巧將嫉妒之酸化作分享之甜

□一諾

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巧將嫉妒之酸化作分享之甜

□一諾

作為吃五谷雜糧長大的俗人，每個(gè)人身體內(nèi)都潛伏著或輕或重的嫉妒之心，就連6歲的孩童也不例外。

女兒樂樂和鄰居家男孩浩浩原本是很要好的伙伴，兩人從上幼兒園到現(xiàn)在的小學(xué)一年級一直同班，有喜歡的玩具和零食也總是一起分享，整天形影不離?？粗鴥蓚€(gè)孩子一起健康快樂地成長，我頗為欣慰。但最近樂樂卻對浩浩一反常態(tài)，不但不像以前那樣熱情邀約浩浩到家里來玩，就連浩浩主動找她，她也是不理不睬，排斥情緒溢于言表。我好奇地問她為什么要疏遠(yuǎn)浩浩，她卻嘟著嘴不肯說。無奈的我，在一次偶然的機(jī)會中找到了原因。那晚，我們一起看她喜歡的少兒頻道，當(dāng)主持人祝賀一名小學(xué)生第一批戴上了紅領(lǐng)巾時(shí)，樂樂撇撇嘴一臉不服氣：“這有什么了不起！”伸手拿起遙控器換了臺。

聯(lián)想到上次開的家長會，我這才突然領(lǐng)悟到，原來浩浩是第一批戴上紅領(lǐng)巾的學(xué)生，而樂樂卻與此無緣，多年的好朋友出現(xiàn)了不平等，她就生出了嫉妒之心，不愿再與浩浩交往，并且對戴紅領(lǐng)巾的都非常反感。弄清了事情的來龍去脈，我覺得既好笑又擔(dān)憂：小小年齡，嫉妒心就這么強(qiáng)，連最要好伙伴的進(jìn)步都無法容納，將來又如何能坦然坐視別人的優(yōu)秀？身為一名教師，我絕不能任由女兒的嫉妒心理繼續(xù)滋長。

幾天后，我從老師那獲悉樂樂在市少兒漫畫比賽中榮獲一等獎，決定趁此良機(jī)和女兒好好談一談。頒獎典禮結(jié)束的當(dāng)晚，我特意做了幾個(gè)樂樂愛吃的菜，以示慶祝。得了大獎的樂樂興奮得很，小嘴一直說個(gè)不停。

“樂樂，開心嗎？”我明知故問。

“當(dāng)然開心啦！不過，”她頓了頓，臉上流露出一絲遺憾，“如果浩浩能來與我一起分享，就更開心了?！?/p>

肯主動提浩浩的名字了，看來有意與他和好了?！澳愕昧霜?，浩浩卻沒得獎，如果你是浩浩，你會來嗎？”“當(dāng)然會啊，我們是朋友嘛！他應(yīng)該以我為榮。”樂樂把下巴揚(yáng)得高高的，像只驕傲的小孔雀?！翱缮洗稳思冶饶阆却魃霞t領(lǐng)巾，并沒得罪你，你卻莫名其妙地不理他了，如果你是浩浩，你心里會怎么想？”我引導(dǎo)她換位思考。她低下頭，想了一會兒才說：“我會覺得很委屈，媽媽，我知道錯了，我明天就主動與他和好。”第二天，倆小人兒果然恢復(fù)了往日的親密無間。

對于孩子的嫉妒，很多父母往往只是著急怎么解決，而不愿與孩子共同分擔(dān)痛苦。一個(gè)滿懷嫉妒的孩子，心里除了憤恨之外，還有更深的悲傷、失意、恐懼和委屈。所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出嫉妒的感受時(shí)，大人不應(yīng)該立刻否定，而是先給予承認(rèn)和接受。當(dāng)孩子的情緒被承認(rèn)時(shí)，他的憤怒往往會減弱甚至消失，然后再進(jìn)行引導(dǎo)，更容易被孩子接受。

在引導(dǎo)孩子疏解嫉妒情緒時(shí)，除了讓他學(xué)會換位思考，還要教會他正確的比較方法：總拿自己的長處比別人的短處，難免妄自尊大；而拿自己的短處與別人的長處比，則越比越自卑。只有客觀公正地去比較，才能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會取長補(bǔ)短。同時(shí)還要豐富孩子的精神世界，培養(yǎng)孩子各方面的興趣，這樣才能心胸開闊，目光高遠(yuǎn)。

總之，嫉妒猶如毒藥，倘若不慎誤飲，輕者傷己身，重則害人命。只有正確疏導(dǎo)，才能把它轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，從而將嫉妒之酸化為欣賞、分享之甜。

（責(zé)編李 君）