淺談高校歷史文物建筑保護(hù)利用的經(jīng)驗(yàn)與難題
——以全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“之江大學(xué)舊址”為例

蔣菲菲

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淺談高校歷史文物建筑保護(hù)利用的經(jīng)驗(yàn)與難題
——以全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“之江大學(xué)舊址”為例

蔣菲菲

高校的歷史文物建筑，是大學(xué)重要的建筑遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，做好高校歷史文物建筑保護(hù)利用工作意義重大。本文以“之江大學(xué)舊址”為例，總結(jié)了高校文物建筑保護(hù)利用的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也提出了“之江大學(xué)舊址”全面有效利用遇到的難題及解決建議。

高校 歷史文物建筑 “之江大學(xué)舊址”

高等院校的歷史文物建筑，是高校在培養(yǎng)人才、傳播知識(shí)的辦學(xué)過程中逐步形成并保留下來的、已有一定年限并具有歷史、科學(xué)、文化或藝術(shù)保護(hù)價(jià)值的校園建筑，包含了已公布為文物保護(hù)單位或文物保護(hù)點(diǎn)的文物建筑以及尚未公布列入保護(hù)范疇但具有保護(hù)價(jià)值的其他歷史建筑。

近十幾年來，隨著全國高校普遍存在的規(guī)模擴(kuò)大、新校區(qū)建設(shè)、校區(qū)功能定位的變化，老校區(qū)內(nèi)歷史文物建筑的保護(hù)與利用問題被提上日程，成為值得研究的一個(gè)課題。本文擬就全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“之江大學(xué)舊址”為例，結(jié)合近年來文物建筑修繕保護(hù)與利用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及遇到的難題，探討高校歷史文物建筑的保護(hù)與利用問題，以期拋磚引玉。

一、“之江大學(xué)舊址”基本情況

2006年，浙江大學(xué)之江校區(qū)被國務(wù)院公布列入全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，公布名稱為“之江大學(xué)舊址”。之江大學(xué)是新中國成立以前13所教會(huì)大學(xué)之一，1909年開始在錢塘江畔秦望山的一片荒山建設(shè)校園，曾建有大小40余幢校園建筑?？箲?zhàn)期間，一些建筑毀于日軍炸彈之下。1961年開始，該校址正式劃歸浙江大學(xué)使用，目前作為浙江大學(xué)光華法學(xué)院、人文高等研究院等教學(xué)科研場(chǎng)所。

“之江大學(xué)舊址”作為一所教會(huì)大學(xué)的舊址整體納入全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，這在全國高校中并不多見。它主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

（一）校園整體風(fēng)貌保存較為完整

“之江大學(xué)舊址”立址錢塘江北岸的秦望山上，主要大體量建筑環(huán)一草坪花園而筑，體量較小的教師宿舍和別墅則依山勢(shì)之峻緩參差山間。此種布局迄今保持完整，國內(nèi)鮮見，是研究中國近代建筑發(fā)展史極為難得的一個(gè)完整案例。

（二）校園內(nèi)文物建筑體量眾多、建筑風(fēng)格統(tǒng)一但各具特色

目前，“之江大學(xué)舊址”共保存有之江大學(xué)時(shí)期的文物建筑22幢，總建筑面積達(dá)16000余平方米。其中，建筑年代最早的6幢房屋建于1909年，建筑年代最遲的1幢建于1951年。這些建筑總體風(fēng)格協(xié)調(diào)一致但又各具特色。

二、“之江大學(xué)舊址”保護(hù)修繕與功能利用的經(jīng)驗(yàn)之談

2008年開始，浙江大學(xué)啟動(dòng)了“之江大學(xué)舊址”文物建筑修繕工程，延續(xù)了建筑的辦學(xué)功能，傳承百年積淀的校園文化。對(duì)此，初步總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：

（一）文物本體建筑“不改變?cè)瓲睢钡男蘅樤瓌t與現(xiàn)代使用功能的結(jié)合

“之江大學(xué)舊址”文物建筑的保護(hù)修繕，充分尊重“歷史原真性和風(fēng)貌完整性”的保護(hù)理念，保護(hù)建筑立面整體風(fēng)貌與結(jié)構(gòu)體系?！爸髮W(xué)舊址”的文物建筑外立面普遍保存完好，只有局部墻體存在孔洞、風(fēng)化生苔的現(xiàn)象，以及墻面藤蔓滋生、管線配置雜亂的問題。從結(jié)構(gòu)體系上來說，承重磚墻基本完好，可以滿足正常使用。針對(duì)該情況，文物建筑保護(hù)修繕主要對(duì)外立面采取了清除墻體附著的電線、架線藤蔓及外掛空調(diào)，清洗外墻污垢，風(fēng)化殘缺部分以磚石修復(fù)進(jìn)行修復(fù)的方式保持外立面的原貌。對(duì)于屋面采取必要的翻修，部分破碎瓦片按原樣定制后予以替換。經(jīng)過保護(hù)修繕，文物建筑既維持了原有風(fēng)貌，又變得更加干凈、整潔，使老建筑煥發(fā)出新的生命力。

