核心期刊評價參照下的地方高校學(xué)報再認(rèn)識

宋先紅

（肇慶學(xué)院 學(xué)報編輯部，廣東 肇慶 526061）

核心期刊評價參照下的地方高校學(xué)報再認(rèn)識

宋先紅

（肇慶學(xué)院 學(xué)報編輯部，廣東 肇慶 526061）

通過分析核心期刊的評價目的，我們發(fā)現(xiàn)高校學(xué)報的辦刊目的和核心期刊評價的目的不在同一個維度，不存在可比性；同時地方高校學(xué)科設(shè)置較多、辦學(xué)水平和科研水平相對不高，參照核心期刊評價的指標(biāo)，使其在期刊評價體系中沒有優(yōu)勢。然而，我們不能說地方高校學(xué)報沒有進(jìn)入核心期刊目錄就沒有存在的價值。我們應(yīng)該科學(xué)利用核心期刊評價結(jié)果，提高地方高校學(xué)報的辦刊水平，并客觀評價地方高校學(xué)報對提高地方高校教學(xué)科研水平的作用。

地方高校學(xué)報；核心期刊；核心期刊評價

自1992年《中文核心期刊要目總覽》問世以來，“核心期刊”便成為學(xué)術(shù)研究者關(guān)注的焦點(diǎn)，并成為職稱評審、科研獎勵、項目申報等學(xué)術(shù)評價的重要指標(biāo)。在此背景下，反映高?？蒲泻徒虒W(xué)水平的地方高校學(xué)報的辦刊困境凸顯：1.對優(yōu)質(zhì)稿件吸引力越來越小。因為地方高校學(xué)報絕大多數(shù)是非核心期刊，在學(xué)術(shù)評價中權(quán)重明顯不足，校內(nèi)科研水平較高的作者為了獲得更高的科研分和科研獎勵或者在職稱評審中更有優(yōu)勢，紛紛將稿件投向“核心期刊”，當(dāng)然也因此無法吸引外來高水平作者的優(yōu)質(zhì)稿件。2.對校內(nèi)科研新生力量的科研培養(yǎng)作用減少。很多地方高校教師的科研工作是從本校學(xué)報開始起步的，其論文寫作水平的提高和對論文撰寫規(guī)范的熟悉有本校學(xué)報編輯工作者的一份功勞。但是隨著普通期刊論文在學(xué)術(shù)評價中權(quán)重下降，對職稱評審、科研獎勵作用不大，越來越多的年輕教師在核心期刊發(fā)表論文無望、普通期刊論文發(fā)表無用的情況下，要么選擇不寫論文或少寫論文，要么不愿意認(rèn)真對待投稿并對稿件進(jìn)行認(rèn)真修改，因而學(xué)報在培養(yǎng)青年作者方面比原來的作用小。在這種情況下，地方高校學(xué)報無論在學(xué)術(shù)評價還是助力校內(nèi)教學(xué)科研上，都無法獲得應(yīng)有的影響力，其地位也就無足輕重了。面對以上困境，學(xué)報辦刊人員都普遍有較強(qiáng)的焦慮感，一方面，為無法找到提高期刊學(xué)術(shù)水平和業(yè)內(nèi)地位的有效策略而感到束手無策；另一方面，編輯人員因所在平臺地位不高而和外界進(jìn)行的高端交流少，接受前沿專業(yè)信息相對滯后，自身職業(yè)發(fā)展因此也陷入瓶頸。為了使地方學(xué)報從業(yè)人員和相關(guān)管理部門對以上問題有一個客觀、科學(xué)的認(rèn)識，并為學(xué)報厘清未來發(fā)展的思路，本文以核心期刊評價作為參照，對地方高校學(xué)報的辦刊性質(zhì)、目的和載文特點(diǎn)作了細(xì)致的分析，以期為地方高校學(xué)報及其從業(yè)人員的發(fā)展提出建議。

