怒放的生命—記寧晉縣賈家口學區(qū)小河莊小學教師陳勝霞

■ 寧晉縣教育局 劉乃樸

怒放的生命—記寧晉縣賈家口學區(qū)小河莊小學教師陳勝霞

■ 寧晉縣教育局 劉乃樸

“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀，如今我已不再感到彷徨，我要超越這平凡的生活……”這首《怒放的生命》，是寧晉縣賈家口學區(qū)小河莊小學教師陳勝霞最喜愛的歌曲，她以這首歌，詮釋著自己不屈不撓勇敢面對生活的生命歷程。讓我們跟隨筆者的鏡頭走進小河莊小學，一起去聆聽陳老師的“奮斗史”吧！

“工作是我最好的止疼藥”

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知其中的酸楚；有一種痛苦，你沒有體會過，就不知其中的艱辛；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知其中的真諦，這，就是陳勝霞的寫照。

那是1994年秋季的一天，剛剛下過一場連綿細雨，年僅19歲的陳勝霞騎著破舊的飛鴿牌自行車，時不時還得下車刮一下車轱轆上的泥，就這樣30多里地的路程她騎了兩個多小時，帶著滿腿的泥，她來到了小河莊小學，開始了她的教學生涯。這一教，就是21年。

第二年，她的愿望實現(xiàn)了。學校建成了嶄新的教學樓，同時也有了她的辦公室兼宿舍，隨后一年，她又搬進了操場南剛剛蓋好的教師宿舍。剛剛建成的房屋很潮濕，更何況是南屋。學校里別的老師大多是本村或者附近村的，下學后就回家了，十分方便，而她卻只能每周一到周五住在學校，星期天才回家，那時，她對這種長期的潮濕也沒當回事，沒想到這對她的身體有了影響。久而久之，類風濕關節(jié)炎——這種被人們稱為“不死的癌癥”，醫(yī)學史上難以醫(yī)治的病癥十分不幸地降臨到了她的身上。

十多年來，為治病，她到過高邑、正定、石家莊，遠去過邢臺、北京，吃過激素藥、中成藥、保健品，喝過中草藥劑、60多度的藥泡白酒，甚至有一段時期服用了蜂蜜和毒草混合的藥劑，因此而心跳加速、心慌氣短，差點丟了性命。今年夏天，經(jīng)人介紹，她又到趙縣治療，每周兩次在身上不同的部位穿針埋線。那種疼痛，有幾個人經(jīng)歷過？又有幾個人能承受得了！而她，卻堅強地一路走了過來。即使這樣，她也從來沒有耽誤過學生一節(jié)課。

這兩年，她病情越來越嚴重，身體各個關節(jié)都已變形。尤其到了冬天，連走路都很困難。因為她家離學校很遠，再加上身體不好，所以一年到頭她都住在學校。嚴重的類風濕病使她關節(jié)變形，腿不能彎曲，手夠不著腳，所以連穿鞋子、襪子也成了一個難題。她的床邊，經(jīng)常放著一個一尺多長的鐵鉤子，就是她自己穿鞋時用的，疼痛減輕的時候，自己就用那個鐵鉤子穿鞋。由于丈夫工作單位遠，不能經(jīng)常回來，當她病重的時候，11歲的女兒就成了“小管家”，要幫她穿襪子、鞋子、做飯，收拾完碗筷后再去上學。

堅強，樂觀，這是同事們對陳老師的普遍印象。李敬慈老師說：我們一起工作了這么多年，她身體狀況這么差，生活都難以自理，但每一屆學生、每一個學生她都是手把手地教了過來，她就是一個工作狂。本來她應該向局領導反映反映，辦理病休，她卻說，我并不覺得這有什么辛苦，相反的，一上課我就把疼痛全忘了，學生們和課堂已經(jīng)成了我最好的止疼藥，是學生們給了我前進的無窮動力。要是不上課，估計我會癱在床上動不了的。

“教好每個學生是我的責任和義務”

