生活式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子到“甜區(qū)”

奇志

自從兒子考上北京的一所名牌大學(xué)后，就不斷有家長(zhǎng)朋友問(wèn)我是如何讓孩子搞好學(xué)習(xí)的？特別是那些熟悉我兒子的親朋好友，他們都很驚訝。因?yàn)槲覂鹤由闲W(xué)和初中時(shí)成績(jī)都并不拔尖，怎么到高中就邁上新臺(tái)階了呢？其實(shí)，我只是幫他找到了學(xué)習(xí)的“甜區(qū)”?！疤饏^(qū)”是運(yùn)動(dòng)學(xué)上的詞，指球拍拍面的最佳擊球位置，也用來(lái)形容某個(gè)人感興趣和擅長(zhǎng)的區(qū)域。

兒子向來(lái)對(duì)英語(yǔ)不感興趣，我之前想了很多辦法，可收效甚微。他上高一的一天，有個(gè)朋友從歐洲帶了一套護(hù)膚品給我，上面全是英文。我只好搬出《牛津詞典》，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地查。還沒(méi)查出幾個(gè)，我又要去忙家務(wù)，只得叫兒子幫我。等我從廚房忙了一個(gè)多小時(shí)出來(lái)，兒子還在全神貫注地翻譯。娘倆兒坐下來(lái)一起研究，搞了兩個(gè)小時(shí)，終于翻譯出了個(gè)大概。第二天，兒子一放學(xué)就告訴我，他特意問(wèn)了英語(yǔ)教師，說(shuō)我們有幾處翻譯錯(cuò)了。當(dāng)天晚上，英語(yǔ)教師給我打電話說(shuō)，兒子今天英語(yǔ)課上得特別認(rèn)真，下課后還在查閱資料，又主動(dòng)問(wèn)了問(wèn)題，這可是自讀高中以來(lái)第一次。這件事立刻啟發(fā)了我：為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的灌輸方式，兒子不感興趣，可是，如果與生活實(shí)踐相結(jié)合去學(xué)習(xí)呢？我決定好好挖掘這個(gè)渠道。

我托朋友找來(lái)一些護(hù)膚品、汽車(chē)、小家電的英文說(shuō)明書(shū)，或者是朋友要出國(guó)打印的旅游攻略，隔幾天就裝作很無(wú)奈的樣子對(duì)兒子說(shuō)：“自從上次我在單位吹噓你幫我翻譯了護(hù)膚品說(shuō)明書(shū)后，我同事都很佩服你呢！你看，這是張姨要你幫忙翻譯的什么國(guó)外廚房機(jī)器的用法?！眱鹤雍荛_(kāi)心，自信滿滿地投入其中了。為了鼓勵(lì)他助人為樂(lè)，我偶爾也買(mǎi)點(diǎn)禮物給他，善意地說(shuō)是那些叔叔阿姨給他的酬謝。兒子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)勁兒漸漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且這種翻譯訓(xùn)練對(duì)英語(yǔ)水平的提高效果特別好，不再是死記硬背英語(yǔ)單詞，而是從一種語(yǔ)言的角度整體去了解。

有一次，有個(gè)朋友要去國(guó)外自助游，從網(wǎng)上下載了很多景點(diǎn)介紹、風(fēng)俗習(xí)慣、旅行攻略等，幾乎都是英文。他要我兒子幫忙翻譯，兒子很快就翻譯好了。我這才意識(shí)到，他的英語(yǔ)是真正提高了，不但考試成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而且學(xué)以致用，很有意義。

語(yǔ)文的實(shí)踐比英語(yǔ)實(shí)踐更方便。吃早餐時(shí)，我們一般會(huì)聽(tīng)新聞，我有時(shí)會(huì)點(diǎn)評(píng)這些新聞或臺(tái)詞的寫(xiě)法，如何設(shè)置懸念、如何清楚地說(shuō)一件事等，再順便問(wèn)問(wèn)他的想法。我在單位經(jīng)常要寫(xiě)文章，有時(shí)我會(huì)故意說(shuō)：“兒子，你來(lái)試試，如果你從事我這個(gè)職業(yè)，看會(huì)不會(huì)被炒魷魚(yú)?！焙⒆哟蠖枷矚g挑戰(zhàn)，聽(tīng)我這么一說(shuō)，兒子果然說(shuō)：“試就試！”他寫(xiě)的東西剛開(kāi)始時(shí)真不敢恭維，我就說(shuō)：“你這水平呀，領(lǐng)導(dǎo)可不會(huì)給你發(fā)工資呢。”兒子不服氣，我便把我或同事寫(xiě)的文章給他看，他不服氣不行，但好勝心也被激發(fā)了起來(lái)，他會(huì)偷偷努力。過(guò)些天，他就問(wèn)我：“還有什么要幫忙寫(xiě)嗎？”我當(dāng)然回答“有”。他立刻接手。就這樣，他一次次在找資料、寫(xiě)作的過(guò)程中，帶著目的閱讀了大量文字，閱讀和寫(xiě)作水平均有所提高。

兒子他爸在建筑公司工作，經(jīng)常要接觸很多數(shù)學(xué)、物理方面的具體計(jì)算；兒子他叔叔在藥廠從事生物研究，跟化學(xué)打交道多。我都刻意要他們多找我兒子去實(shí)踐。

說(shuō)實(shí)在的，在將兒子有意引向這些實(shí)踐時(shí)，我有些擔(dān)心，因?yàn)閷?shí)踐會(huì)占用兒子不少學(xué)習(xí)時(shí)間。我想，古人都說(shuō)學(xué)以致用，而且要想讓兒子主動(dòng)去學(xué)，先應(yīng)讓他明白，不是父母、老師要他去學(xué)，而是這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中很有作用和意義。大概正是因?yàn)閮鹤釉趯?shí)踐過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)，于是學(xué)習(xí)變得很主動(dòng)。

生活式學(xué)習(xí)就是我兒子學(xué)習(xí)的“甜區(qū)”吧，身為父母，只要幫他們搜索和擴(kuò)大這個(gè)“甜區(qū)”，就會(huì)事半功倍。