姚梅發(fā)和他的教育夢(mèng)

張立棟

姚梅發(fā)意識(shí)到，教育改變?nèi)松?，而在辦教育的過(guò)程中，造福于更多人獲得的幸福感是多少錢都買不來(lái)的。教育夢(mèng)雖然辛苦，但絕對(duì)值得追尋下去。

汽車駛離惠州市區(qū)向東走不多遠(yuǎn)，一大片簇新的校區(qū)出現(xiàn)在眼前。這里是兩萬(wàn)多名不同年齡段學(xué)子生活學(xué)習(xí)的樂(lè)園——從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)。也是承載了姚梅發(fā)教育夢(mèng)的一片天地。

聽(tīng)過(guò)姚梅發(fā)的創(chuàng)業(yè)故事，不過(guò)和傳說(shuō)中久歷商場(chǎng)風(fēng)雨的形象不同，見(jiàn)到他的時(shí)候，一切顯得再普通不過(guò)——簡(jiǎn)單的辦公室，樸素的裝修風(fēng)格，外加一位笑容略顯憨厚的實(shí)業(yè)家。

姚梅發(fā)有著典型廣東企業(yè)家所具有低調(diào)、務(wù)實(shí)態(tài)度，很少在媒體亮相，外界對(duì)他的了解不過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)的簡(jiǎn)歷。

和眼下火熱的職業(yè)培訓(xùn)不同，姚梅發(fā)從事的更多是吃力不討好的基礎(chǔ)教育。記者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提起這個(gè)話題，姚梅發(fā)笑笑回應(yīng)：“基礎(chǔ)教育確實(shí)很辛苦，民辦教育就更辛苦，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我的壓力很大呀。”

機(jī)緣巧合 成就教育天地

姚梅發(fā)今年60歲。1956年他出生在惠城區(qū)水口鎮(zhèn)。1973年7月在惠陽(yáng)水口中學(xué)就讀高中時(shí)，突遇父親病逝，他不得不輟學(xué)回家，從此挑起家庭生活的重?fù)?dān)。

從1974-1995年的20多年間，他先后在家種地務(wù)農(nóng)、做過(guò)最艱苦的建筑工地小工、跑過(guò)日夜不分的運(yùn)輸。提及起這些往事，他淡淡一笑，并不多說(shuō)。

靠著努力、節(jié)儉和實(shí)干，他支撐起父親早逝、弟妹幼小、生活極其困難的家，并逐步積累了一定的家業(yè)。

如果把姚梅發(fā)的創(chuàng)業(yè)歷程畫(huà)出一張圖，那么1995年、2000年以及2009年，是3個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

1995年7月，他創(chuàng)辦了注冊(cè)資金2000萬(wàn)元的惠州市宏鋒實(shí)業(yè)有限公司，身為公司董事長(zhǎng)的他，把業(yè)務(wù)搞得風(fēng)生水起。

一次機(jī)緣巧合，他得知廣東惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)這所百年老校受資金、場(chǎng)地等條件限制，學(xué)校發(fā)展遇到困難。于是主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系商談合作辦學(xué)事宜。

在政府和教育主管部門(mén)的支持下，從2000年開(kāi)始，姚梅發(fā)先后投入3.5億元建成了包括廣東惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高中部在內(nèi)的占地500多畝的惠高教育園區(qū)。這個(gè)園區(qū)內(nèi)，還有惠州市惠高附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、惠高附屬小學(xué)、惠州市旅游學(xué)校、廣東教育學(xué)院分校區(qū)、惠州市藝術(shù)學(xué)校等學(xué)校。

2009年，姚梅發(fā)接手惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，投資2億元建設(shè)新校區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)院進(jìn)入繁榮發(fā)展的新階段。

和姚梅發(fā)的交流非常直接和簡(jiǎn)單。在他看來(lái)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)要發(fā)展，最根本的要靠教育，靠培養(yǎng)人才，這也是他教育夢(mèng)的出發(fā)點(diǎn)。他對(duì)惠高新校區(qū)的發(fā)展可謂殫精竭慮，不光是資金的巨大投入，更是身心全部撲在這里。經(jīng)過(guò)不斷增加投入，現(xiàn)在惠陽(yáng)高級(jí)中學(xué)新校區(qū)已成為惠州市校園最美、硬件配置最全、校園面積最大、學(xué)生人數(shù)最多的品牌學(xué)校。

