◎ 郭 紅
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圖書編輯從哪里找選題
◎ 郭紅
信息時代,各種社交平臺的信息源和各種人脈關(guān)系下的有益信息都為編輯挖掘新選題提供了幫助。作為信息時代的圖書策劃編輯,筆者從自身工作經(jīng)驗出發(fā),以所在單位華東師范大學出版社的某些圖書為例,談?wù)剬x題來源的認識。
今天,出版社想要在市場競爭中立于不敗之地,一定要有自己的品牌書,從某種程度上來說,品牌書就是一個出版社的生命線。比如華東師范大學出版社(以下簡稱華東師大社)的《華東師大版一課一練》就是有20多年歷史的品牌書。有人算過,20%的品牌書可以讓出版社獲得80%的效益。所以,從原有圖書品種里拓展出新書的選題,應(yīng)該是一個可行的選題策劃途徑。華東師大社的很多套書都是在成熟的、已有品牌書的基礎(chǔ)上拓展衍生而來的,這些套書也在原有品牌書的影響下逐漸被市場認可,成為銷量不錯的書。比如華東師大社的《奧數(shù)教程》成為全國知名的奧數(shù)書后,責任編輯審時度勢,繼續(xù)拓展奧數(shù)系列,于是有了《從課本到奧數(shù)》《數(shù)學奧林匹克小叢書》《走向IMO:數(shù)學奧林匹克試題集錦》及其他科目的奧賽書。再比如華東師大社的《百題大過關(guān)》系列叢書,就是從語文學科拓展而來的?,F(xiàn)在全面開花,已經(jīng)出版了中小學生需要的各個學科的輔導書,這套書每年的銷售碼洋超過兩千萬。另外,華東師大社的“挑戰(zhàn)壓軸題”“優(yōu)等生”系列書,《全新英語聽力》等,也都是從已有品牌拓展而來的。特別是《全新英語聽力》,從最初的7本拓展到現(xiàn)在的25本,此套書每年的銷售碼洋達到一千三百多萬,今年還推出了“全新英語閱讀”系列。因此,我個人認為這個途徑是尋找新選題非常重要的途徑,也是最有可能讓新策劃的圖書較快成為暢銷書的途徑。
模仿、盜版,在教輔書市場隨處可見。這里說的不是隨意模仿、隨波逐流,而是參考國家相關(guān)政策、結(jié)合市場行情、基于自身現(xiàn)實情況并結(jié)合自身特色的模仿。比如華東師大社的《多功能 題典》系列書就符合這樣的策劃思路。出版這套書時,市場上已經(jīng)有了東北師大出版社的《解題題典》,我們的責任編輯巧妙地借用了“題典”二字,策劃了《多功能題典》這套很成功的大部頭厚書系列。其他很多民營書商更是這方面的“專家”,他們專門模仿市場上的暢銷教輔書,然后策劃出名字幾乎相同的圖書,甚至版式設(shè)計、圖書內(nèi)容等都與被模仿的書大同小異。如模仿華東師大社“一課一練”叢書的“課課練”“堂堂清”“金牌一課一練”等。但是,如果做得成功,反超原有品牌的例子也是有的,比如市場上先有了《白骨精列傳》,但后起之秀《杜拉拉升職記》卻獲得了更大的成功。
經(jīng)常去書店走走看看、與店員聊聊,對編輯是很有幫助的。編輯每個月都應(yīng)該抽出一兩天去跑跑書店,及時了解市場情況,畢竟平時在辦公室里坐想的成果始終有限。編輯逛書店時會發(fā)現(xiàn)其他出版社出的書里有很多值得借鑒的地方,也會得到很多啟發(fā)和靈感。比如,編輯可能被某本書的封面所吸引,可能對某本書的裝訂或者版式設(shè)計感興趣,也可能被某本書的書名打動等,這些都可能對以后的選題策劃有所啟發(fā)?;蛘?,編輯可以利用現(xiàn)在的多媒體手段經(jīng)常逛逛各大網(wǎng)店,查看銷售排行榜,了解暢銷書信息,或者查看有關(guān)選題方向的圖書,對已有暢銷書、還可能在哪個領(lǐng)域策劃出符合市場需求的圖書等做到心中有數(shù)。
作為策劃編輯,不僅應(yīng)該熟悉本專業(yè)的業(yè)務(wù),還應(yīng)該留心黨和國家的相關(guān)政策,善于發(fā)現(xiàn)有可行性的選題增長點,及時策劃出版一些合乎時宜的圖書。華東師大社有不少圖書就是響應(yīng)國家和地方的教育政策策劃出版的。比如,“自主招生”系列、學業(yè)水平考試”系列等就是針對高考的相關(guān)政策策劃出版的。同時,出版社的圖書還應(yīng)該跟從政策及時修訂,尤其是教輔書、暢銷書,這些圖書的生命周期都不長,需要編輯經(jīng)常留意各個時間段的政策進行適時修訂。
與人溝通、聊天是人際交往的重要環(huán)節(jié),是非常有學問的。良好的溝通往往能夠起到事半功倍的作用。編輯與發(fā)行的同事、代理商、作者、書店經(jīng)營者、讀者等經(jīng)常聊天,就有可能聊出合適的選題構(gòu)想。在信息時代背景下,聊天變得更為暢通和便捷,編輯大可以借助微博、微信、QQ等社交工具,擴大交往范圍,提高交際能力,尋找和發(fā)現(xiàn)新的作者與讀者。長期堅持,一旦時機來臨,就能目光敏銳、反應(yīng)快速,及時捕捉到合適的選題。
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中,策劃編輯應(yīng)學會廣收信息,提高自身的信息處理能力。這就要求編輯搜集多方面的信息,包括社會、讀者、作者等的信息,進而培養(yǎng)自身對信息進行提煉加工和優(yōu)化的能力,從中尋求為我所用的信息,充分利用大數(shù)據(jù)帶給出版業(yè)的機會,將信息轉(zhuǎn)化為選題,進而轉(zhuǎn)化成能夠換來“雙效益”的好書。
以教輔書為例,編輯自己拍腦袋想出來的選題其實并不多,很多自投稿反而是可以直接成為新選題的。編輯可以針對出版社的現(xiàn)狀對來稿進行挑選,有可能發(fā)現(xiàn)切合的選題,或者從這些自投稿中獲得啟發(fā)。比如華東師大社已經(jīng)出版的《中考詞匯200句搞定》《高考詞匯200句搞定》,就是從自投稿中發(fā)掘出版的。
(郭紅,華東師范大學出版社編輯)