體育教學網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)的設計與開發(fā)

【摘要】體育教學是一項實踐性極強的教與學的雙邊活動，在授課時既要講解又要示范，力求使學生能形象化理解，為適應未來體育教學、體育訓練、科學研究、教學管理和培養(yǎng)與造就高素質的體育人才，開發(fā)依托INTERNET寬帶網(wǎng)、校園網(wǎng)等硬件基礎條件，構建基于網(wǎng)絡（在目前10M寬帶網(wǎng)已經(jīng)普及的情況下，基于寬帶網(wǎng)）的體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡功能，使網(wǎng)絡教學真正的廣泛應用，是值得研究和解決的一項重要課題。

【關鍵詞】體育教學網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫；ASP

一、系統(tǒng)必要性分析

由于傳統(tǒng)教學受時間和空間的限制，它的弊端越來越明顯：如課堂容量小、師生交流少、不便于實施個性化教學等，而網(wǎng)絡輔助教學環(huán)境與傳統(tǒng)的教學方式相比有以下優(yōu)點：

1、網(wǎng)絡資源的共享性。Internet 是全球最大的取之不盡、用之不竭的信息資源庫，它便利的獲取機制、快捷的數(shù)據(jù)處理等服務功能也為資源共享提供了便利條件。網(wǎng)上教學可以突破傳統(tǒng)教育時間、地域上的限制，使得受教育者能夠充分利用 Internet 上豐富的信息資源。

2、學習方式的靈活性。網(wǎng)絡教學環(huán)境為學生提供了更為靈活的學習方式，學生可以不受時間、地點的限制，根據(jù)自己的需要合理安排學習時間和學習方式，在網(wǎng)上完成上交作業(yè)、討論問題、接受教師輔導等。

3、強大的交互性。Internet 通過電子郵件、BBS、論壇、聊天室等，為教師和學生創(chuàng)建一個“虛擬”的學習交流環(huán)境，它方便地將教學內容、教師和學生聯(lián)系起來，實現(xiàn)教師與學生、學生與學生間各種“面對面”交流，保證了情感交流與學習交流的需要。

4、教學手段的豐富性。網(wǎng)絡教學系統(tǒng)可以集成多種基于 Internet 的教學手段，除傳統(tǒng)的文字外，還可以提供豐富的聲音、動畫、電影等音視頻資源，解決了傳統(tǒng)教學課堂形式呆板的問題，進一步提高學生的學習興趣。

5、對新教學模式強有力的支持。當前，教育模式正在進行著前所未有的變化，從傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式向“以學生為主體，教師為主導”的教學模式轉變，教師成為教學的設計者、學習的引導者，而學生才是學習的主體。網(wǎng)絡教學為這種轉變提供了良好的環(huán)境，網(wǎng)上資源的豐富性和多樣性一方面可以提高學生學習的主動性，另一方面使學生可以自主選擇學習內容和安排學習進度，增強了學生學習的自主性，有利于學生個性發(fā)展和綜合素質的提高，學生的學習效率也可以大大提高。

二、系統(tǒng)可行性分析

為了使得體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)更加的合理，首先對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)進行可行性分析?？尚行苑治鲆话阋脖唤凶鍪强尚行匝芯浚腔趯τ谙到y(tǒng)調查的前提下，就新系統(tǒng)的開發(fā)的可能性以及必要性進行分析與論述，對于系統(tǒng)的可行性分析而言，通常是從技術層面，經(jīng)濟層面以及社會層面進行分析與研究，從而使得投資失誤得到避免，為新系統(tǒng)的成功開發(fā)提供保障。對于新系統(tǒng)的可行性的分析，其目的就是基于最小的代價，盡可能的在最短的時間內對于問題進行確定，同時確定問題是不是可以得到解決。針對體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)而言，其可行性分析從以下幾個方面進行：

1、體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)濟可行性分析。對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)濟性進行評價，對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)對于高校的體育教學質量的提高有著非常重要的幫助，同時，體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)在高校的經(jīng)濟接受的范圍內，因此，體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)開發(fā)在經(jīng)濟層面具有可行性。

