新時期做好高職學生思想政治工作的策略

尹艷華

摘 要：高職院校學生是一個特殊的群體，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，學生獲取的信息良莠不齊，隨著經(jīng)濟全球化趨勢加強，各種各樣的文化影響著學生的思想，東西方文化相互滲透，使他們的價值取向出現(xiàn)偏差。因此，高職院校必須有針對性地加強學生的思想政治教育。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；策略

我們都知道，隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)創(chuàng)新了思想政治教育工作形式，而和諧社會構(gòu)建對高職學生思想政治教育要求越來越高。當前，職業(yè)院校的教育宗旨是把學生培養(yǎng)成為建設祖國的中流砥柱，使廣大高職學生走出校門能適應社會的發(fā)展。而在新形勢下，加深社會價值觀教育能提高學生的科學意識和綜合能力，這對他們以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎。因此，做好高職學生思政教育工作有著舉足輕重的作用。

一、加強思想政治教育的對策探討

1.營造良好學習環(huán)境。創(chuàng)設和諧的校園文化，依托校園文化建設平臺為學生身心健康發(fā)展提供保障。首先，要把生命氣息滲透到校園的每個角落。比如，學校建筑設計、活動場地、實驗樓、教學樓、辦公樓、宿舍樓等各個地方都要精心設計和布置，以體現(xiàn)濃濃的生命氣息。還可以利用校園文化節(jié)、文化周等重要節(jié)日加大宣傳力度，營造良好的學習氛圍，學生在充滿生命氣息的環(huán)境中，加上多樣化的實踐活動，充分調(diào)動了學生的積極性。

2.集體與個體教育結(jié)合在一起。在開展高職院校思政教育工作時，要把集體和個體教育有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮兩者優(yōu)勢，理清它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高管理效率。比如，學校開展的大型活動就是一個不錯的平臺，這樣的活動會聚集大量的學生，采取集體訓話方式激發(fā)學生的情緒，使他們激情澎湃，樹立正確人生價值觀。作為思政教育者要重視存在的問題，并周期性開展主題教育，教育學生，感化學生，使學生積極意識的耳濡目染。個別問題個別對待，換位思考，均化責任，有針對性地開展教育管理工作，善于傾聽，提高語言藝術(shù)，最終達到事半功倍的效果。

3.改進教育方法。鼓勵學生對最新案例進行評估，勇于提出自己的觀點，利用網(wǎng)絡搜集資料，在課堂上和大家一起分析，提高學生的自主學習能力和自我認知。一是善于利用網(wǎng)絡文本，多媒體技術(shù)集動畫、聲音等為一體，還可以通過微博微信客戶端，創(chuàng)新意識形態(tài)傳播文本形式；二是搭建群體參與互動交流的網(wǎng)絡平臺，通過網(wǎng)絡文本互動性和創(chuàng)新性，營造虛擬的群體在場的形態(tài)現(xiàn)場，給他們以身臨其境之感，滿足他們交流溝通的動態(tài)性質(zhì)審美需求；三是實現(xiàn)網(wǎng)絡傳播途徑的多樣化。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)文本正統(tǒng)性，創(chuàng)新傳播途徑，充分利用專題影像、學術(shù)論壇等，淡化網(wǎng)站類政治色彩，借助網(wǎng)絡平臺，圍繞熱難點問題展開討論，引起學生思政教育認同。

4.提升語言表達藝術(shù)。教育者的語言表達是一門藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是不直接將自身想法表達出來，而是利用關鍵詞語、語氣、節(jié)奏等讓學生對自己的觀點表示認同。這就需要思政工作者充分了解學生，通過不同氣流的語句發(fā)音準確地抒發(fā)自己的情感。比如，教育者語氣歡快，學生就會感到身心愉悅，相對來說更容易接受思政教育者的觀點。另外，語言藝術(shù)還表現(xiàn)在語言幽默、風趣，這樣的語言會使學生身心放松，緩解壓力，拉近距離，活躍課堂氣氛，期間引用禮貌用語定能體現(xiàn)出富有個性的人格魅力，學生心底會產(chǎn)生一種崇敬感。

5.注重情景教學。創(chuàng)設良好的教學情境對思政教育工作的順利開展有很大的促進作用，每個教師的想法不同，因此，創(chuàng)設的情境也會有所不同。只要是與教學內(nèi)容相關，適應學生認知水平的教學情景都是適宜的。在高職院校思政教育工作中運用情境教學，需要注意以下幾點：第一，上課開始就需要創(chuàng)設新穎、有效的情景，激發(fā)學生的學習熱情，開拓學生的思維，提高學生的注意力，使他們聚精會神地聽教師的講解；第二，思政教育理論知識比較枯燥，而且有的問題學生還不易理解，因此，在課堂深入中創(chuàng)設教學情境，能啟迪學生的智慧，提高學習效率。第三，在不同教學環(huán)節(jié)創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，可以培養(yǎng)學生獨立思考能力。不同科目之間也需要相互結(jié)合，創(chuàng)設有效的教學情境，可以把不同學科融合在一起，起到自然過渡的作用，逐步養(yǎng)成良好的思想道德意識。

總而言之，做好高職院校思政教育工作需要多方合作和努力。在新形勢下，高職院校思政教育工作面臨很多新挑戰(zhàn)，我們要不斷完善教學管理體系，采取新辦法、積累新經(jīng)驗，豐富社會價值觀教育內(nèi)容，要加強針對性和藝術(shù)性，構(gòu)建完整的思政工作機制，增強思政教育工作的實效性。只要我們堅定信心，不斷去學習和研究，努力開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面。

參考文獻：

[1]蘇和，席鎖柱.高職院校思想政治教育工作新途徑的思考[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2011，13（3）：181-183.

[2]白玉剛.高職院校學生思想政治教育新途徑的探索實踐——以遼寧金融職業(yè)學院為例[J].遼寧高職學報，2012，14（7）：95-96.

[3]邱秋云.文化多元背景下高職學生思想政治教育探析[J].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院學報，2013，11（1）：40-43.

[4]許勁松，韓學芹.新時期加強高職大學生思想政治教育工作芻議[J].學校黨建與思想教育：下，2015（4）：82-84.

[5]賈濤.工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職院校學生思想政治教育思考[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2011，11（3）：47-49.