玩具風(fēng)波：和孩子在“同等高度”看世界

姑蘇云煙

又到了一個(gè)假日，塑料桶里堆了滿(mǎn)滿(mǎn)一堆衣服。我把這些衣服放進(jìn)洗衣機(jī)準(zhǔn)備清洗，包括兒子的一些絨毛玩具。等到洗好拿出來(lái)晾曬的時(shí)候，我傻眼了。原來(lái)，其中一只破舊的絨毛玩具在清洗的過(guò)程中裂了一條大縫，填充物都被攪了出來(lái)。

無(wú)奈之下，我硬著頭皮告訴兒子：“佳佳，你的‘米菲不行了?！眱鹤悠炔患按嘏苓^(guò)來(lái)問(wèn)：“媽媽?zhuān)谀睦?？快給我看看！”他像命令一樣的口氣，足以看出了他的焦急。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)追撇皇呛煤玫膯?？”我回答：“是那個(gè)粉紅色的玩具?！彼舐曊f(shuō)：“那是可可！”聽(tīng)聽(tīng)，僅玩具的名字就使我頭昏腦漲，還有什么毛毛、維尼等。

看到可可的樣子，兒子愣在那兒。他轉(zhuǎn)身對(duì)我嚷嚷：“都怪你！你為什么不用手洗？偏要放在洗衣機(jī)里洗。我的可可徹底完了！”此時(shí)，他的情緒十分激動(dòng)。在清洗之前，是我吩咐他把玩具放進(jìn)去的。他輕輕地?fù)崦煽?，眼里閃著淚花。

我說(shuō)：“可可已經(jīng)壞了，把它扔掉吧?！薄安唬疑岵坏盟?。”他的聲音里帶著一絲哭腔。

我勸他：“玩具壞得很?chē)?yán)重了，不能修補(bǔ)了。下次媽媽再給你買(mǎi)一個(gè)?！眱鹤哟饝?yīng)了：“買(mǎi)個(gè)一樣的，我還叫它‘可可。質(zhì)量一定要好一點(diǎn)的！”

我接著去忙自己的事了。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一向調(diào)皮的兒子特別安靜。等我走進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)，他正蹲在垃圾桶旁，緊緊地盯著可可。那一刻，我的心被深深地震撼了。

作為一只毛絨玩具，在成人的眼里不算什么。但是，在孩子的世界里是有生命的。兒子給它們?nèi)∶?，跟它們一起睡覺(jué)，一起玩耍。尤其精彩的是，他們之間有語(yǔ)言，有著只有他們能懂的對(duì)話(huà)交流和情感交流。他們，從來(lái)就是朋友，從來(lái)就是同一個(gè)世界里的精靈。

孩子畢竟是孩子。家長(zhǎng)認(rèn)為缺乏意義的玩具，可能正對(duì)孩子的心意，不必總是想要讓孩子試新鮮玩意兒。有些松松軟軟、憨態(tài)可掬的小熊玩具不一定能啟迪人的智力，但它帶給孩子友愛(ài)、善良、親切和信任的溫暖。在孩子的身上，我們才能更加感悟到什么是純潔。家長(zhǎng)不妨多蹲下身，和孩子在“同等高度”看世界，或許會(huì)欣賞到另一番燦爛的景象。

過(guò)來(lái)人說(shuō)

家長(zhǎng)如何選擇、維護(hù)孩子的玩具？

1.孩子若只要一件玩具，家長(zhǎng)就不要錦上添花，只買(mǎi)孩子指定的玩具即可。孩子若要求幾件玩具，可以詢(xún)問(wèn)孩子若只能要一件玩具，他會(huì)選擇哪件？孩子所選擇的那件玩具往往是最迫切想要的，其他玩具往往是可有可無(wú)的。

2.對(duì)孩子的玩具作一番清點(diǎn)，如果哪件玩具孩子很少玩耍，就證明孩子對(duì)其缺乏興趣，家長(zhǎng)再買(mǎi)玩具時(shí)就應(yīng)回避選擇相似的玩具。

3.孩子幼小時(shí)，家長(zhǎng)不要買(mǎi)很多或很貴重的玩具。買(mǎi)給3歲以下的孩子的玩具，不必是復(fù)雜的電動(dòng)玩具。玩具是否具有鮮艷的顏色、量輕（孩子可以用手拿起）、質(zhì)軟（孩子碰到時(shí)不會(huì)撞痛手指、頭部等），是否具有不同的形狀等特點(diǎn)則應(yīng)是被考慮的重點(diǎn)。

4.買(mǎi)了玩具后，家長(zhǎng)先要自己玩一玩，了解玩具是否存在危險(xiǎn)。如果孩子要拆開(kāi)玩具，家長(zhǎng)必須在旁邊監(jiān)督。家長(zhǎng)要定期維修玩具，可以每隔一段時(shí)間清洗一次，也可定期檢查零部件有沒(méi)有損壞。

6.孩子使用玩具后，家長(zhǎng)要督促他洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。