那么，陳勝霞是怎么上課的呢？

對她來說，每次上課，都是一次身體艱難挪動的痛苦體驗。從宿舍到教室只有幾步的距離，卻顯得那樣漫長，很多時候她都是拄著拐杖一步步挪進教室的。站在講桌旁，做手勢時，她的胳膊始終只能伸出或大或小的對號，大拇指始終是彎曲成一個直角的。板書時，她要用兩只手扶在講桌上，一邊向前趴，一邊抬起臀和腰，再帶動上身慢慢挺直，確定站穩(wěn)后，用食指和中指夾起一支粉筆，四五次原地踏步之后，完成向后轉(zhuǎn)，再扭動全身舉起打著對號的右臂，在黑板上寫下漂亮的小楷。講解時，她用一根小木條指著板書，她只能側(cè)過身來，斜歪著頭，盡力用眼睛的余光掃視班里的每一個角落……

在她教課的教室里，總有一把椅子（那是特殊待遇，只有她班才有），如果她實在堅持不住了，可以坐會兒。有一次上完課后兩條腿僵硬得跟直棍似的，她想先坐一下，讓腿緩解一下再回辦公室，哪知道由于腿不靈活，一下子摔倒在地上，疼得她當時眼淚就出來了，學生小拉不動她，趕緊跑到辦公室喊了兩個同事才把她拉起來，攙扶著她到了宿舍。那一次，她在床上躺了半天才能動。

對陳勝霞來說，身體的疼痛是無休無止的，但有時候，她會忘了痛。

《羊齒山》是自傳體詩，迪倫·托馬斯在此詩中回憶了自己在羊齒山安妮嬸母的鄉(xiāng)間宅院度過的愉快時光。第一、二詩節(jié)展現(xiàn)兒童時代的托馬斯悠閑地在蘋果樹下玩耍的情景，描述了童年自由自在、無拘無束的美好時光。第三、四詩節(jié)寫詩人入眠后的夢想和覺醒的經(jīng)歷，完成了從童年到成年的蛻變。第五、六詩節(jié)詩人以老者 的口吻嘆息時光短暫，時光讓人年輕又讓人衰老，完成從童年到老年的生命輪回。

記得以前學校美化校園時，書法功底深厚的她沖在了最前面。同事們在墻上打方格，她就忙著遞東西，輪到她寫字時，同事們先把她扶上小板凳，再扶上大板凳，最后扶上桌子。那一次，頂著寒風忙碌了整整一天，她沒覺得疼痛，第二天卻躺在床上起不來了，受到了丈夫的嚴厲批評。那一天的三頓飯都是丈夫喂她吃的。能為學校做些有用的事，那個時候她忘記了痛。

每當節(jié)日的時候，身為班主任、多才多藝的她都會把排練節(jié)目的任務擔當起來，給學生們編排相聲、雙簧，教大家大合唱、獨唱、打拍子。編排節(jié)目都是在放學后，一放學她就開始忙，一遍一遍地演示，一遍一遍地教唱，等學生們都走了，她才發(fā)現(xiàn)原來天已黑了。雖然渾身疼痛，但想到孩子們開心的笑，她無比的快樂，那個時候她忘記了痛……

提起這些，陳勝霞說，這都不算什么，都是她分內(nèi)的事。她最難受的，是每天半夜里都會被疼痛折磨醒，常常疼得睡不著覺?？墒牵?shù)诙焯烀髁?，只要看到孩子們來到學校，聽到他們那無憂無慮的笑聲，她精神頭一下子就足了，病好像一下子好了，雖然一直在疼著。

陳勝霞現(xiàn)在教的四年級（注：四年級就一個班）是她去年接手的班級。

當時，她擔任該年級的數(shù)學、英語、音樂課程，是當時學校任課最重的。那是個怎樣的班呢？班級紀律差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學生上課遲到、早退是常事，課堂上經(jīng)常打鬧、嬉笑；都開始學習兩位數(shù)乘法了，可孩子們連加減法都算不對，成績在全學區(qū)同年級18個班中倒數(shù)第一，與第一名平均分差了將近40分……學校沒有一位老師愿意接這樣的班。當時，學校領導找到她，她二話不說擔起了這個重任。后來，學生趙若蘭的家長趙衛(wèi)東說，幸虧是陳老師接了這個班，如果再換別的老師，那我就讓孩子換地方，去別的學校上學了。抱著這樣心態(tài)的家長還有很多。陳勝霞說，是學校領導和學生家長對她的信任讓她下定了決心，一定要把孩子們教好。

就這樣，“5+2、白+黑”成了陳勝霞不變的工作常態(tài)。一個學期下來，全班的數(shù)學成績上升了十幾個名次，英語成績?nèi)珜W區(qū)第二。成績的背后，誰又知道凝聚著陳勝霞多少辛勞?。?/p>

