陽(yáng)光普照 花自會(huì)開(kāi)
——一個(gè)問(wèn)題孩子的心靈再塑

石家莊市橋西區(qū)留營(yíng)小學(xué) 吳錫嚴(yán)

陽(yáng)光普照 花自會(huì)開(kāi)
——一個(gè)問(wèn)題孩子的心靈再塑

石家莊市橋西區(qū)留營(yíng)小學(xué) 吳錫嚴(yán)

湘湘（化名）是我教過(guò)的一個(gè)很有個(gè)性的河南籍孩子。兩三歲時(shí)父母離異，湘湘跟隨外祖父母背井離鄉(xiāng)，來(lái)投奔石家莊的舅舅。由于種種原因，兩位老人帶著湘湘租住在學(xué)校附近的一間民房。離群索居，外祖父母就特別溺愛(ài)湘湘。特殊的環(huán)境、特殊的經(jīng)歷使他逆反心理特強(qiáng)，不合群，學(xué)習(xí)不用心。從幼兒園開(kāi)始就被老師、小朋友當(dāng)成了“壞孩子”。

剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)，他在語(yǔ)文課上看數(shù)學(xué)書(shū)，在數(shù)學(xué)課上拿語(yǔ)文書(shū)，還隨便講話。下課，看到哪個(gè)女同學(xué)腳穿白色運(yùn)動(dòng)鞋，他就故意踩一下，把人家的鞋子弄臟，或是從背后打人家一下就跑。

一次班會(huì)上，班長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)：“你們喜歡《白雪公主》中的誰(shuí)？”他的回答令所有同學(xué)大吃一驚。他說(shuō)：“我喜歡王后，因?yàn)樗寻籽┕鳉⒘恕！碑?dāng)班長(zhǎng)反問(wèn)他：“王后殺人對(duì)嗎？”他還振振有辭地說(shuō)：“那是白雪公主逼的，她太漂亮了。”這時(shí)他的這些言行引起了我的特別關(guān)注，小小年紀(jì)心態(tài)如此反常，心理陰暗得讓大家震驚。

一次我?guī)W(xué)生上體活課，大家自由結(jié)組做游戲。湘湘偏要做離群的大雁，孤零零地在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠，到垃圾堆里“尋寶”，撿起一包方便面作料就吃。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，我覺(jué)得要想改變湘湘，必須依靠班集體的力量，讓同伴的正能量影響他。因?yàn)榘嗉w是學(xué)生形成意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的基礎(chǔ)，同伴教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要條件，也是集體對(duì)個(gè)體進(jìn)行教育的過(guò)程，是一個(gè)班集體進(jìn)行自我教育和凈化班風(fēng)的過(guò)程。

于是在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生課下主動(dòng)和他聊天，接近他、了解他。我適時(shí)組織班委會(huì)，共同制訂出了“四多”幫扶策略。

多施關(guān)心，投其所好。他喜歡玩橡皮泥，同學(xué)就和他一起玩，讓他感受同伴的友誼，集體的溫暖。

多講故事，感化其心。班長(zhǎng)常召開(kāi)班級(jí)故事會(huì)，還把自己的故事書(shū)借給他看，讓故事成為他精神成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，用故事來(lái)燃起他心中的情感。利用故事中的善惡美丑使他學(xué)會(huì)做人，懂事明理、分辨是非。

多給機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其行?？吹酵瑢W(xué)的鉛筆掉了，我就讓他撿起來(lái)送到同學(xué)手里，并接受同學(xué)的感謝。在向慈善基金會(huì)捐款的活動(dòng)中，他也捐了錢(qián)。在之后的班會(huì)上，班長(zhǎng)特別表?yè)P(yáng)了他的善良之舉，并號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

多找優(yōu)點(diǎn)，促其上進(jìn)。在課堂上我不斷以目光、表情、手勢(shì)以及聲音的變化來(lái)提示他，使其感到自己始終置身于老師的關(guān)注之下，從而自覺(jué)控制自己的言行和注意力。班長(zhǎng)看到他愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就在教室“心靈手巧”專欄貼上他的手工作品。

在優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)專題班會(huì)上，學(xué)生互講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)宣揚(yáng)好品質(zhì)，讓湘湘耳濡目染，從而改變其不良心態(tài)。班長(zhǎng)利利主動(dòng)要求和湘湘做同桌，利利就像大姐姐照顧小弟弟一樣，照顧湘湘，和他一起挽花繩，手把手教他跳繩……

為了進(jìn)一步讓湘湘感受知識(shí)的魅力，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，兒童節(jié)這天，經(jīng)外祖父母同意，我?guī)チ藞D書(shū)批發(fā)市場(chǎng)，讓他感受人們對(duì)書(shū)的渴望，對(duì)知識(shí)的渴求。我?guī)退x了一本《少兒百科》，作為禮物送給他?；貋?lái)時(shí)，路過(guò)公園，又帶他到公園的兒童樂(lè)園，和其他小朋友一起玩了個(gè)痛快。放學(xué)后，我有時(shí)會(huì)輔導(dǎo)他做作業(yè)，陪他玩會(huì)兒跳棋，有時(shí)一起去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)、聊天；雙休日，只要我有空，就邀請(qǐng)他到我家讀書(shū)、游戲。

在我們?nèi)嗟呐ο?，湘湘變了，學(xué)習(xí)比以前刻苦了。在一次讀報(bào)有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽中，他積極參與，獲得了小學(xué)生優(yōu)秀獎(jiǎng)。我便抓住這一時(shí)機(jī)，不僅自己表?yè)P(yáng)他，還請(qǐng)校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他。

日后，我還要繼續(xù)激發(fā)他的進(jìn)取心，啟發(fā)他進(jìn)行自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，激勵(lì)他健康成長(zhǎng)。