雨停了雨停了

湖南雙峰縣桃林中學(xué) 鄒靜玲

責(zé)任編輯：宋 俊

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雨停了雨停了

湖南雙峰縣桃林中學(xué) 鄒靜玲

樹，靜靜地，伸展著枝丫，企圖狩獵風(fēng)。

天，靜靜地，密云不雨，蓄勢待發(fā)。

我望著窗外一度暗下去的蒼穹，終于，瓢潑大雨傾盆而下。低年級同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長接走，我眼角的余光里，一高一矮的身影，從走廊這頭走到那頭，消失在拐角。我心中略有酸澀?；叵肫?，前天晚上室友問我：想家嗎？我不屑地看了她一眼：“想什么，才隔多遠(yuǎn)，才隔多久？”她白了我一眼，和別人聊去了。是啊，才隔多遠(yuǎn)，才隔多久？那……爸媽呢？

初春，早開的桃花還爛漫，草剛剛新綠，他們走了。如今桃之夭夭、灼灼其華的景象被抽去了骨血，無力地躺在紙上，秋風(fēng)蕭瑟，秋水微涼，他們，卻還沒有回來。

雨下得更大了，我的家長絕對不會(huì)來。我盯著課本發(fā)呆，若有所思，若有所失。我在算一筆賬：如果青春是一朵嬌嫩的花朵，那么多少毫升的雨水才最恰當(dāng)，哪個(gè)角度的陽光才最完美？

我撐著傘，獨(dú)自回家。馬路兩邊種的是柏——一種少年老成的樹，雖然只有兩三歲，卻翠色如墨，老氣橫秋。雨珠太密、太重，機(jī)關(guān)槍一樣壓得人喘不過氣來，能見度不高。煙雨迷蒙中，我卻看到遠(yuǎn)處的一對母子。媽媽背著兒子的小書包，問他在學(xué)校住得好不好，睡得好不好，有沒有好好讀書……小孩一跺腳：“媽，你好煩呀！”我就這樣看著他們，久久地凝望。這也是我爸媽常問的問題，每次打電話回來都問，再有就是考試怎么樣、奶奶的身體怎么樣……一個(gè)電話十幾分鐘，八九分鐘問這些，每問一次，我就回答一遍，一遍又一遍，大同小異。剩下幾分鐘便是沉默無言，彼此的思念都留在各自的心里，怎么也說不出來，且沉默的時(shí)間越來越長。我開始害怕這種沉默，每次都像丟燙手山芋似的丟給奶奶。

“想爸媽嗎？”我如是問自己。想，可想又有什么用呢？

“嘿！”好友從后面趕過來，拍拍我的肩，露出一個(gè)大大的笑容。我怔了會(huì)兒，不自覺地笑了。上帝不會(huì)給任何人一場完美的筵席，總在某段時(shí)間，讓某個(gè)人離場。然而，笙歌依舊，明天依舊，人依舊?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！碧K軾如是道。曾幾何時(shí)，有人說，新月的身姿比滿月更窈窕。青蔥的年華不是嬌艷的花朵，陽光雨露達(dá)到黃金比例的溫室不是培育巨樹的場所，殘缺不是痛苦，無痛不是幸福。

靜靜收起傘，“你看，雨停了呢”。

編 輯 絮 語

我們身邊的一草一木，都是會(huì)說話的，所謂“一切景語皆情語”，說的就是這個(gè)道理。作者的內(nèi)心是矛盾的，也經(jīng)歷了細(xì)微的變化。本文的巧妙之處在于，并不明說，而是運(yùn)用環(huán)境的反復(fù)渲染、烘托，道出內(nèi)心的掙扎。

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