科普行動(dòng)在大眾傳播體系中的分析和研究

馬琳娜

摘 要 基于促使我國每一位公民擁有一定的以現(xiàn)代科技為核心知識(shí)重要性，在對(duì)當(dāng)前我國科普行動(dòng)在大眾傳播體系中的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，就如何更好地在大眾傳播體系中實(shí)施科普行動(dòng)這個(gè)問題進(jìn)行了較為深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞 科普行動(dòng)；大眾傳播體系；分析

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）167-0036-02

在大眾傳播體系之中，科普行動(dòng)不僅僅是進(jìn)行科學(xué)和技術(shù)的普及和傳播，它還是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)重要構(gòu)成部分，并受其影響。這些影響直接決定著傳播者的發(fā)展?fàn)顩r及傳播能否順利實(shí)施。而快速發(fā)展的科技為今天的科普行動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)今社會(huì)，人類所擁有的知識(shí)日益重要，社會(huì)的快速發(fā)展及國家綜合實(shí)力的快速提升越來越依賴于以現(xiàn)代科技為核心的知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)傳播。就現(xiàn)代公民而言，擁有一定的以現(xiàn)代科技為核心的知識(shí)，就像以往人們通過讀書掌握一定的文字應(yīng)用以形成適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活所必需的基本能力一樣重要。因此，面對(duì)當(dāng)今這種社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，在大眾傳播體系中實(shí)施科普行動(dòng)，以不斷提升公民的科學(xué)素質(zhì)，讓更多的公眾能更好地理解和掌握以現(xiàn)代科技為核心的知識(shí)就顯得日益重要和迫切。正是基于此，以下在對(duì)當(dāng)前我國科普行動(dòng)在大眾傳播體系中的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析的基礎(chǔ)上，就如何更好地在大眾傳播體系中實(shí)施科普行動(dòng)這個(gè)問題進(jìn)行了一些分析和研究。

1 關(guān)于當(dāng)前我國科普行動(dòng)在大眾傳播體系中發(fā)展現(xiàn)狀的分析

1）社會(huì)公眾具備的科學(xué)素養(yǎng)比例偏低。相比于國外一些發(fā)達(dá)國家，我國公眾所具備的科學(xué)素養(yǎng)比例偏低。例如，早在20世紀(jì)90年代，美國公眾具備科學(xué)素養(yǎng)的比例就將近7%，而我國公眾所具備的科學(xué)素養(yǎng)比例在新世紀(jì)初還達(dá)不到2%。由此可見，在公眾所具備的基本科學(xué)素養(yǎng)方面，我國與發(fā)達(dá)國家相比，還存在比較大的差距。雖然近年來我國政府相關(guān)部門極為重視和支持有關(guān)科普行動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)，也由此在我國營造了相當(dāng)好的科普環(huán)境，但總體來看，科普行動(dòng)在大眾傳播體系中的推進(jìn)速度還是不夠快，尚未獲得預(yù)期的效果。

2）已有的科普類書籍無法滿足社會(huì)公眾的需求。曾有學(xué)者對(duì)我國公民對(duì)書籍的閱讀和購買傾向進(jìn)行抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，在所有科技類圖書稀缺品種排序中，科普類圖書排第一位，醫(yī)藥衛(wèi)生類圖書排在第二位，以下依次為工程技術(shù)類圖書、農(nóng)業(yè)科技類圖書、交通運(yùn)輸類圖書、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類圖書及機(jī)械建筑類圖書。由這個(gè)抽樣調(diào)查結(jié)果可知，對(duì)于科普的需要，社會(huì)公眾還是極為迫切的。當(dāng)前我國很多出版社所出版的那些科普?qǐng)D書還沒有辦法完全滿足社會(huì)公眾的需求。早在20世紀(jì)末21世紀(jì)初，我國開始涌現(xiàn)了科普熱潮。但是在我國很多地方，卻出現(xiàn)了“觀念先行、行動(dòng)滯后”這種科普行動(dòng)落后于思想觀念的不利局面。也就是說，即使廣大社會(huì)公眾有著提高基本科學(xué)素養(yǎng)的需求，但出版社所出版的科普?qǐng)D書，不管是從其形式上還是從其內(nèi)容上，都無法做到及時(shí)跟進(jìn)。當(dāng)前，諸如社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)方面的書籍，在網(wǎng)絡(luò)上還能夠占有一席之地，但對(duì)于科技類圖書而言，其網(wǎng)絡(luò)上擁有的數(shù)量相比于社會(huì)科學(xué)及文學(xué)類圖書，還是顯得少了，要想在網(wǎng)絡(luò)上擁有足夠多的數(shù)量還需一段時(shí)間的努力。而網(wǎng)絡(luò)這個(gè)環(huán)境，卻是當(dāng)今廣大讀者特別是年輕讀者們最為流連忘返之地。顯然，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上所擁有的科技類圖書種類，無法滿足讀者們的需求，也無法充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用。

