教育國(guó)際化：期待更多的“筷子情誼”

鄭彥鈺　朱明瑗

教育國(guó)際化：期待更多的“筷子情誼”

每個(gè)周末晚上8點(diǎn)，采荷中學(xué)的初一學(xué)生向璟都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前，和遠(yuǎn)在德國(guó)巴伐利亞州的小伙伴視頻聊天。短短的幾十分鐘，他們會(huì)用英文交流近期在學(xué)校發(fā)生的一些趣事，兩個(gè)小家伙暢所欲言。這個(gè)暑假，向璟同學(xué)還收到了小伙伴Flor的邀請(qǐng)，前去他德國(guó)的家中做客。

這段美好的跨國(guó)友誼是怎么建立的？我們就從一雙筷子說起吧。

2015年11月，德國(guó)巴伐利亞州布魯克繆爾人文中學(xué)一行四十余人來到采荷中學(xué)開啟為期8天的學(xué)習(xí)交流。期間，德國(guó)學(xué)生住在中國(guó)學(xué)生家中，與他們同吃住、一起學(xué)習(xí)，而德國(guó)學(xué)生Flor正是向璟同學(xué)的結(jié)對(duì)伙伴。剛一見面，兩個(gè)小伙伴還有些生疏，可餐桌上關(guān)于筷子的使用突然拉近了兩人的距離。向璟熱情地教Flor使用筷子并親自示范給Flor看。接下來的幾天中，每到吃飯時(shí)間，向璟都會(huì)仔細(xì)地觀察并一遍遍糾正Flor的拿筷動(dòng)作，他們的關(guān)系就這樣熟絡(luò)起來了。

在采荷中學(xué)，像向璟這樣和德國(guó)小伙伴因?yàn)榻涣鹘Y(jié)對(duì)相識(shí)的孩子還有很多，他們都是中德兩校友誼的見證人。從2004年起，采荷中學(xué)就和德國(guó)巴伐利亞州布魯克繆爾人文中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。在這過去的10余年間，兩校的交流已經(jīng)越來越深入和頻繁，除了兩校學(xué)生互訪活動(dòng)外，兩校的校長(zhǎng)和老師們也在辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師教學(xué)技能等方面進(jìn)行了深入的交流和探討，這為采荷中學(xué)開設(shè)德語項(xiàng)目班奠定了一定的基礎(chǔ)。2014年，采荷中學(xué)又和德國(guó)皮埃爾·特魯多國(guó)際高級(jí)文理中學(xué)簽訂了《締結(jié)友好學(xué)校協(xié)議書》，這又為學(xué)生正式赴德就讀高中走出了關(guān)鍵性的一步。

截至目前，采荷中學(xué)德語項(xiàng)目班的17位同學(xué)已赴德國(guó)高中就讀，此外學(xué)校還與荷蘭奧古斯丁那努中學(xué)、英國(guó)霍夫公園中學(xué)達(dá)成友好合作協(xié)議。

作為杭州市首批教育國(guó)際化示范校，采荷中學(xué)正在通過校際友好交流結(jié)對(duì)、開設(shè)德語項(xiàng)目班、引進(jìn)外教教師等途徑，積極探索國(guó)際化辦學(xué)之路，推進(jìn)區(qū)域教育國(guó)際化發(fā)展。

近年來，圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)中心工作，江干教育致力于區(qū)域教育改革創(chuàng)新，不斷拓展對(duì)外交流渠道，全面深化合作內(nèi)涵，推進(jìn)了區(qū)域教育國(guó)際化發(fā)展。

像采荷中學(xué)這樣的，與德國(guó)巴伐利亞州布魯克繆爾人文中學(xué)合作，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作的例子在江干區(qū)還有很多。比如，引進(jìn)葡萄牙“本菲卡”校園足球合作項(xiàng)目，7名葡籍教練入駐采荷二小、杭師大東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、濮家小學(xué)等6所學(xué)校，植入歐洲先進(jìn)的青訓(xùn)體系，促進(jìn)校園足球發(fā)展；再如，采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校與加拿大皮爾遜教育局合作，開設(shè)雙語實(shí)驗(yàn)班，等等。

項(xiàng)目以外，各種學(xué)術(shù)活動(dòng)也是引領(lǐng)開放教育環(huán)境的重要途徑。江干區(qū)借助高校平臺(tái)，有效推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作不斷拓展和延伸，向縱深發(fā)展，逐步構(gòu)架起多層面立體交互網(wǎng)絡(luò)。近年來，舉辦了多項(xiàng)有較高國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如第八屆“兩岸四地”學(xué)術(shù)研討會(huì)、首屆“浙港中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”等，來自多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育行政部門和學(xué)校代表，以及國(guó)內(nèi)知名的師范大學(xué)等專家研究團(tuán)隊(duì)，一起集聚江干探討分享教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，與加拿大皮爾遜教育局、臺(tái)灣高雄師大、中港校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)合作，變學(xué)?！皢我煌鶃怼睘閰^(qū)域“抱團(tuán)協(xié)作”，推進(jìn)國(guó)際理解教育。

謀篇未來發(fā)展，“一域一品牌，一校一特色，做實(shí)基礎(chǔ)，做優(yōu)生態(tài)”是江干教育的發(fā)展思路，在城市國(guó)際化大背景下，在教育信息化、教育國(guó)際化“兩翼”助力下，向璟與Flor式的“筷子情誼”將越來越多。