如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

張小霞

內(nèi)容摘要：幼兒期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵，更是智慧發(fā)展的最佳期。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)活動(dòng)中如何調(diào)動(dòng)孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，活躍氣氛和提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。在積極愉快的氣氛中，孩子們興趣盎然，思想活躍。

關(guān)鍵詞：積極性 興趣

幼兒期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵，更是智慧發(fā)展的最佳期。在教學(xué)活動(dòng)中如何調(diào)動(dòng)孩子們參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，活躍氣氛和提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。

一、老師情緒良好，為孩子創(chuàng)設(shè)良好心境

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，老師不去根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，只是單一的去講，孩子就感覺到很乏味，如果在活動(dòng)中，老師帶著愉快、喜悅的心境進(jìn)行教學(xué)，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容闡述精確，表情自然，使教學(xué)藝術(shù)得以淋漓盡致的發(fā)揮，而且能自如控制自己的情感，體察孩子們的心情的變化。由于良好心境的渲染作用，看一些平時(shí)很調(diào)皮的孩子也會(huì)覺得順眼，不但不生氣反而覺得他們很可愛，孩子們看見老師笑呵呵的他們也覺得很快樂，孩子們對(duì)老師也很親近，這就激發(fā)了孩子參與課堂的積極性。

二、要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。它可以激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還影響著幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自信心，因此要讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與創(chuàng)造思維有關(guān)的條件，使孩子主動(dòng)的迷上數(shù)學(xué)。例如，我讓孩子們認(rèn)識(shí)《圓柱體和球體》我先給他們說了一個(gè)謎語讓他們猜?！皥A溜溜、胖乎乎、立不住、站不穩(wěn)。那邊落地都會(huì)滾”，孩子們聽后都說是球，我讓他們?cè)诮淌依镎艺疫@樣形狀的物體，他們就開始動(dòng)起來了，果然他們找了很多這樣形狀的球體。我有找來了圓柱體讓孩子們自己和球體作比較，說出圓柱體的特點(diǎn)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的動(dòng)起手來，經(jīng)過了孩子們親自動(dòng)手，他們終于總結(jié)出了圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向重合，而球體的表面沒有平面。另外，教學(xué)內(nèi)容必須是在幼兒原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定努力能理解和掌握的，過難或過易的知識(shí)都會(huì)降低幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有游戲性

數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)是教師組織幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的先決條件。要使數(shù)學(xué)教育活動(dòng)能有目的、有計(jì)劃地開展，必須重視數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，不光要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、可操作性。尤其要注意它的游戲性。游戲是幫助幼兒按自己特有的模式去發(fā)展和學(xué)習(xí)的有價(jià)值的活動(dòng)，又是幼兒從具體思維向抽象思維過度的重要途徑。因此我在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)“復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10”是這樣設(shè)計(jì)的。首先，我給活動(dòng)起名為“抓老鼠”，然后以幼兒最感興趣的黑貓警長(zhǎng)作為活動(dòng)的主線索，而我以游戲的形式帶領(lǐng)他們練眼睛、聽暗號(hào)、練槍法認(rèn)讀了數(shù)字1—10；經(jīng)過了嚴(yán)密的訓(xùn)練，“警察們”騎著“摩托車”去捉老鼠了，他們滿載而歸后，又點(diǎn)數(shù)了“老鼠”的數(shù)目。最后黑貓警長(zhǎng)通過電話給警長(zhǎng)們以表揚(yáng)，并發(fā)給他們獎(jiǎng)品。由于幼兒天生愛游戲，也就有了積極性，一節(jié)課就在孩子們玩游戲中結(jié)束了。

四、幼兒學(xué)會(huì)合作交流，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂

讓幼兒在“小組交流”是我們大班幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)提供給孩子的合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如認(rèn)識(shí)《7的分解與組成》孩子們?cè)诮處煹慕M織指導(dǎo)和引導(dǎo)下，孩子們以合作小組為單位，組里的孩子用不同的方法去嘗試7有哪幾種分法，他們通過分工協(xié)作，孩子們互相交流，最后獲得了結(jié)果。在這個(gè)過程中，不僅有孩子的獨(dú)立思考和動(dòng)手操作，孩子之間勇于質(zhì)疑，相互啟發(fā)、相互討論、學(xué)習(xí)。也培養(yǎng)了孩子之間語言的表達(dá)能力和孩子之間的合作能力。

五、教育活動(dòng)要注重集體教育與個(gè)別教育活動(dòng)的結(jié)合

在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的過程中不能只重視集體活動(dòng)而忽視、取消幼兒選擇性活動(dòng)，也不能強(qiáng)調(diào)個(gè)別活動(dòng)而放棄了集體活動(dòng)。在整個(gè)教育活動(dòng)中，既要保證一定的集體教育活動(dòng)時(shí)間，又要為幼兒提供充分的活動(dòng)的時(shí)間。在大班教數(shù)學(xué)“7的加減”時(shí)，我將這節(jié)課分為集體活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)兩個(gè)部分。在集體活動(dòng)中我運(yùn)用了小動(dòng)物磁性教具，教會(huì)了幼兒7的五組加減法，由于孩子們之間有一定的差異性，因此掌握的情況也不一樣。在個(gè)別活動(dòng)中我根據(jù)幼兒掌握的情況將他們分為四組來進(jìn)行。在最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)中我根據(jù)每一組作業(yè)的情況在最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)中，都給他們一定得鼓勵(lì)、表揚(yáng)，并指出了他們的不足之處，使每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到最佳的發(fā)展，給每一位幼兒樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之，我在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用了以上的教學(xué)方法，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面進(jìn)步都很大，我也感到很輕松。

（作者單位：甘肅會(huì)寧縣幼兒園）