一、核心期刊評價目的參照下對地方高校學(xué)報辦刊目的和作用的再認(rèn)識

核心期刊是“刊載某學(xué)科（或?qū)I(yè)）論文較多，能夠反映該學(xué)科最新成果和前沿動態(tài)，使用率（包括被引率、文摘率、流通率等）較高，學(xué)術(shù)影響力較大，受到該學(xué)科（或?qū)I(yè)）讀者重視的期刊”［1］19。核心期刊評價是以文獻(xiàn)計量學(xué)為工具而發(fā)展起來的期刊評價體系，它起源于英國文獻(xiàn)學(xué)家布拉德福的文獻(xiàn)分散定律，后來美國文獻(xiàn)計量學(xué)家加菲爾德的期刊文獻(xiàn)引用分布的研究、普萊斯的文獻(xiàn)指數(shù)增長規(guī)律和及“研究峰值”思想對布氏定律有所發(fā)展，它們共同構(gòu)成了“核心期刊”評價的理論體系。我國圖書情報單位和科研中心借鑒這些理論體系，經(jīng)過多年的實(shí)踐和研究，選用不同的評價指標(biāo)體系，編制了同中有異的評價報告，其結(jié)果被廣泛用于學(xué)術(shù)界、期刊界和科研管理部門。核心期刊目錄有如萬能的魔杖，指引著學(xué)術(shù)界對學(xué)術(shù)權(quán)威的認(rèn)定和對科研人員的學(xué)術(shù)水平評價，指導(dǎo)期刊界的“核心”與“非核心”的等級劃分，同時成為高?？蒲腥藛T的職稱評定、基金或課題申報、績效評定、學(xué)位獲得與科研獎懲等的重要參考指標(biāo)?！昂诵钠诳币蛑绊懘?、涉及范圍廣如同時尚界的品牌對中國人生活工作的影響，成了發(fā)表論文萬人競逐的對象，而“非核心”期刊則如打入冷宮的長門阿嬌備受世人冷落和歧視。在這種形勢下，屬“非核心”期刊之列的大多數(shù)地方高校學(xué)報在管理者眼里因為無學(xué)術(shù)影響和無效益而有雞肋之嫌，而辦刊人員因為無優(yōu)質(zhì)稿源和地位邊緣化也對刊物的定位、發(fā)展甚至生存產(chǎn)生不確定之感。因此，有必要厘清國內(nèi)外核心期刊的評價目的，檢視它是否與地方高校辦刊產(chǎn)生沖突并是否可以作為地方高校學(xué)報質(zhì)量評定的絕對標(biāo)準(zhǔn)，以便使管理者明了地方高校學(xué)報的作用和辦刊人員對自己的工作職責(zé)有更清晰的認(rèn)識。

首先布拉德福的文獻(xiàn)分散定律建立的目的在于通過對某個主題的文章在期刊中的分布進(jìn)行分析，獲取一定數(shù)量的核心期刊，從而降低讀者面對巨量信息和期刊時的選擇難度，使讀者選擇專業(yè)期刊時更有針對性［2］。所以，布拉德福確定核心期刊的目的是基于讀者的視角、從文獻(xiàn)檢索的角度出發(fā)，其概念屬于文獻(xiàn)計量學(xué)范疇。而加菲爾德是從作者的引用行為中發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)集中的規(guī)律，并以引文作為檢索文獻(xiàn)途徑而建立的新型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，其側(cè)重的是來源期刊，其目的仍是對專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域論文的分布規(guī)律進(jìn)行考察。他創(chuàng)建了美國科學(xué)情報研究所（ISI），開發(fā)了SCI、SSCI和A&HCI三個數(shù)據(jù)庫以及基于WEB的ISI WEB of Knowledge，為學(xué)術(shù)研究人員提供信息服務(wù)。

