，爸爸是“拿手機(jī)查資料的”、手機(jī)是媽媽的“女兒”……

人們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)了太多時(shí)間，已經(jīng)影響到了家庭的功能、社會(huì)的交往。不只是孩子，還包括被撇在一旁的老人，乃至于同臥一床的另一半，更不要說(shuō)飯桌旁邊的朋友、辦公桌對(duì)面的同事……世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。越來(lái)越多的“心酸”故事已經(jīng)表明，這正在成為一種帶有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象，成為某種亞健康的群體文化心理。

手機(jī)玩到燙手，灼傷的是親情與友情，尤其是最需要家長(zhǎng)陪伴和呵護(hù)的孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的關(guān)愛絕不只是提供物質(zhì)的保障。缺乏父母關(guān)注和陪伴的孩子往往會(huì)患上“感情饑渴癥”，對(duì)他人冷漠，對(duì)社會(huì)敵視，對(duì)自己厭棄。因此，“為了孩子，請(qǐng)放下智能手機(jī)”，已成為世界各國(guó)民眾的共同呼聲。

“燙手的手機(jī)”只是一個(gè)拽走當(dāng)下注意力的代名詞?！爸悄苁謾C(jī)燙手”的本質(zhì)命題，是我們的內(nèi)心該如何保有愛的能力、如何保有愛的熱情。和老人、孩子坐在一起，和朋友、同事坐在一起，只是一種“陪著”的形式，如果沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛、交流，沒(méi)有溝通、理解與責(zé)任感，就不可能是一個(gè)盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)，不可能是一個(gè)有血有愛的“成員”。

人際交往需要時(shí)間，更需要質(zhì)量。沉迷于手機(jī)是一種表象，更需警惕的是，我們正在喪失愛的熱情、愛的能力。在虛擬網(wǎng)絡(luò)上的“社交達(dá)人”，卻是真實(shí)生活里的冷漠者；每個(gè)人常常被圈在自己的世界里，眾聲喧嘩中強(qiáng)化著孤獨(dú)。而更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，我們正在將這種基于技術(shù)進(jìn)步催生的“新時(shí)代病”，肆無(wú)忌憚地傳遞給下一代：我們自以為追趕著時(shí)代的潮頭，簡(jiǎn)單地塞給他們先進(jìn)的電子產(chǎn)品，哪管這些產(chǎn)品里，藏著既會(huì)傷害視力又會(huì)傷害熱情的冷漠病毒。

手機(jī)再智能，終究只是人的工具，如果不能理性地駕馭它，人就會(huì)淪為工具的奴隸。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內(nèi)心，都應(yīng)該有一些刺痛、尷尬與檢省，進(jìn)而有所改變。這是智能科技時(shí)代必須有的“文化配件”與心理程序，也是一個(gè)心智健全的成年人應(yīng)有的責(zé)任與使命。

沒(méi)有人可以從你手里強(qiáng)制地奪下手機(jī)，除了自己對(duì)于愛的渴望。

———摘自《人民日?qǐng)?bào)》

點(diǎn)評(píng)>>

針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很多年輕父母手機(jī)不離手的現(xiàn)象，作者一針見血地指出，手機(jī)玩到燙手，灼傷的是親情和友情，尤其是需要家長(zhǎng)陪伴和呵護(hù)的孩子，為了孩子放下手機(jī)已成為世界各國(guó)民眾的共同呼聲，并由此提出“人不能淪為工具（手機(jī)）的奴隸”的觀點(diǎn)。文章視野開闊，語(yǔ)言犀利，分析鞭辟入里、入木三分，具有振聾發(fā)聵的效果。