淺談新時期高職院校輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理工作水平的幾點措施

【摘要】隨著人們對教育事業(yè)的不斷加強重視，高職院校的教學(xué)工作也在不斷改革創(chuàng)新，以此來提高輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理工作水平。但是，在高職院校教學(xué)工作改革創(chuàng)新中也存在著一定的問題。首先，一系列的新問題和新矛盾都是輔導(dǎo)員即將要面對的解決難題，同時輔導(dǎo)員的工作成效也是直接影響教育改革創(chuàng)新的關(guān)鍵因素之一。因此，本文針對新時期高職院校輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理工作水平進行探討，并且給予幾點提高管理工作水平的措施。

【關(guān)鍵詞】新時期；高職院校；輔導(dǎo)員；管理工作水平

近幾年來，高職教育事業(yè)得到了前所未有的重視，很多的社會人士逐漸把教育事業(yè)的關(guān)注焦點轉(zhuǎn)移到了高職院校的教學(xué)工作中。所以，目前的高職院校的辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，每年招收的學(xué)生也是不斷的在翻倍，以至于高職院校的辦學(xué)在教育界中異軍突起，進而促進了高職院校的教學(xué)工作不斷的改革創(chuàng)新。其中以輔導(dǎo)員的管理工作水平為主，以聲樂的管理模式進行改革創(chuàng)新，以此來提高院校輔導(dǎo)員的總體管理水平。但是，當前的高職院校的學(xué)生管理工作以及教育工作存在很多的問題，改革創(chuàng)新的管理模式也面臨著新的問題和矛盾，所以為了解決以上這兩種問題，就必須加強輔導(dǎo)員的管理模式，讓輔導(dǎo)員在實踐中不斷地研究和解決問題。

一、新時期高職院校輔導(dǎo)員管理工作存在的問題

高職院校所面對的對象是所有在校的學(xué)生，所以在對學(xué)生的管理工作上會存在一定的難度，因為每個學(xué)生都是具有自我的獨特個性以及自我思考能力的個體。所以，在以往的高職院校的管理工作中，大部分都是以政治管教的方式，并且這種管理的模式就算是在新時期的高職院校也沒有得到有效的改善。從最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多的高職院校還是主要以管理者為教學(xué)的主體，以管理制度為約束手段，并且以管制的教學(xué)模式為工作方法，導(dǎo)致很多學(xué)生都不服從管理工作，為輔導(dǎo)員的管理工作帶來一定的難度甚至是增加了一定的難度。另外，一部分的高職院校學(xué)生管理工作當中，一大半都是照抄本科學(xué)校的管理工作模式進行的，在這樣的管理工作模式下，并沒有彰顯高職院校的管理工作模式特色，更沒有體現(xiàn)高職院校的學(xué)生特點。所以，新時期高職院校的輔導(dǎo)員管理工作中存在很多的問題，這不僅僅是與輔導(dǎo)員有關(guān)，還與高職院?？傮w管理工作模式有關(guān)。因此，本文以新時期高職院校聲樂輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理工作水平為主，對高職院校輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理工作水平給予幾點解決措施，具體的操作如下文。

二、高職院校聲樂輔導(dǎo)員管理工作的提高措施

1、構(gòu)建新型的師生交流平臺

高職院校聲樂專業(yè)課不同于政治課的教學(xué)環(huán)境，但是在管理工作上還是有著異曲同工的地方，同樣是以做好學(xué)生思想政治教育工作為輔導(dǎo)員的中心任務(wù)。很多輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行管理的工作中，往往都會通過軍訓(xùn)和主題班會以及社會實踐活動等來對學(xué)生進行針對性的思想政治教育，從而提高學(xué)生服從管理的政治覺悟。但是，在新時期的高職院校的工作管理模式中，我們可以構(gòu)建新型的師生交流平臺，以面對面的溝通交流模式對學(xué)生進行政治教育，以此拉近師生的距離，提高輔導(dǎo)員管理學(xué)生的工作水平。例如，在聲樂專業(yè)課中，很多學(xué)生除了專業(yè)性的知識問題就很少向輔導(dǎo)員提問，更別說是和輔導(dǎo)員進行面對面的交流了。因此為了拉近和學(xué)生的距離，輔導(dǎo)員可以利用網(wǎng)絡(luò)信息的方便快捷，主動公布自己的電子郵箱和QQ以及微信等交流軟件，以此來構(gòu)建虛擬的師生交流平臺。通過這樣的管理模式，讓學(xué)生可以除了聲樂方面的專業(yè)知識問題，還能以網(wǎng)友的身份與學(xué)生進行課外的交流，使學(xué)生能夠充分的表達自己的意見，減少督導(dǎo)員在工作的不便和對學(xué)生的不了解，導(dǎo)致在對學(xué)生工作管理上產(chǎn)生誤解，降低學(xué)生不服從管理的現(xiàn)象以及雙方發(fā)生摩擦的幾率。

2、選拔輔導(dǎo)員助理，提高輔導(dǎo)員管理工作水平

高職院校的輔導(dǎo)員的工作從外表上看十分的輕松，但是通過對高職院校的輔導(dǎo)員工作的具體了解，可以發(fā)現(xiàn)其實輔導(dǎo)員的工作是非常繁重的，尤其是聲樂的輔導(dǎo)員，很多的教育工作者都感受力不從心。在新時期的高職院校的工作管理模式下，很多的輔導(dǎo)員為了提高工作管理進度和保障工作管理的質(zhì)量，因此充分的調(diào)動學(xué)生自我管理的主動性和參與管理的積極性。但是，也有很多的輔導(dǎo)員認為學(xué)生管理是不太可行的，甚至說是不放心。但是，從最新的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，全國一大部分的輔導(dǎo)員已經(jīng)深刻的認識到了學(xué)生自我管理的重要性，并且積極培養(yǎng)學(xué)生的教育管理能力和水平，讓其參與到班級教育管理中。所以，在新時期的高職院校管理工作中，我們可以選拔輔導(dǎo)員助理，提高輔導(dǎo)員的管理工作水平。例如，聲樂輔導(dǎo)員可以通過在班上進行公開的選拔，并且以公司招聘的方式進行面試、培訓(xùn)、聘用、考核來進行挑選輔導(dǎo)員助理。通過以這種選拔方式告訴學(xué)生輔導(dǎo)員的工作不僅僅是一個職業(yè)，更是一令人尊敬的事業(yè)，加強學(xué)生對輔導(dǎo)員的重視心理。與此同時，選拔出來的輔導(dǎo)員助理可以在日常學(xué)習(xí)中幫助一些聲樂基礎(chǔ)差的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并且及時的掌握其他學(xué)生的心理活動以及思想異動，方便輔導(dǎo)員可以及時與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生解決問題，提高輔導(dǎo)員的管理工作水平。

三、結(jié)語

綜上所述，本文主要探討了新時期高職院校輔導(dǎo)員提高學(xué)生管理工作水平，并且給予幾點解決措施。首先對新時期高職院校輔導(dǎo)員管理工作存在的問題進行分析，然后通過構(gòu)建新型的師生交流平臺和選拔輔導(dǎo)員助理來提高輔導(dǎo)員管理工作水平。通過以上的分析與探討，可以看出輔導(dǎo)員的工作不僅僅是一個職業(yè)，更是一令人尊敬的事業(yè)。

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【作者簡介】

王賢（1985—），女，江西南昌人，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，主要研究方向：學(xué)前教育。