20世紀(jì)80年代，中國引入核心期刊的概念，并為相關(guān)領(lǐng)域所關(guān)注。但是，我們首先應(yīng)該明確的是，最先關(guān)注核心期刊概念的并不是學(xué)術(shù)界和期刊界，而是與文獻(xiàn)計量有關(guān)的圖書情報和信息等相關(guān)領(lǐng)域。北京地區(qū)高等院校圖書館期刊研究會和北京大學(xué)圖書館共同研究和編制的《中文核心期刊要目總覽》的產(chǎn)生背景和研究目的是“期刊的巨大出版量是現(xiàn)代社會所謂‘文獻(xiàn)爆炸’的主要表現(xiàn)之一。這是社會進(jìn)步的反映，但又使得文獻(xiàn)工作和文獻(xiàn)使用者面臨著前所未有的困難。出版物的迅速增長與購買者資金有限的矛盾，收藏量的劇增與收藏空間不足的矛盾，極大的文獻(xiàn)量與使用者（讀者）的有限精力、有限時間的矛盾等均日趨尖銳，這些矛盾無時不出現(xiàn)在圖書館期刊工作的采購、典藏、管理、流通、閱覽以及期刊開放利用的一切環(huán)節(jié)之中。嚴(yán)峻的形勢迫切要求人們對為數(shù)眾多的期刊加以系統(tǒng)的研究，認(rèn)真地鑒別它們的水平與質(zhì)量，了解它們在所涉及的學(xué)科或?qū)I(yè)中的地位與作用，以便于圖書館有選擇地收藏與剔除和有計劃地管理與開發(fā)利用，也便于讀者從期刊的海洋中探尋他們所需要的信息。因此，運(yùn)用文獻(xiàn)計量學(xué)的方法篩選、確認(rèn)各學(xué)科的核心期刊，已成為圖書館界和情報界當(dāng)務(wù)之急。我們期望它能成為各種類型和不同級別的圖書館采購與收藏中文期刊的參考依據(jù)，同時也能成為各個專業(yè)和不同層次的讀者選擇閱讀中文期刊的參考依據(jù)?！保?］并且希望“該課題能繼續(xù)研究，定期篩選、評定，使核心期刊表不斷更新和優(yōu)化，在促使我國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，及國際出版物交換等方面發(fā)揮更大的作用?！保?］

中國社會科學(xué)院文獻(xiàn)計量與科學(xué)評價研究中心推出的《中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽（2013年版）》研制報告則稱：“這項研究成果的直接目的，是為了便利和優(yōu)化學(xué)術(shù)期刊的使用，以及優(yōu)化文獻(xiàn)資源的利用。”［4］1

南京大學(xué)中國社會科學(xué)評價研究中心編制《中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊》則稱：“作為我國人文社會科學(xué)主要文獻(xiàn)信息查詢的重要工具，CSSCI可以為廣大用戶提供以下服務(wù)：對于社會科學(xué)研究者，CSSCI可以從來源文獻(xiàn)和被引文獻(xiàn)兩個方面向研究人員提供相關(guān)研究領(lǐng)域的前沿信息和各學(xué)科學(xué)術(shù)研究發(fā)展的脈搏，通過不同學(xué)科、領(lǐng)域的相關(guān)邏輯組配檢索，挖掘?qū)W科新的生長點(diǎn)，展示實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新的途徑；對于社會科學(xué)管理者，CSSCI可以提供地區(qū)、機(jī)構(gòu)、學(xué)科、學(xué)者等多種類型的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，從而為制定科學(xué)研究發(fā)展規(guī)劃、科研政策提供決策參考。對于期刊研究與管理者，CSSCI提供多種定量數(shù)據(jù)：被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、期刊影響廣度、地域分布、半衰期等，通過多種定量指標(biāo)的分析統(tǒng)計，可為期刊評價、欄目設(shè)置、組稿選題等提供定量依據(jù)。CSSCI也可為出版社與各學(xué)科著作的學(xué)術(shù)評價提供定量依據(jù)?！保?］

武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心（RCCSE）稱，推出《中國學(xué)術(shù)期刊評價研究報告》的直接目的“一是為科學(xué)評價與科研管理服務(wù)。期刊評價的結(jié)果可以為科學(xué)評價與管理提供依據(jù)，為項目、成果、人才、機(jī)構(gòu)等各類科學(xué)評價和科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)和條件。二是為圖書情報工作服務(wù)。期刊評價結(jié)果可以為圖書情報單位的期刊采購、優(yōu)化館藏提供必要的工具。三是為廣大作者和讀者重點(diǎn)閱讀和投稿提供依據(jù)與指南，從而可以大大地提高情報服務(wù)及利用的針對性和有效性?！保?］

從以上國內(nèi)權(quán)威科技期刊評價體系編制評價報告的目的可以看出，核心期刊評價的本質(zhì)目的是為信息檢索服務(wù)，學(xué)術(shù)評價是其衍生目的之一，而將其作為職稱評審、績效考核、項目申報等的考量條件，則是各級科研管理部門對核心期刊評價結(jié)果的利用。從根本上而言，這些評價體系是研究單位用各自的評價指標(biāo)對現(xiàn)存的中文期刊作一個信息選擇，他們無權(quán)也無意要貶低或者取消核心期刊之外的期刊。因為一方面，他們也承認(rèn)從定量的角度來說，核心和非核心之間沒有絕對的界限；另一方面，《核心期刊要目總覽》歷次統(tǒng)計的核心期刊數(shù)量與我國正式出版期刊種數(shù)的比例分別為：1992年33.3%，1996年20.3%，2000年18.0%，2004年18.9%，2008年20.7%，2011年20.2%；2014年20.7%）［1］15。這符合事物存在和發(fā)展的正態(tài)分布狀態(tài)。