2、體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)開發(fā)的技術層面的可行性分析。對于新系統(tǒng)的開發(fā)的技術層面的可行性分析主要是對于當前的技術條件下是否可以順利的完成系統(tǒng)的開發(fā)進行分析。分析硬件以及軟件是不是滿足系統(tǒng)開發(fā)的需求。體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)基于當前的Browser/Web Server/DBMS Sever三層結構模式，通過ASP技術對于動態(tài)網(wǎng)站進行制作，利用ADO技術，ASP滿足對于數(shù)據(jù)庫訪問的需求，另外，ADO給用戶提供了與任何的具有兼容功能的ODBC數(shù)據(jù)庫連接的功能，同時也提供了對于全功能數(shù)據(jù)庫應用程序進行創(chuàng)建的功能。程序的開發(fā)簡單，并且具有強大的功能。所以，體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)開發(fā)的軟件技術平臺已經(jīng)比較的完善與成熟。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，對于硬件而言，硬件的更新速度迅猛發(fā)展，對于硬件而言，無論是從容量還是從可靠性都越來越強大，同時價格卻在不斷的降低，基于此，硬件平臺對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的開發(fā)而言能夠確保其開發(fā)需求得到滿足。

3、系統(tǒng)需求分析。對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)而言，作為一種載體對于體育教學起到了輔助的作用。因此，對于體育網(wǎng)絡教學系統(tǒng)而言，其設計必須基于用戶的需求進行。網(wǎng)絡教學設計過程中，需要遵循一定的原則：

（1）遵循對于教學目標與教學內容突出的原則。通過對于教學目標與教學內容進行充分的分析，使得教學活動過程能夠進行情境的創(chuàng)設，從而使得在學習過程中情境的重要性得到體現(xiàn)；

（2）遵循信息化設計的原則。對于各種信息資源進行充分的利用，通過各種數(shù)字資源對于學生的學習進行支持；

（3）突出以學生為主體的原則。系統(tǒng)的設計過程中，要以學生為本，對于學生的自主學習給予足夠的重視，同時對于協(xié)作學習要給予關注，在系統(tǒng)的設計過程中，要充分重視設計協(xié)作學習環(huán)境。

通過對于系統(tǒng)的用戶設計的原則，對于用戶的需求進行全面分析。①在體育教學過程中網(wǎng)絡技術的輔助作用要得到滿足。對于教學目標進行充分的考慮，同時實現(xiàn)體育教學自身的特征結合計算機技術的特征與網(wǎng)絡技術特征，利用體育實際操作，實際鍛煉從而使得教學目標得到滿足。進而滿足在體育教學過程中網(wǎng)絡技術的輔助作用。②進行網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)教學課程設計過程中，要對于學習者的特征進行全面的分析。基于對課程學習對象的確定的基礎上，分析學習者利用所獲得的知識對于課程知識進行應用。因此，對于學習者的年齡，背景，家庭，職業(yè)以及生活等特征進行全面深入的分析；深刻認識學習中對于課程學習的目的，對于學習者對于課程知識的應用進行分析；深入的了解在學習課程之前對于課程的了解的程度等。③充分考慮利用網(wǎng)絡課程學習，學習者是否能夠獲得非常好的效果?；谟嬎銠C的操作的能力，同時，學習者結合對于商務技術以及在線學習的經(jīng)驗進行網(wǎng)絡學習。我國《現(xiàn)代遠程教育資源建設技術規(guī)范》中明確規(guī)定，對于網(wǎng)絡課程的內容而言，必須要具備科學性，先進性以及系統(tǒng)性的特征，對于網(wǎng)絡課程的表現(xiàn)形式而言，要與我國的相關的規(guī)范標準相符合。與“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的成果相結合，要在課程體系建設的邏輯性，并且也要和學生任職的規(guī)律相吻合。④體育教學網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)的課程內容的設計要滿足模塊化的要求。進行模塊劃分的過程中，需要體現(xiàn)相對獨立性，其劃分的依據(jù)是基本知識以及教學單元。同時，體育網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)的課程內容組織必須基于優(yōu)良的導航結構，WEB瀏覽器頁面的鏈接應該突出特色，教學的知識點利用具有特色的PPT進行展示，PPT的單位是知識或者教學單元。進行體育網(wǎng)絡教學模塊的設計過程中，要突出模塊的開放性以及擴充性。同時，構建以動態(tài)層次結構為主體的課程結果，要使得有關知識點之間實現(xiàn)管理，從而滿足了學習以及教學的過程中，用戶可以基于自身的需求使用系統(tǒng)。

總而言之，體育教學網(wǎng)絡輔助系統(tǒng)設計的整體的目標就是，基于我國實施現(xiàn)代遠程教育的標準以及要求，對于系統(tǒng)進行高質量，全面的設計與開發(fā)，從而變革課程教學的內容以及課程教學的方法，構建教學環(huán)境，創(chuàng)新多媒體網(wǎng)絡基于的應用。

【作者簡介】

童玉云（1980—），男，湖北荊州人，湖北工業(yè)大學計算機學院計算機技術專業(yè)2013級碩士研究生，主要研究方向：計算機應用技術。