網(wǎng)絡設備仿真軟件在中職計算機網(wǎng)絡教學中的應用

郭宏剛

摘要：網(wǎng)絡設備仿真軟件在中職計算機網(wǎng)絡日常教學過程中，不僅可以呈現(xiàn)出更為清晰的教學理論，以及可視化的計算機網(wǎng)絡，還能夠促使學生學習起相當有難度的計算機網(wǎng)絡原理的時候更加容易，這樣可以促進課程教學內(nèi)容以及實踐機會的合理布置。促進了學生對于仿真軟件設備技能的進一步理解和掌握，同時學生的實踐技能得到了訓練和提高，從而使得網(wǎng)絡環(huán)境得到更好的應用和實踐。

關鍵詞：網(wǎng)絡設備仿真軟件；計算機網(wǎng)絡；教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0093-01

我國有很多中職學校都具有計算機網(wǎng)絡實驗教學這一課程，但是很大一部分學校在教學過程中仍舊使用的是傳統(tǒng)的教學方式和理念。把課本作為最主要的知識傳授點途徑，所有的教學活動都是圍繞課本來進行的。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于對先進教學理念沒有充分理解和掌握，只是為了教學而教學。在上課前老師就已經(jīng)布置好了這節(jié)課學生應該學什么，做什么，上課的時候只需要按照事先編排好的順序內(nèi)容進行就可以，實踐活動也無法成為一個獨立的有效的部分，這些情況嚴重阻礙了學生自主動手實踐能力，以及思考能力的發(fā)展，也無法有效保證教學的質量和水平。

1 網(wǎng)絡仿真軟件Packet Tracer的發(fā)展和應用

Packet Tracer是一款仿真的網(wǎng)絡實訓平臺，開發(fā)商是思科公司。這一平臺是以CCNA為基礎層次的，應用于學習以及實踐活動的軟件，不僅能夠排除網(wǎng)絡故障，而且還有助于配置的優(yōu)化，以及提高設計水平，主要包括信息資源，實驗對象，與之配套的實驗儀器設備，良好的實驗室環(huán)境等等一系列組成部分。如果使用者想要建立網(wǎng)絡拓撲，可以通過在軟件的圖形用戶界面上拖拽這一方法，至于對真實網(wǎng)絡設備如何配置這種技能的掌握，就可以通過配置交換機，以及虛擬路由器等設備來練習展開。這款軟件的自身優(yōu)勢如下所述：

1）支持多協(xié)議模型。一些經(jīng)常使用的協(xié)議，例如IP Ethernet ARP wireless CDP Frame Relay PPP HDLC inter—VLAN routing and ICMP協(xié)議模式，以及STP、VTP、DTP、Single Area OSPF、UDP、TCP、Telnet、TFTP、DNS，以及HTTP等等功能都能夠得以實現(xiàn)。

2）支持大量的設備仿真模型。CISCI公司生產(chǎn)出了大量的信息化設備，例如終端，各種連接電纜，服務器，無線網(wǎng)絡設備，以及路由器交換機等等，對于一些沒有辦法在真實的實驗設備里面進行配制完全的其他模塊，都可以有效進行仿真。除此之外，表面看起來就像真的一樣，這是諸多設備外形的可視化特點，終端，以及圖形化這兩種配置方式還能夠得以同時實現(xiàn)，這些都是Packet Tracer自身的優(yōu)勢。

3）支持邏輯空間和物理空間的設計模式。要想保證邏輯拓撲結構能夠得以順利進行，就必須要通過邏輯空間模式的建立，配線間，樓字辦公室，以及城市的構建等等都是通過物理空間模式來實現(xiàn)的。

2 中職計算機教學的仿真實驗

諸多形式不一的網(wǎng)絡實驗都能夠通過Packet Tracer的使用進行仿真模擬，例如認證PPP PAP，優(yōu)化配置RIP路由協(xié)議，不一樣VLAN之間的通信連接通過3層交換機的使用來進行，以及協(xié)議RSTP的配置的最快速度的生成等等。DHCP中繼實驗，以及VLAN的通信連接通過跨路由器來進行是本文主要的實驗基礎，并對于怎樣才能更好地將Packet Tracer系統(tǒng)投入到計算機網(wǎng)絡實驗教學中進行了說明。