現(xiàn)在的惠高新老校區(qū)學(xué)生人數(shù)近萬(wàn)人，辦學(xué)質(zhì)量居惠州市前列，百年惠高實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成為了廣東省辦學(xué)體制創(chuàng)新的成功典范。2004年學(xué)校被廣東省評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，同年4月通過(guò)了廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收，2006年5月被廣東省委、省政府授予“廣東省先進(jìn)集體”稱號(hào)。

知人善任 辦學(xué)成果斐然

惠州是一座具有1400年歷史的文化名城?！傲_浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！币皇浊Ч沤^句，成為惠州千年來(lái)的代言詞。豐富的歷史文化遺存、和多彩的文化傳統(tǒng)讓這里顯得與眾不同。

也正因?yàn)榇?，在這里辦教育并辦出特色并不容易。

凡是到過(guò)惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人都很驚詫這里良好的辦學(xué)環(huán)境——優(yōu)美的校園、產(chǎn)學(xué)相融的教學(xué)特色，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的辦學(xué)理念……許多人都感覺(jué)奇怪，年輕時(shí)輟學(xué)創(chuàng)業(yè)的姚梅發(fā)是怎么辦好—所大學(xué)的呢？

姚梅發(fā)告訴記者，秘訣只有一條，積極創(chuàng)造好的外部環(huán)境，然后把專業(yè)的事交給專業(yè)的人去做。

知人善任，適度放手正是所有成功企業(yè)家的共同特征。

為辦好學(xué)校，姚梅發(fā)從知名的公辦大學(xué)請(qǐng)來(lái)具有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)管理團(tuán)隊(duì)精心擘畫(huà)，把惠州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦得有聲有色。

正所謂思路決定出路，思想點(diǎn)燃靈感。曾在惠州大學(xué)和肇慶大學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng)的陳優(yōu)生告訴記者，他的治學(xué)理念得到了姚梅發(fā)的大力支持，正是在這樣相對(duì)寬松的環(huán)境下，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年都會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

陳優(yōu)生的很多理念得到了充分的落地：學(xué)院注重頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新了民辦教育管理機(jī)制，實(shí)施教育家治校、教授治教的方略。他們的辦學(xué)理念可以總結(jié)為四句話：以生為本，以質(zhì)立校，學(xué)工并舉，崇尚實(shí)用。

學(xué)校辦得好不好，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是畢業(yè)生能否學(xué)以致用，受到工作單位的歡迎?；葜萁?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合方面讓所有的來(lái)訪者耳目一新，他們請(qǐng)來(lái)許多一流的企業(yè)入駐校園，讓學(xué)生隨時(shí)可以感受到未來(lái)職場(chǎng)的氛圍，提前進(jìn)行專業(yè)浸染，針對(duì)性的教學(xué)讓學(xué)生獲益匪淺。充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓這里的畢業(yè)生更多了一份自信和從容。

造福桑梓 低調(diào)潛行

在惠州不少人眼里，姚梅發(fā)是一位有相當(dāng)實(shí)力的企業(yè)家，但熟悉他的人卻都知道，他生活儉樸，行事低調(diào)。

不過(guò)，對(duì)教育事業(yè)和社會(huì)公益慈善事業(yè)方面，他卻十分慷慨。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)姚梅發(fā)為各類公益事業(yè)捐款超過(guò)千萬(wàn)元。特別值得一提的是，他的捐贈(zèng)更多還是圍繞著教育的可持續(xù)性發(fā)展。比如，他曾專門(mén)拿出150萬(wàn)元為惠州市設(shè)立首席教師獎(jiǎng)勵(lì)基金。

姚梅發(fā)說(shuō)，如果說(shuō)以前辦企業(yè)的主要目的是賺錢養(yǎng)家，那么后來(lái)辦教育的時(shí)候，自己的想法發(fā)生了很大改變，賺錢不再是主要目標(biāo)，因?yàn)樗羁桃庾R(shí)到，教育改變?nèi)松?，而在辦教育的過(guò)程中，造福于更多人獲得的幸福感是多少錢都買不來(lái)的。教育夢(mèng)雖然辛苦，但絕對(duì)值得去追尋下去。

（責(zé)任編輯 江懿翀）