淺談體育教學中的安全問題

周玉祥

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淺談體育教學中的安全問題

周玉祥

我國的教育在新的經(jīng)濟下不斷的進行改革，新課改已經(jīng)在體育教學中迎來了嶄新的春天，隨著新課改不斷地深入到體育教學中，各類體育活動開展的同時，特別是近幾年校園運動傷害事故時有發(fā)生，甚至導致學生家長和學校之間的矛盾沖突，走上法庭。本人就體育教學中的安全問題開始了深深的思考，如何在新課改的引領(lǐng)中，解決高中體育教學的安全問題，是本文探究的主要問題。

高中體育;安全問題;保護幫助

體育教學中的安全問題屢見不鮮，我們?nèi)绾卧诩缺ＷC教學正常進行的前提下，又能保證體育課堂安全進行呢，筆者結(jié)合自己的教學實踐談了一些看法，供大家參考，希望我們所有同行能夠勇敢的面對，并切實的承擔起體育教師應有的職責。

1. 充分掌握學生基本情況，加強安全教育

1.1體育教師要經(jīng)常與班主任和校醫(yī)、保健教師取得聯(lián)系，對近視眼、病弱學生以及其他一些情況進行調(diào)查了解，在教學中給予照顧。在體育課教學中，如是新接班的體育老師，要特別注意有個別極少數(shù)特別是女同學，有時會出現(xiàn)突然暈倒，通過及時的救治很快會脫離危險，這是因為學生的血糖特別低，因此要及時的和原來的體育老師溝通，對學生的情況要及時的了解就不會出現(xiàn)上述情況。

1.2江蘇省教育廳、綜治辦、公安廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展“江蘇省平安校園”建設(shè)示范縣(市、區(qū))創(chuàng)建工作的通知》，以創(chuàng)建鞏固我省平安校園建設(shè)成果。鹽城市教育局、綜治辦、公安局等部門明確鹽都區(qū)為全市唯一的創(chuàng)建區(qū)，而我校是鹽都區(qū)的招牌學校，在2015年鹽都區(qū)教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)暨綜治平安考核中榮獲一等獎，考核依據(jù)是《鹽城市學校校園安全工作考核標準》，在《鹽城市學校校園安全工作考核標準》中有一項“學生特異體質(zhì)、特定疾病、心理異常情況調(diào)查表”及“學生特異體質(zhì)、特定疾病、心理異常情況匯總表”， 我校的“學生特異體質(zhì)、特定疾病、心理異常情況調(diào)查表”由班主任和體育教師保存，“學生特異體質(zhì)、特定疾病、心理異常情況匯總表”由各年級部存檔，對部分身體有暗疾的學生，班主任和體育教師都能做到心中有數(shù)，體育教學和組織各類活動時可安排力所能及的、強度小的項目進行練習。

1.3高中體育教學中要提高師生的安全意識。教師要不斷加強自身安全意識的學習，保證在體育課堂中，時時刻刻的提醒學生的不安全行為，學生也要在教師的提醒下，杜絕不安全因素的發(fā)生。其次，教師也要為學生講解更多的安全知識以及安全問題的應對措施，使學生不做危險的事情，減少安全事故的出現(xiàn)。與此同時，學生也要認真的學習安全知識，提高防范能力，促進自己健康的成長。

1.4學生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進行的，他們生性好動，因此，在課堂上容易張揚個性。所以我們體育教師要切實加強安全教育和警示，要利用課前的一點時間或者利用室內(nèi)課機會，還有學校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，也就自然和老師配合了，當然可以有效的避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)，也是保證體育課安全進行的前提之一。體育課上，教師應嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學生做到，切不可忽視組織紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事，只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實，學生的組織性、紀律性才能提高，才能夠有效的提高學生的自我約束能力，當然可以有效的預防傷害事故。

2. 教法要科學合理

2.1體育教師在備課時，對教學安全要有足夠的認識，哪些練習易出危險，要做到心中有數(shù)，制定出行之有效的組織教法。在教學中，每節(jié)課都應根據(jù)基本部分的教材，選擇有實效的準備活動，做到一般性準備活動與專項準備活動相結(jié)合，使學生從心理、生理上做好練習準備。冬季更應做好充分的準備活動，避免損傷發(fā)生。教學中還要健全各種安全措施，充分發(fā)揮體育委員，小組長的骨干作用，認真執(zhí)行各項防護措施。教學中運動量要由低到高，并在運動量較大的練習之后安排適當?shù)母咚俜潘删毩暋Ｔ谙募靖邷氐那闆r下，要防止學生中暑。

2.2體育課中學生的身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。但是，運動負荷的安排是否合理，將對體育課的質(zhì)量有直接的影響，負荷過小時，學生得不到鍛煉，過大會給學生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應能及時觀察課上學生的狀況，做到張弛有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發(fā)展，且不可隨意的安排學生的運動負荷。從這點來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學的安排運動負荷。運動強度過高，在疲勞狀態(tài)下，運動技能容易泛化，動作變形，極易發(fā)生傷害事故，在教學過程中，可通過定時測脈搏的方法，調(diào)控運動量。