（二）合理延續(xù)文物使用功能，可逆性分割與靈活地新增設(shè)施

由于文物建筑的使用者幾經(jīng)更替，室內(nèi)格局有所變動(dòng)在所難免。在修繕過程中，根據(jù)實(shí)際情況盡最大可能做到恢復(fù)原建筑格局，確實(shí)因?qū)嶋H使用需要新增隔墻的，采用輕鋼龍骨雙面雙層防火防水紙面石膏板進(jìn)行可逆的分割。

在保護(hù)修繕之前，原建筑基本沒有衛(wèi)生間，影響正常使用。修繕工程巧妙地利用圖書館大臺(tái)階下的空間以及5號(hào)樓的局部地下室空間新增了衛(wèi)生間，既保持了文物建筑內(nèi)部空間的最大化利用，又實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生間的功能需求。同時(shí)，對(duì)文物建筑拆除了原有的分體式空調(diào)，安裝了VRV空調(diào)，滿足了現(xiàn)代化的使用需求，又解決了分體空調(diào)外機(jī)對(duì)外立面的影響。

（三）文物建筑功能利用與校園文化的傳承

文物建筑的保護(hù)與利用，一直是相輔相成的一個(gè)問題，適當(dāng)使用是保護(hù)文物建筑的最好方法。之江大學(xué)雖然是一所教會(huì)大學(xué)，但是始終把傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才作為辦學(xué)的重要使命?？梢哉f，在當(dāng)時(shí)的教育環(huán)境下，之江大學(xué)先進(jìn)的教育理念與教育手段為社會(huì)培養(yǎng)了不少有用人才。之江大學(xué)結(jié)束辦學(xué)后，雖然權(quán)屬屢經(jīng)更替，但利用功能始終為辦學(xué)場(chǎng)所。1961年，校址劃歸浙江大學(xué)以后，無線電系、物理系、管理系等先后在此辦學(xué)。目前，其作為光華法學(xué)院、人文高等研究院等單位的辦學(xué)場(chǎng)所，不僅延續(xù)了房屋建筑的使用功能，也是對(duì)“之江大學(xué)舊址”百年文化積淀的傳承。

三、“之江大學(xué)舊址”文物建筑利用的難題

近年來，我們國家對(duì)歷史文物建筑保護(hù)工作越來越重視，大力推動(dòng)了包括“之江大學(xué)舊址”在內(nèi)的高校文物建筑的修繕與保護(hù)工作。除目前已明確功能定位的10幢文物建筑以外，“之江大學(xué)舊址”還有12幢文物建筑將陸續(xù)進(jìn)行保護(hù)修繕，但修繕完成后的利用功能將面臨一定的難題。“之江大學(xué)舊址”得天獨(dú)厚的地理位置，就像是一把雙刃劍。一方面因地處山腰風(fēng)貌得以完整保持，但對(duì)于校園內(nèi)文物建筑全面有效地合理利用也有一些不利之處：

（一）道路交通不便利

“之江大學(xué)舊址”位于秦望山山腰，道路通達(dá)性較低，而且兩個(gè)入口大門處都是180°的大轉(zhuǎn)彎、有一定坡度的山路，亦因山體限制無法拓寬，車輛出入不方便。同時(shí)，校園內(nèi)的道路有一部分路段也是較為陡峭的山路甚至通過石階才能到達(dá)，對(duì)于消防工作也是不利的。

（二）文物本體建筑體量較小，且分散于山間，不利于整體利用

“之江大學(xué)舊址”的文物建筑，除環(huán)中心花園一帶的房屋較為集中以外，其余建筑基本上相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)因山谷地形所制，聯(lián)系不暢，不利于成片地整體利用。另外，文物建筑周邊空間均較為局促，不利于校園活動(dòng)的開展，整體環(huán)境的活力不高。

注：全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位“之江大學(xué)舊址”建筑修繕工程方案設(shè)計(jì)（分為1號(hào)樓、2號(hào)樓、3號(hào)樓、4號(hào)樓、5號(hào)樓、主樓、圖書館七冊(cè)）

（作者單位為浙江大學(xué)房地產(chǎn)管理處）

［1］張吉吉.之江大學(xué)舊址建筑史初探［M］.杭州：浙江大學(xué)出版社，2009.

［2］雷冰.高等學(xué)校老建筑改造策略研究［J］.山西建筑，2011（11）：14-15.

［3］劉臨安.當(dāng)前歐洲對(duì)文物建筑保護(hù)的新觀念［J］.時(shí)代建筑，1997（4）：41-43.