3）科普類圖書還存在著許多不盡如人意的地方。當(dāng)前我國的科普類圖書還有許多不夠完善、不夠健全的地方，這主要表現(xiàn)在以下這些方面：第一，科普類作品的總量是不少的，但能夠真正引起讀者共鳴的精品科普類圖書卻不多，特別是能夠起到經(jīng)典傳世的作用更是少得可憐。相關(guān)資料顯示，我國科普類圖書印數(shù)超過5？000冊(cè)的還達(dá)不到50%，至于印數(shù)10？000冊(cè)以上的占總量的比例就更低了；第二，對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行介紹的圖書多，而跟蹤高新技術(shù)最新發(fā)展前沿的圖書卻不多；第三，僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡單羅列的圖書多，而對(duì)科學(xué)精神及科學(xué)方法進(jìn)行有意識(shí)地傳播的圖書卻不多；第四，過于追求外在包裝、內(nèi)容平淡無奇的圖書多，而真正具有一定深刻思想內(nèi)容的圖書卻不多。因此，當(dāng)前我國科普類圖書尚未能真正了解社會(huì)公眾的需求，自然也就無法贏得公眾的喜愛，最終也就無法讓所開展的科普行動(dòng)達(dá)到促使盡量多的非科學(xué)家了解科學(xué)方法和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的傳播效果。

2 關(guān)于提高科普行動(dòng)在大眾傳播體系中傳播效果的主要途徑分析

1）把潛在受眾轉(zhuǎn)化為實(shí)際受眾。在大眾傳播體系里，把科普行動(dòng)的潛在受眾轉(zhuǎn)化為實(shí)際受眾，關(guān)鍵在于傳播方式自身的提高。這樣就必須把公眾所需要的“解釋得好”這個(gè)要求進(jìn)行很好地闡明，闡明傳播內(nèi)容必須把報(bào)道對(duì)象的基本原理表達(dá)出來，既不能弄成純粹的休閑性新聞，也不能搞成純粹服務(wù)性和娛樂性的新聞。因此，在大眾傳播體系里開展科普行動(dòng)，傳播者應(yīng)通過某種能讓受眾所理解和接受的方式來完成信息編碼。為有效提高信息編排質(zhì)量，傳播者應(yīng)做好以下這些；眾所周知，科技信息具有極強(qiáng)的專業(yè)性，就是同在科技界，就某項(xiàng)成果或某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)而言，也只有同領(lǐng)域的人員才能真正了解其原理及作用。所以，在開展科普行動(dòng)時(shí)，傳播者一定要降低專業(yè)性色彩，要站在社會(huì)公眾的層次來對(duì)待所報(bào)道的對(duì)象。一定不要從專業(yè)人士這個(gè)角度來傳播，以避免出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語和比較深?yuàn)W的科學(xué)原理。用這種最大眾化的邏輯和語言來實(shí)施科普行動(dòng)，可以讓每一個(gè)受眾一目了然，不存在著必須向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教的疑問，可以這種方式來開展科普行動(dòng)，一定會(huì)得到每一個(gè)受眾的喜歡，從而也就最大限度地把科普行動(dòng)在大眾傳播體系中的潛在受眾轉(zhuǎn)化為實(shí)際受眾。

2）讓更多的受眾接受科技信息。實(shí)踐表明，科普行動(dòng)的實(shí)施效果在很大程度上與推廣新成果是否得力有著直接的關(guān)系，在大眾傳播體系中，為勸服受眾接受新成果這個(gè)目的，在接受新成果的不同階段，受教育程度不同的受眾，存在著不同的反映，科普行動(dòng)對(duì)他們所產(chǎn)生的影響也各不相同，因而在大眾傳播體系中開展科普行動(dòng)，一定不能采用一刀切這種方法，要分階段、按不同區(qū)域開展與之相對(duì)應(yīng)的科普行動(dòng)。在科普行動(dòng)中，作為信息發(fā)送者，要先搞清發(fā)送信息所要達(dá)到的效果，并系統(tǒng)地思考和分析所要溝通的內(nèi)容，并做好恰當(dāng)溝通方式的選擇和運(yùn)用，把所要表達(dá)的科普內(nèi)容以盡可能完整、準(zhǔn)確、清晰的方式呈現(xiàn)給大眾傳播體系里的每一位受眾。事實(shí)表明，信息越簡單，就越容易讓受眾所接受和理解。此外，在科普行動(dòng)中，作為信息發(fā)送者，還要懂得使用移情的方法技能技巧，盡可能地運(yùn)用雙向溝通這種方式，在科普行動(dòng)中做到及時(shí)收到大眾傳播體系里廣大受眾的反饋信息，以此來不斷調(diào)整自己的行為，有效保障信息溝通的質(zhì)量，讓更多的受眾接受到科技信息，從而達(dá)到有效提高科普行動(dòng)傳播效果的預(yù)期目標(biāo)。

3 結(jié)論

總之，隨著社會(huì)的快速發(fā)展及科技水平的不斷提高，所謂的“地球村”已真正來臨，人與人之間的空間距離也因此得到了極大的縮短，但是在科技水平快速提高的過程中，如何充分發(fā)揮先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把有效的科技信息傳播給更多的受眾，這是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展所面臨的一大問題。因此，在實(shí)際生產(chǎn)生活中，在充分搞清科普行動(dòng)在大眾傳播體系中發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何更好地在大眾傳播體系中實(shí)施科普行動(dòng)這個(gè)問題進(jìn)行了較為深入的分析和研究，對(duì)于我國公民科學(xué)素養(yǎng)的快速提高及我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的快速推進(jìn)，均具有極為重要的意義。

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