唱響生命之歌

胡喬岳

我常常問(wèn)媽媽?zhuān)鞘裁矗繈寢屨f(shuō)，生命是一片蔥郁的樹(shù)葉，是一朵綻放的小花，是一只飛翔的小鳥(niǎo)。讀了《莫愁·家教與成才》2016年第4期《生命教育，為孩子澆鑄愛(ài)的城堡》一文，我才明白，生命還是一首歌，一首五彩繽紛的歌……

“不少孩子不知道‘性命于己于人是何等的重要，一旦失去，無(wú)法彌補(bǔ)、不再回來(lái)，不得不說(shuō)是因?yàn)樯逃膰?yán)重缺失?！弊x到文中的這句話，我不由得陷入了沉思。記得一次上學(xué)途中，我看到一個(gè)男孩騎著自行車(chē)在車(chē)流中疾馳，“唰”地一下擦肩而過(guò)，差點(diǎn)兒撞到路邊的行人?？吹剿h(yuǎn)去的身影，我的心一下子被拎到了半空：這男孩漠視交通安全，難道不知道危險(xiǎn)嗎？他的爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？

晨讀，老師帶我們誦讀《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷……”我想，愛(ài)護(hù)自己的身體，不就是生命教育嗎？遵守交通規(guī)則，注意交通安全，這也是愛(ài)惜生命的一部分呀。當(dāng)所有小學(xué)生把“交通安全”四個(gè)字扎根于心，“交通安全”才會(huì)成為我們最好的朋友，才會(huì)永遠(yuǎn)地保護(hù)著我們，帶給我們幸福。

然而，每當(dāng)看到這樣的情景，我的心就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳：走廊上一個(gè)飛奔的男孩撞倒了一個(gè)同學(xué)；兩個(gè)男孩在操場(chǎng)追逐，由于疏于觀察，一個(gè)男孩的牙齒被大樹(shù)磕掉半顆……我們的生命是用來(lái)珍惜的，應(yīng)該像古代的曾參那樣“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”地愛(ài)護(hù)它。因?yàn)?，一旦發(fā)生意外，就會(huì)在父母的心里留下永遠(yuǎn)的傷痕。

“所謂生命教育，就是要培養(yǎng)孩子面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷，培養(yǎng)孩子面對(duì)困境的自救能力，遭遇挫折時(shí)燃起生生不息的希望?！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)把生命捧在手心，放在胸口，好好珍惜它吧！

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇讀刊心得。從一個(gè)孩子騎車(chē)不遵守交通規(guī)則的“點(diǎn)”，到學(xué)生不注意校園安全的“面”，讓我們真切地感受到生命教育的緊迫和重要。（指導(dǎo)老師：夏光清）