升格方案
文章審題立意準(zhǔn)確到位,有理有據(jù),素材豐富,并且能形成正反對比,總體來說相當(dāng)不錯。但在例證時,存在敘述平淡的情況,難以吸引人,讀來有干巴巴之感。
升格意見:
1.寫作場景情境化。
2.“失敗者”具體化成“半途而廢者”或“功敗垂成者”等,形成總分關(guān)系,并且形成排比,增加氣勢。
知者行之始,行者知之成:圣學(xué)只一個功夫,知行不可分作兩事?!蹶柮?/p>
通用首席執(zhí)行官一句話說明了一個道理:只理解了而沒做到,根本算不上懂!要想真的懂,必須做到王陽明所說的“知行合一”。
何謂“知行合一”?
“知”乃“明事理”也,正所謂通覽古今之事,曉暢成功之理,然而以之成功者,古來未有,須知“行”即親身實(shí)踐,才可邁向成功。就好像一輛車,車上有導(dǎo)航,有行車手冊,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī),但是就是沒有啟動,就是沒有實(shí)踐,無論有多少規(guī)劃,無論有多少目標(biāo),無論有多少愿景,“神馬”都是“浮云”!而只有“知行” 合一,才可以所向披靡。
看啊,“黑曼巴”科比,在海嘯般的歡迎聲中,他黝黑的脊背上滿是汗水,計(jì)分臺上,是閃閃的汗水凝成的“81分”。他怒吼著昂起頭來,傲視著蒼茫天宇,那凌晨四點(diǎn)的洛杉磯,每一顆星都是黑曼巴實(shí)實(shí)地灑出的汗水,晶瑩卻璀璨……
看啊,孤燈下,長夜中,一個不算高大的身影卻依然在奮筆疾書,他一字隸胡,兩道濃眉,化筆為刀,著文為藥,希望劃破死寂的蒼穹,希望用治愈愚昧的國人。魯迅用一生證明了“我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人”。
看啊,陳舊的實(shí)驗(yàn)室中,一個瘦弱的身影在努力地尋找,尋找著拯救生命的奇跡。歷經(jīng)了無數(shù)個日日夜夜,她終于在幽暗的角落里發(fā)現(xiàn)了不為人知的秘密——青蒿素。多年后,當(dāng)年已耄耋的屠老站上諾獎領(lǐng)獎臺時,瘦弱的身軀霎時變得高大。屠呦呦的一生,是“知”與“行”的結(jié)晶,是中華民族知行合一傳統(tǒng)的最好詮釋。
反觀現(xiàn)代那些社會中的失敗者,有誰做到了真正的知行合一?有哪位大老虎不是明知“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”的準(zhǔn)則,卻依然喪失本心,終難逃鋃鐺入獄的結(jié)局?有哪位落榜者不明白“天道酬勤”的道理卻依然游手好閑、虛度光陰,終致一事無成?有哪位半途而廢之人,不曉得“行百里者半九十”的古訓(xùn),卻依然放棄堅(jiān)持、黯然離場,落得個功敗垂成的結(jié)局。倘若每一天都沉浸在夢里,在虛無縹緲間茍且度日,又怎會有建功立業(yè)之時、功成名就之日呢?
魏源云:披五岳之圖,以為知山,不如樵夫之一足;談滄溟之廣,以為知海,不如估客之一瞥;疏八珍之譜,以為知味,不如庖丁之一啜。
知行合一,方為至善。
教你一招
要做好素材情境化處理,需要做好以下工作:
一、運(yùn)用聯(lián)想與想象,將素材要突出的部分的聲音、相貌、味道、動作、神態(tài)等具體化地表現(xiàn)出來,讓人仿佛能聽到能看到能感知到當(dāng)時的場景。比如科比的例子,呼聲是聽覺,汗水是視覺,昂首怒吼是神態(tài),與記者的對話,都好像是讀者親眼所見親耳所聞似的。
二、要懂得取舍,選擇想體現(xiàn)的重點(diǎn)。比如魯迅的特點(diǎn),就是黑夜中寫作,所以我們可以設(shè)置“孤燈”“長夜”這樣具有雙關(guān)意思的場景,還有魯迅的胡子眉毛都是很有個性特征的,這些可以很好地體現(xiàn)魯迅的性格與社會意義。
三、在情景重現(xiàn)的過程中,可以使用對話、獨(dú)白等方式,探索素材人物的內(nèi)心,可以加入描寫、抒情、議論的成份,比如“當(dāng)年已耄耋的屠老站上諾獎領(lǐng)獎臺時,瘦弱的身軀霎時變得高大”這樣的句子就飽含著崇仰之情在其中。自然就做到了感情真摯。
(編輯:于智博)