永不服輸，這是小河莊小學的老師們對陳老師的普遍印象。他們介紹，陳老師是個不落伍、愛學習的老師，她一直在學習新的教育教學方法，還運用自己的所學幫助同事們制作課件、網(wǎng)上備課；別看她身體不好，但沒有消沉過，她喜歡練毛筆字、鋼筆字，每次縣教育局開展書法比賽，學區(qū)都會要求她提供幾幅書法作品參賽……小河莊小學校長耿西恩回憶：陳勝霞老師自參加工作以來，無論接哪個班級，即使所接班級成績很差，她也絕不認輸。她會用十倍百倍的努力一點一點補回來。她整天精力充沛，干勁十足，就像一個不知疲倦、永不停歇的陀螺。

為了自己鐘愛的工作，陳勝霞付出了太多，太多。

“我要超越這平凡的生活”

這些年來，凡是陳勝霞教過的學生都有一個共同點：都對老師懷著深深的敬意。

學生們說：老師性格開朗，閑暇時喜歡和他們一起聊天、唱歌、打乒乓球。他們都把她當作知心朋友。因為她在學校住，每天放學后，每過星期天，都會有學生來找她。有的來問問題，有的來談心，有的是找她一起唱歌，來了一批又一批，她的小屋里，總是回蕩著孩子們開心的笑聲……

學生們很懂事兒。夏天，她不能吹電扇，只要是她的課，學生們就早早地把教室的電扇關了。看著孩子們一個個大汗淋漓的，她含著淚對他們說：“打開吧，沒關系的，只要不直吹著講臺就行。”可是孩子們還是不肯打開，他們說那樣也會有風，他們實在不忍心讓老師再增加絲毫痛苦。

對此，學生吳張妤在作文《我最敬佩的人》中這樣寫道：迄今為止讓我敬佩的人有很多，但陳老師無疑是最讓我敬佩的人。我敬佩她并不是因為她的多才多藝，也不是因為她的和藹可親，而是因為她那種不向命運低頭，堅持與病魔作斗爭，積極樂觀的生活態(tài)度讓我欽佩，她那種不屈不撓的精神也時常激勵著我。我慶幸有這樣的老師，也因有這樣的老師而感到自豪。

陳勝霞說，是孩子們，給了她面對生活磨難的勇氣。她至今記得，去年教師節(jié)那一天，她一進教室，就看到黑板上畫著一個大大的心形圖案，上面寫著：“老師，我們永遠愛您，祝您節(jié)日快樂，身體健康！”“老師，我們一起加油?。　彪S后，全班同學一起唱起她教過的，也是她最喜歡的一首歌——《怒放的生命》……聽著聽著，她的眼睛濕潤了，多好的學生??！那個時刻，陳勝霞覺得，自己所做的一切都值得了！

生活從來不會刻意虧欠誰，它給了你一片陰影，必會在不遠的地方撒下陽光。

一路坎坷一路歌。樂觀向上的心態(tài)、頑強拼搏的精神和傲人的教學成績，使陳勝霞的工作得到了大家的一致肯定。校區(qū)校長吳江曾在賈家口學區(qū)全體教師大會上說：“小河莊小學教師陳勝霞的情況不用我說大家也都知道。上次的數(shù)學教研活動，陳老師也帶病堅持參加了，當活動結束后，她扶著桌子都站不起來。陳老師對工作的熱忱，以及這些年來與病魔作斗爭，始終堅守在教育教學第一線的積極的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學習?！?/p>

21年來，不管經(jīng)歷了怎樣的風雨，陳勝霞始終微笑面對。她用她的堅韌，走出了一路的繁花似錦。這些年來，在縣、區(qū)統(tǒng)測中，她所任學科一次次名列前茅；本人先后榮獲縣教學能手、政府嘉獎、優(yōu)秀教師、模范教師等十多項殊榮；在第29個教師節(jié)，她又先后被寧晉縣教育局、邢臺市教育局授予“最美教師”榮譽稱號……她的事跡，曾先后被多家省級、國家級媒體報道和轉(zhuǎn)載。

有句話說得好：敢于面對困境的人，生命因此而堅強；敢于挑戰(zhàn)逆境的人，生命因此而茁壯。在采訪即將結束的時候，陳勝霞說出了她的心聲：“雖然我不知道自己以后的路還會有多長，多難走，但是，只要我還能站在講臺上，我就會繼續(xù)去追求我的夢想……”