高校社團(tuán)活動開展的現(xiàn)狀、問題及解決策略

馮彩靜

學(xué)生社團(tuán)是由具有共同志趣的同學(xué)自愿組織的相對獨(dú)立地開展活動的群體團(tuán)體，是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的形式，是學(xué)校教育的有機(jī)組織層部分，是校園文化的重要內(nèi)容。筆者結(jié)合自身所在單位社團(tuán)建設(shè)情況，對當(dāng)前社團(tuán)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行初步探討，希望能拋磚引玉，引起更多同行的思考。

1 社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

2006年我院由成人教育院校升格為高職學(xué)院，隨著辦學(xué)定位的轉(zhuǎn)變，學(xué)院提出了以素質(zhì)教育為特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想。經(jīng)過幾年的探索，我院各項工作都得到充分的發(fā)展。其中，作為校園文化重要載體的學(xué)生社團(tuán)也得到了蓬勃發(fā)展。目前有院級學(xué)生社團(tuán)30多個，包括社科、科技、藝術(shù)、體育、文學(xué)、志愿服務(wù)六大類，參加人數(shù)共2000多人，占在校生總數(shù)30%。學(xué)生社團(tuán)中規(guī)模較大的超過50人，而30-50人的社團(tuán)占較大比例，社團(tuán)中科技類與藝術(shù)類社團(tuán)數(shù)量相對較多。

根據(jù)學(xué)院實際情況，目前采用集中統(tǒng)一管理的辦法，一般包含以下幾個步驟：首先，每學(xué)期開學(xué)后，院團(tuán)委征詢各系團(tuán)總支書記意見，確定具體的社團(tuán)開設(shè)項目及時間安排；然后，組織各系學(xué)生分別納新；隨后，各社團(tuán)指導(dǎo)老師安排學(xué)期活動計劃；再次，正式上課或進(jìn)行活動；最后，期末總結(jié)與考評工作。每個社團(tuán)都安排一名學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，保持與指導(dǎo)老師的聯(lián)系，處理日常社團(tuán)事務(wù)。社團(tuán)聯(lián)合會也會組織檢查，保證各社團(tuán)的工作正常進(jìn)行。這幾年來，我院社團(tuán)工作受到上級部門的認(rèn)可，獲得了許多獎項，這與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對社團(tuán)工作的重視是離不開的，學(xué)院投入大量的經(jīng)費(fèi)，組織了大批優(yōu)秀的社團(tuán)指導(dǎo)老師，這是社團(tuán)工作的前提與保證。當(dāng)然，隨著社團(tuán)的發(fā)展，潛在的一些問題也漸漸暴露出來。

2 學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的主要問題

社團(tuán)學(xué)生流動較大。社團(tuán)的選擇以興趣為導(dǎo)向，學(xué)生可以自主選擇不同的社團(tuán)，但由于學(xué)生選擇的盲目性與隨意性，部分學(xué)生不同學(xué)期選擇的社團(tuán)并不相同。并且，每年下半年新生報到，絕大多數(shù)新生加入到社團(tuán)中來，與此同時，由于種種原因，老生流失的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，如此新老交替，社團(tuán)的學(xué)生的流動性可見一般，社團(tuán)往往成了“掃盲班”，這不利于社團(tuán)內(nèi)涵的提升，難以出更好的成績。

社團(tuán)活動缺乏必要的規(guī)范性。目前，許多學(xué)生社團(tuán)沒有嚴(yán)格規(guī)范的章程，光憑社團(tuán)成員的一腔熱情在維持運(yùn)轉(zhuǎn)，隨意性較大。因社團(tuán)活動主要以學(xué)生負(fù)責(zé)為主。指導(dǎo)教師工作精力很難向社團(tuán)發(fā)展傾斜，造成指導(dǎo)意見較少，社員任其自由發(fā)展，甚至在社團(tuán)活動中出現(xiàn)價值取向偏移，忽視或淡化精神支柱的傾向，這就勢必影響到學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展。

社團(tuán)課程缺乏延續(xù)性。目前，社團(tuán)課的安排以學(xué)期為單位進(jìn)行，社團(tuán)課程內(nèi)容也相對獨(dú)立，部分社團(tuán)每學(xué)期簡單重復(fù)，缺乏延續(xù)性和創(chuàng)造性。比如吉他社團(tuán)，這一學(xué)期安排入門內(nèi)容，下一學(xué)期由于大量新人的加入，還是入門內(nèi)容。但參加吉他社團(tuán)的部分學(xué)生參加過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，沒有必要原地踏步，他們需要繼續(xù)深入。

社團(tuán)活動層次較低。近年來，我院學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般發(fā)展起來，但學(xué)生社團(tuán)建設(shè)上沒有總體的發(fā)展規(guī)劃，沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)聽之任之，導(dǎo)致一些學(xué)生社團(tuán)一哄而起，一哄而散，學(xué)生社團(tuán)的作用沒有得到很好的發(fā)揮。此外，許多社團(tuán)活動缺乏整體策劃，缺乏老師的指導(dǎo)，盡管大部分社團(tuán)擁有自己的指導(dǎo)老師，但因為指導(dǎo)老師是義務(wù)為社團(tuán)兼職服務(wù)，不可能投入全部的精力，使得一些社團(tuán)活動在低水平上徘徊。