2.3安排好保護與幫助。有很多體育項目有很大的危險性，如單杠、雙杠、跳箱、山羊、投擲、跨欄等。在教學過程中，教師要先講解并示范保護與幫助的方法，練習時安排好保護與幫助的人員，初學時猶為重要，即使是在相對熟練的情況下也要安排保護與幫助的人員站在練習者的旁邊，以防不測。同時要告誡學生不能好高騖遠，不得做與教材內(nèi)容無關(guān)的高難驚險的動作。

3. 注意場地器材的安全性

我認為體育教師課前要認真檢查場地器材的情況，加大安全系數(shù)，重視課前場地器材設(shè)施的安全檢查。場地的平整度，器材的穩(wěn)定性、器材的牢固性等都直接影響鍛煉時的安全，必須經(jīng)檢查確認后投入使用。當檢查后發(fā)現(xiàn)隱患時，一定要及時整改，確保使用的安全。千萬不要讓那些搖搖欲墜的籃球板，缺腿少腳的跳躍器、固定不穩(wěn)的單雙杠、足球門、填沙不滿露出坑邊的沙坑等嚴重威脅練習者安全的場地器械設(shè)備出現(xiàn)在校園之中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須及時處理，該換就換，該修即修，一時解決不了的，立即將其封閉，以免禍害傷人。跳躍課要挖松沙坑，注意清理異物。起跳板，跳高架安放要平穩(wěn)，支撐跳躍課要檢查使用的器械有無損壞，安放是否平穩(wěn)，墊子的邊角是否重疊或有縫隙。跑步前要清除跑道上的磚石雜物，并填實溝坑。

為保證體育教學的正常進行，學校的安全保衛(wèi)處、后勤服務處、教務處要定期對體育器材設(shè)備進行聯(lián)合檢查整改，確保萬無一失。

4. 加強相應的保護措施

4.1高中體育教師應在戶外的課堂教學中，提前加強相應的保護措施。體育教師要在教學過程中，加強對學生的保護措施，避免因重大傷害帶來的不必要的損失。特別是腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的保護作用，我們要及時讓學生套好護腕、護膝和護踝，發(fā)揮各種支持帶的作用，減少運動時候帶來的不必要的損害，加強學生的自我保護意識。同時要求學生穿富有彈性的運動服、運動鞋上課，可有效預防因彈性不足、緩沖性能不好而引起的運動傷害。

4.2高中體育教學中是無法避免學生受傷的狀況，為此要完善醫(yī)務的監(jiān)管工作，是一項十分必要的措施。體育課堂要加強醫(yī)務監(jiān)管，教師應該對學生的身體狀況進行全面的了解，對身體素質(zhì)差的體質(zhì)弱的學生要加強照顧。教師也要觀察學生的面部表情，那些氣喘吁吁、大汗淋漓的學生，要及時采取降低學生的練習強度、練習次數(shù)或讓其停止練習，并要求學生好好的休息，減少劇烈運動帶來的不必要的疾病的發(fā)生。教師要對學生的受傷情況加強處理。體育課上學生受傷是不足為奇的事情，體育教師要及時的把受傷的學生送往醫(yī)務室或就近的醫(yī)院，針對受傷的部位進行清理工作，保證學生的傷情得到及時的處理。體育教師要有良好的職業(yè)道德，加強對學生的保護意識，促進學生在熱愛體育鍛煉的同時，能健康的成長。

5. 不懼怕安全問題，更不能影響正常教學活動

由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會有部分老師產(chǎn)生懼怕心理，進而導致在教學中會出現(xiàn)一些不正常現(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。另外，從學校角度看，領(lǐng)導也害怕體育課中出現(xiàn)安全問題，進而有隨意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是規(guī)避了體育教學活動中的安全風險，但實際上已嚴重干擾了體育的正常教學活動，使體育學科的性質(zhì)和任務大打折扣。

總之，對于體育教學中如何預防安全事故，每位教師都有很多的經(jīng)驗，讓我們連起手來一起呼吁我們的學校和每一位戰(zhàn)斗在一線的體育教師，都能以積極的方式去思考，用正確、科學的、合理的方法來預防，能更好的保證學生的身體健康，才能更好的促進體育教學的發(fā)展。

[1] 聶同海.運動保護意識與運動損傷[J].平原大學學報, 2005(5): 15.

[2] 運動醫(yī)學[M].人民體育出版社, 1995: 27.

[3] 張為、肖復為.運動損傷防治學[M].武漢體育學院，1990.

周玉祥(1965.3- )，男，漢族，江蘇鹽城人，研究方向：體育教學和運動醫(yī)學、社會體育、人文體育，江蘇省鹽城市第一中學。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.07.032