加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化

王冰

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。中辦下發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

一、研究意義

高等學(xué)校作為我國(guó)國(guó)民教育體系的高端、龍頭，是社會(huì)思想文化、知識(shí)傳播以及創(chuàng)新發(fā)展的重要陣地，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)起培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的光榮使命，為完成這一具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程和時(shí)代課題做出積極貢獻(xiàn)。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

高校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的一個(gè)小的組成部分，加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)理論與實(shí)踐研究，是大學(xué)生全面成才和高校全面發(fā)展的重要保障，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、實(shí)踐研究

綜觀國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，可以看出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)認(rèn)同和校園文化建設(shè)的引領(lǐng)已經(jīng)得到認(rèn)同，但有明顯不足：①大部分研究限于哲學(xué)的價(jià)值認(rèn)同上；②在研究方法上大部分研究成果為理論研究或僅限于現(xiàn)象的描述，理論研究與實(shí)踐相結(jié)合的研究較少；③在研究視角上多限于教育學(xué)和心理學(xué)，缺乏統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量學(xué)的有效介入。

針對(duì)高?，F(xiàn)狀，我們對(duì)高職院校學(xué)生如何加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)提出幾點(diǎn)具體的可行性舉措，在我院校園文化建設(shè)中進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)提出有效改進(jìn)措施等。

首先，調(diào)查我院校園文化建設(shè)情況，找到以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)，召開不同層次的教師及學(xué)生座談會(huì)，集思廣益，提出我院在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和倡導(dǎo)良好的校園文化過(guò)程中存在的問題和所需的解決措施。針對(duì)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育組織性、計(jì)劃性不強(qiáng)，效果不明顯，為能達(dá)到預(yù)期效果的現(xiàn)狀，決定采用通過(guò)主題教育活動(dòng)，結(jié)合我院團(tuán)學(xué)特色，把“熱愛生活立志成才”與“四心教育引領(lǐng)成長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力成才”為主題，以提高廣大同學(xué)的綜合能力為目標(biāo)，開展了豐富多彩的主題校園文化活動(dòng)，突出了我院的專業(yè)特色，提升了我院廣大團(tuán)員青年學(xué)生的專業(yè)技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想。我們對(duì)主題教育活動(dòng)部署了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并以班級(jí)為點(diǎn)，通過(guò)組織有意義的班級(jí)主題教育活動(dòng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)良好的風(fēng)尚，總結(jié)學(xué)生的所感所悟和思想、行為上的變化。為了使各級(jí)部門對(duì)我院校園文化建設(shè)得到充分的重視，我們還對(duì)典型班級(jí)及系部進(jìn)行表彰，這樣的舉措不僅了解了我院以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化的實(shí)施情況，還對(duì)在我系校園文化建設(shè)中的具體實(shí)踐進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

開展相關(guān)活動(dòng)如下：如系部開展班干部會(huì)議，對(duì)新學(xué)期如何開展活動(dòng)提出建議，提高班干部的服務(wù)意識(shí)和管理水平。清明節(jié)之際，為表示對(duì)烈士的敬仰和哀思，老師帶領(lǐng)我系學(xué)生到烈士陵園掃墓。為發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，組織了前往敬老院進(jìn)行“關(guān)心老人”的志愿活動(dòng)，讓我系同學(xué)學(xué)會(huì)了關(guān)愛老人，懂得了奉獻(xiàn)的快樂，給予別人關(guān)愛，留給自己快樂，同時(shí)彼此活動(dòng)，充分展現(xiàn)了我系學(xué)生的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌，得到了老人們的肯定。我院舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，各系學(xué)子表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出大學(xué)生向上的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)凝聚力。學(xué)生協(xié)會(huì)舉辦“愛心傘”活動(dòng)，活動(dòng)的成功舉辦倡導(dǎo)了校園友愛風(fēng)氣，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，讓我們的校園充滿溫暖。舉辦“凝聚青春力量，展示青春風(fēng)才”魅力大學(xué)生初賽活動(dòng)提升青年學(xué)生的科學(xué)、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)青年學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和全面發(fā)展的青春風(fēng)采。為培養(yǎng)廣大同學(xué)的動(dòng)手能力，提高計(jì)算機(jī)操作水平和文字錄入的速度，舉辦鍵盤錄入大賽，讓同學(xué)們提高對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。

三、總結(jié)

對(duì)高職院校學(xué)生如何加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)問題通過(guò)我院校園文化建設(shè)中的實(shí)踐，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出以下結(jié)論：

（1）只有結(jié)合高職院校的學(xué)生思想狀況實(shí)際，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本遵循，同時(shí)結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，突出信息化管理特點(diǎn)，在宣傳手段、制度考評(píng)等方面加強(qiáng)校園文化信息化的建設(shè)，才能使高職學(xué)生在新形式下的價(jià)值取向不偏離。

（2）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)與學(xué)院的各項(xiàng)制度建設(shè)、文化建設(shè)等密切聯(lián)系起來(lái)，才能促進(jìn)校園文化的成功建設(shè)。

（3）通過(guò)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化的踐行，才能使學(xué)生從思想、信念、精神三個(gè)方面明確社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體內(nèi)容和豐富內(nèi)涵，在校園文化的建設(shè)中起到相互依存、相互滲透、彼此支撐、不可分割的有機(jī)整體。

（4）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和校園文化的建設(shè)與目前高職院校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，能更好的促進(jìn)高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展和順利實(shí)施。

以上舉措為積極實(shí)踐以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的校園文化建設(shè)，結(jié)合高職學(xué)院校園文化建設(shè)實(shí)際，提出有效措施。