3 問題分析

1.第一課堂與第二課堂之間的矛盾

這一矛盾體現(xiàn)在授課時間以及授課老師的爭奪上：一方面，隨著課程教學(xué)改革的深入，每學(xué)期學(xué)生的課表安排較為緊密，任課教師課務(wù)也較多；另一方面，社團(tuán)要深入發(fā)展，要出成果又必須保證指導(dǎo)老師與充足的活動時間；兩者間的矛盾十分明顯。第一課堂的根本地位不可動搖，因此，第二課堂的發(fā)展還需要另辟奇徑。

2.社團(tuán)學(xué)員數(shù)量與質(zhì)量的矛盾

學(xué)院鼓勵廣大學(xué)生參與社團(tuán)，學(xué)生可以通過參加社團(tuán)獲取素質(zhì)拓展學(xué)分，這極大的調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，近年來，學(xué)生參與社團(tuán)的比率不斷上升，今年達(dá)到了54%。然而社團(tuán)的規(guī)模不斷擴(kuò)大發(fā)展，勢必帶來師資力量的緊缺與社團(tuán)活動時間安排的沖突，這勢必對社團(tuán)的質(zhì)量造成影響。

3.學(xué)生自主選擇與社團(tuán)科學(xué)發(fā)展的矛盾

在社團(tuán)發(fā)展過程中，我院一直遵循人性化管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，社團(tuán)的選擇由學(xué)生憑興趣自主選擇。然而學(xué)生的選擇存在兩方面問題，一是比較盲目，往往是一哄而上，二是動機(jī)不端正，有些學(xué)生參與社團(tuán)純粹為了賺取學(xué)分。每學(xué)期社團(tuán)都會迎來大量的學(xué)生，尤其是新生，他們最初興趣盎然，時間一長則開始熱情漸消，最后不了了之。因此這部分學(xué)生往往是一鼓作氣，再而哀，三而竭。如果長此以往，要提高社團(tuán)的品質(zhì)，提高內(nèi)涵，要出精品活動，便只能是空中樓閣，不切實際。

4.社團(tuán)短期建設(shè)與長期發(fā)展之間的矛盾

雖然學(xué)院為促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展，在政策與經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，但無法回避師資不足、指導(dǎo)老師及社團(tuán)學(xué)生的流動性等問題，都不利于社團(tuán)的長期深入發(fā)展，不利于品牌社團(tuán)的建設(shè)，無法形成較濃厚的校園文化氛圍。

以上這些問題如果得不到合理協(xié)調(diào)與解決，將對社團(tuán)工作發(fā)展造成長遠(yuǎn)而深刻的影響，因此必須拿出合理的解決辦法。

4 社團(tuán)活動積極開展的對策

1.健全選拔人才機(jī)制，在主要社團(tuán)干部的聘用方面建立相關(guān)的條例，使選拔人才有章可循，同時，在條例的基礎(chǔ)上進(jìn)行公開民主的選舉，任用那些在社干中影響力比較大的人出任社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人，這種聘用方式較之前的直接由老會長定下一屆會長的方式有一些改進(jìn)，對于人才的選拔有一定的公平性，這對于社團(tuán)來說應(yīng)該是比較合適的選拔方式。

2.定期組織培訓(xùn)，團(tuán)聯(lián)作為社團(tuán)的管理者與服務(wù)者，團(tuán)聯(lián)與社團(tuán)榮辱與共，社團(tuán)的成長與團(tuán)聯(lián)息息相關(guān)，團(tuán)聯(lián)作為院團(tuán)委直接管理下的組織，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，團(tuán)聯(lián)定期組織社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：加深了解社團(tuán)運(yùn)行的規(guī)律，如何帶領(lǐng)好社干開展活動，社團(tuán)文字資料的整理匯編，社團(tuán)部門的健全等方面；團(tuán)聯(lián)每三周開展一次工作例會，了解社團(tuán)的近期情況，加深團(tuán)聯(lián)與社團(tuán)的感情，及時針對社團(tuán)出現(xiàn)的問題給予相關(guān)的建議，相信這種培訓(xùn)對社團(tuán)的成長有一定的幫助。

3.社團(tuán)的指導(dǎo)老師，對于每一個社團(tuán)都要求有專門的指導(dǎo)老師，對于某些社團(tuán)指導(dǎo)老師不確定的社團(tuán)予以整改，基本原則是每個社團(tuán)有一名專業(yè)的指導(dǎo)老師，每次開展活動，該社團(tuán)的指導(dǎo)老師過去指導(dǎo)社團(tuán)的活動，對于社團(tuán)在開展活動過程中出現(xiàn)的問題及時給予解決，平時對于社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研，這種方式對于社團(tuán)的動態(tài)有比較好的把握，也利于社團(tuán)的發(fā)展。

4.隨著我院教育改革的不斷深入，學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，將會對廣大青年學(xué)生知識、技能、能力的塑造和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，學(xué)院思想政治教育工作者必須給予高度的重視和關(guān)注。

社團(tuán)的作用突出表現(xiàn)在他適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸的需要，適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動向主動轉(zhuǎn)變的需要。社團(tuán)生活已成為貫穿許多同學(xué)整個大學(xué)時代的長線，是學(xué)生活動的舞臺，校園文化的載體，宣揚(yáng)精神文明的陣地之一。從某種程度上甚至可以說反映了一所大學(xué)的學(xué)校形象與學(xué)生精神面貌。

學(xué)生社團(tuán)工作作為素質(zhì)教育的重要部分，需要我們不斷摸索，找出一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展路子。通過對社團(tuán)工作現(xiàn)狀的分析研究，可以積累好的工作經(jīng)驗，為進(jìn)一步開展工作打下基礎(chǔ)，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。