1）實驗目的：能夠熟練掌握如何更好地進行單臂路由，Trunk，以及VALN的配置，保證小規(guī)模企業(yè)部分網(wǎng)能夠隔離開二層廣播范圍的VLAN，以及全范圍接通三層廣播范圍；順利進行配置DHCP的中繼代理，以及DHCP服務器的建設，促進DHCP能夠跨網(wǎng)服務，IP地址得以動態(tài)分配。

2）實驗網(wǎng)絡拓撲結構。在進行實驗的過程中必須要遵守下面所列出的幾點條件：局域網(wǎng)的組成必須要嚴格符合要求，即3臺服務器，以及4臺PC機是連接在1臺路由器，以及3臺交換機上面形成的，然后把這個局域網(wǎng)分成兩個VLAN，如果PC機是處于相同的VLAN里面的，就可以將其在各個地點分散安裝，所連接的交換機也是不一樣的。

下面是完成的操作步驟：首先，型號為2811的路由器需要1臺，將它的名字記為RT1；然后，型號為2950—24的交換機需要3臺，SW3，SW2，以及SW1是各自的代號，然后基于VLANl0與VLAN20對SW2與SW1進行各自的定義：然后還需要PC機4臺，PC4、PC3、PC2、PC，即為各自的代號；還需要服務器3臺，DNS_Server，HCP20__Server，以及DHCP10_Server就是這三臺服務器各自的代號。將SW1的FastEthernet0/2的端口，SW1的FastEthernet0/1的端口利用直通雙絞線與PC2、PC1各自連接起來。將SW2的FastEthernet0/4的端口，SW2的FastEthernet0/3的端口利用直通雙絞線與PC4、PC3各自連接起來。將SW3的FastEthernet0/20的端口，SW3的FastEthernet0/10，以及FastEthernet0/1的端口利用直通雙絞線與DHCP20_Server，DHCPl0_Server，以及DNS_Server各自連接起來。把SW2的FastEthemet0/24的端口，以及SW 1 FastEthemet0/24的端口通過交叉雙絞線連接起來；把RTI的FastEthernet0/0的端口，以及SW2的FastEthernet0/23的端口連接起來；最后一步是把RTI的FastEthemet0/l端口，以及SW3的FastEthemet0/0的端口連接起來。

3）實驗結果驗證

DHCP中繼驗證。PC4、PC3、PC2、PC1分別是實驗過程中所設置的四個主機，然后通過主機的設置進行IP地址參數(shù)的動態(tài)獲取，這四個主機里面處于192.168.10.0網(wǎng)段的是PC3，以及PC1，這兩個主機都是在VLAN10范圍內(nèi)，處于192.168.20.0網(wǎng)段的是PC4，以及PC2，這兩個主機都是在VLAN20范圍內(nèi)。

網(wǎng)絡連通性測試。自護獲得PC機的參數(shù)，并且分別開VLAN以后，就開始下一個步驟，測驗網(wǎng)絡的連通性是否良好。PC3和PC1是在同一個VLAN范圍里面的，即VLAN10，PC2和PC1是在兩個不一樣的VLAN范圍里面的，對這兩組數(shù)據(jù)進行分別測驗，測驗過程中分別使用的是ping命令，以及tracert命令。

以上本文分析了中職計算機網(wǎng)絡教學過程中的常見問題，并說明了關于計算機網(wǎng)絡理論和實踐教學的過程中，網(wǎng)絡設備仿真軟件Packet Tracer所起到的是一個輔助作用，通過Packet Tracer可以加強網(wǎng)絡原理和協(xié)議的講解，使網(wǎng)絡實踐教學更簡化、更方便。

參考文獻：

[1] 鄒進明.網(wǎng)絡設備仿真軟件在中職計算機網(wǎng)絡教學中的作用[J].計算機光盤軟件與應用，2014（5）：256-257.

[2] 楊淼生.談網(wǎng)絡設備仿真軟件在計算機網(wǎng)絡教學中的作用[J].數(shù)字通信世界，2015（10）：70-70.

[3] 譚方勇，張燕，李金祥，等.基于虛擬仿真軟件技術的計算機網(wǎng)絡實驗教學體系[J].計算機時代，2011（11）：51-53.

[4] 李杜.Packet Tracer在網(wǎng)絡設備配置與調試課程中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2014（13）：250-251.