科技體育運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展

李博翰

在萬(wàn)物更新、春意盎然的四月，北京市模型培訓(xùn)示范基地授牌儀式暨門(mén)頭溝區(qū)模型運(yùn)動(dòng)教師培訓(xùn)會(huì)議在三家店鐵路中學(xué)舉辦。

2016年4月15日上午，北京市模型運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李艷，副秘書(shū)長(zhǎng)符其衛(wèi)、楊東，門(mén)頭溝區(qū)教委副主任宋愛(ài)民，區(qū)少年宮主任高玉明，三家店鐵路中學(xué)校長(zhǎng)于國(guó)文、書(shū)記鄭秀金及全校師生出席了授牌儀式。北京豐模世界的工作人員為全校師生做了精彩的模型表演。授牌儀式結(jié)束后，宋愛(ài)民副主任來(lái)到模型教室參觀，并表達(dá)了區(qū)教委對(duì)科技體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)校開(kāi)展航?；顒?dòng)的支持。

多年來(lái)，門(mén)頭溝區(qū)的科技體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)一直比較薄弱。各中小學(xué)因缺少專(zhuān)業(yè)的航模教師，無(wú)法為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)。同時(shí)，由于缺乏硬件支持，因此很多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的航模教室，學(xué)生無(wú)法親身體驗(yàn)航模制作過(guò)程，而且科技課整體教學(xué)模式偏重理論、較為單一。為解決硬件條件不足的問(wèn)題，在區(qū)教委的大力支持、區(qū)少年宮的指導(dǎo)下，三家店鐵路中學(xué)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了模型制作教室、航模培訓(xùn)教室、車(chē)模體驗(yàn)教室及計(jì)算機(jī)模擬訓(xùn)練教室。

然而，僅有硬件設(shè)備并不夠，普通學(xué)校難以設(shè)立航模課程、開(kāi)展系統(tǒng)航?；顒?dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題是：一些科技體育傳統(tǒng)校經(jīng)過(guò)多年積累，已具有一定的師資規(guī)模和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；而普通學(xué)校因沒(méi)有編制，很難招到專(zhuān)業(yè)科技教師，導(dǎo)致科技課只好由其他教師代課。這對(duì)專(zhuān)業(yè)水平要求較高的航模教學(xué)十分不利。為解決這一問(wèn)題，學(xué)校與當(dāng)?shù)厣倌陮m合作，在專(zhuān)業(yè)教師的幫助下，正在逐步開(kāi)展相關(guān)的模型培訓(xùn)課程。

校長(zhǎng)于國(guó)文則表示：目前的在校生源中，外地學(xué)生數(shù)量超過(guò)了80%。為構(gòu)建和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使每一名學(xué)生都能享受到科技體育帶來(lái)的樂(lè)趣與知識(shí)，學(xué)校將大力支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，并以此為基礎(chǔ)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升。針對(duì)三家店鐵路中學(xué)的特殊情況，學(xué)校已通過(guò)集合各方優(yōu)勢(shì)，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的科技教室，聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的科技教師，此次又被北京市模型協(xié)會(huì)授予了航模培訓(xùn)示范基地。這樣，在提高本校學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，可作為門(mén)頭溝區(qū)科技體育運(yùn)動(dòng)的示范單位，與其他學(xué)校交流，共同提高本區(qū)科技體育運(yùn)動(dòng)的整體水平。

模型培訓(xùn)示范基地的建立，不僅有利于提高學(xué)生整體素質(zhì)及學(xué)校教學(xué)水平，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而且依托發(fā)展科技體育的大環(huán)境，開(kāi)辟出了素質(zhì)教育的一條新路。相信在鐵路中學(xué)的示范下，門(mén)頭溝區(qū)將會(huì)培養(yǎng)出更多的專(zhuān)業(yè)科技教師，科技體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。