用精彩導(dǎo)入點(diǎn)亮思想品德課堂

劉洪流

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入 思想品德 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）07A-

0111-01

導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極探索具有重要作用。在初中思想品德教學(xué)中，課堂導(dǎo)入的方法有許多，筆者認(rèn)為，教師只有根據(jù)思想品德教學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，才能真正讓學(xué)生的注意力一開始就被牢牢抓住，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在這里，筆者主要從名人名言導(dǎo)入、新聞導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入等方法談?wù)勛约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、名言導(dǎo)入法

思想品德教育，顧名思義，與人的教育分不開。我國(guó)人文資源豐富，自古以來(lái)就有許多富有哲理、內(nèi)涵深刻的名言警句。在教學(xué)過(guò)程中，教師如能結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，把一些名人名言引入課堂，那么，不僅可以豐富學(xué)生的認(rèn)知，還可以讓學(xué)生在榜樣的引領(lǐng)下形成良好的品德。如在教學(xué)《人生難免有挫折》一課時(shí)，教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解挫折的含義、挫折產(chǎn)生的原因，能夠正確面對(duì)生活道路中的各種挫折，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀與人生觀。課前，教師可以讓學(xué)生搜集有關(guān)人生的名人名言或格言，在課堂導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生把自己搜集到的名言讀一讀。學(xué)生搜集到了“人生沒有筆直的路”“生活的道路上，有薔薇也有荊棘（英國(guó)）”“人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行”等關(guān)于人生的名人名言。學(xué)生分享自己搜集的名人名言后，教師把“人生難免有挫折”引入教學(xué)，有效引發(fā)了學(xué)生的共鳴，從而激起學(xué)生探索人生的愿望。通過(guò)名人名言導(dǎo)入，在關(guān)于人生話題的探討中，學(xué)生對(duì)于人生將會(huì)產(chǎn)生不一樣的感知與體會(huì)，從而深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。

二、新聞導(dǎo)入法

時(shí)政新聞具有很強(qiáng)的時(shí)代感，它不僅可以有效縮短學(xué)生與教材的距離，而且更為直觀具體化，因此，在思想品德教學(xué)中，教師可以采取新聞導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家大事的興趣，從而使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如《財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)》一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合法財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立正確的財(cái)產(chǎn)觀念和財(cái)產(chǎn)意識(shí)。在教學(xué)這一課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者主要通過(guò)多媒體截取了電視上的一則財(cái)產(chǎn)糾紛案例作為課堂導(dǎo)入，然后讓學(xué)生針對(duì)案例中的財(cái)產(chǎn)歸屬問(wèn)題思考：“你覺得財(cái)產(chǎn)應(yīng)該判給誰(shuí)？”這樣的導(dǎo)入極大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，他們都紛紛表達(dá)了自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。此時(shí)，筆者再進(jìn)一步提出：“怎樣才能明確每個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些部分呢？大家學(xué)完課文就明白了，請(qǐng)大家自己讀課文，讀完以后說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。”由此啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。由此可以看出，在新課導(dǎo)入時(shí)，教師如能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，采用新聞導(dǎo)入的方法，那么，在直觀、具體的媒體情境中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以發(fā)散學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生開展獨(dú)立思考。

三、歌曲導(dǎo)入法

思想品德是一門能促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，思想性、藝術(shù)性、人文性比較鮮明的學(xué)科。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師如能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心選擇一些膾炙人口，能讓學(xué)生在輕快、熟悉的旋律中迸發(fā)出滿滿的正能量的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入，那么，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如在教學(xué)《愛在屋檐下》一課時(shí)，為了讓學(xué)生感受到親情的可貴以及父母對(duì)自己的愛，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小要孝順父母、回報(bào)父母，在新課導(dǎo)入時(shí)，筆者向?qū)W生播放了學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨段业母赣H母親》，立刻就把學(xué)生帶入了溫暖的氛圍中。此時(shí)，筆者再讓學(xué)生從孕育之愛、養(yǎng)育之愛、培育之愛三方面談?wù)劯改甘侨绾勿B(yǎng)育和教導(dǎo)自己的，逐漸喚醒學(xué)生關(guān)于父母之愛的溫暖記憶，使其深感父母之愛的偉大，從而產(chǎn)生要下決心回報(bào)父母的想法，這樣的導(dǎo)入勝過(guò)教師的千言萬(wàn)語(yǔ)，教學(xué)效果顯著。

在思想品德教學(xué)過(guò)程中，除了上述的導(dǎo)入方法之外，還有復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法等，但需要注意的是，無(wú)論采用哪一種導(dǎo)入方法，教師都要緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，因需而用，唯有如此，才能真正使導(dǎo)入為點(diǎn)亮課堂服務(wù)！

（責(zé)編 周翠如）