高校學(xué)報“是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”［7］，因此它的服務(wù)對象主要是本校師生和其他科研人員，是校內(nèi)師生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。從信息學(xué)的角度講，它是信息的傳播者，是文獻(xiàn)計量學(xué)的數(shù)據(jù)來源。因此高校學(xué)報的辦刊目的和核心期刊評價的目的不在同一個維度，不存在可比性，所以不能說高校學(xué)報沒有進(jìn)入核心期刊目錄就沒有存在的價值。

而高校學(xué)報內(nèi)向型的特點(diǎn)又決定了其學(xué)術(shù)水平取決于該校的辦學(xué)水平以及本校教師的科研和教學(xué)水平。地方高校由于地緣、經(jīng)濟(jì)、資源等條件所限，在辦學(xué)條件、師資水平、學(xué)術(shù)交流等方面確實(shí)和重點(diǎn)高?；?qū)ｉT科研機(jī)構(gòu)存在一定的差距，又加上現(xiàn)代教育馬太效應(yīng)的存在，地方高校學(xué)報與重點(diǎn)高校學(xué)報的差距越來越大。而核心期刊評價的出現(xiàn)以及科研管理部門對核心期刊的推崇和利用更是加大了這一差距。

這就是地方高校學(xué)報辦刊的現(xiàn)狀，無論是地方高校學(xué)報的管理部門還是辦刊人員應(yīng)該客觀地認(rèn)識到，學(xué)術(shù)期刊評價給地方高校學(xué)報帶來的是沖擊，而不是擠壓，不是否定地方高校學(xué)報的存在和其辦刊目的，而是從如何提高辦刊質(zhì)量給出了定性和定量的參考指標(biāo)。只有以這種心態(tài)看待地方高校學(xué)報的辦刊目的、性質(zhì)和作用，才能更好地思考地方高校學(xué)報的未來發(fā)展，促進(jìn)地方高校教學(xué)和科研水平的提高。

二、核心期刊評價指標(biāo)體系參照下的地方高校學(xué)報載文特點(diǎn)

盡管核心期刊泛化對學(xué)術(shù)界和期刊界都有不小的負(fù)面影響，大家對核心期刊的作用也莫衷一是，但是不可否認(rèn)，目前國內(nèi)期刊評價工具所評出的核心期刊有相當(dāng)一部分應(yīng)該說是名至實(shí)歸的。也就是說，從文獻(xiàn)計量學(xué)的角度，這些評價研究機(jī)構(gòu)達(dá)到了他們的研究目的，并且所用的評價指標(biāo)體系有很大的科學(xué)性和客觀性。參照這些評價指標(biāo)，我們或許可以從地方高校學(xué)報的載文特點(diǎn)角度對其辦刊現(xiàn)狀作進(jìn)一步的探析。

國內(nèi)幾大評價工具都是以文獻(xiàn)計量學(xué)界通用的計量指標(biāo)對來源期刊進(jìn)行統(tǒng)計，篩選出核心期刊種類，然后請行業(yè)專家對初選出的核心期刊進(jìn)行審核，最后得出核心期刊目錄表。因此，計量指標(biāo)的選擇在核心期刊評價過程中非常重要。

從表1可以看出，影響因子是被國內(nèi)權(quán)威評價體系共同認(rèn)可的指標(biāo)，且指標(biāo)權(quán)重占比最大，從影響因子的計算公式（影響因子=該期刊前兩年發(fā)表論文在統(tǒng)計當(dāng)年被引用的總次數(shù)/該期刊在統(tǒng)計年的前兩年發(fā)表論文總數(shù)）可以看出決定影響因子大小的因素有論文發(fā)表時間、期刊發(fā)表論文總數(shù)以及論文被引次數(shù)3個指標(biāo)。另外WEB下載量和WEB下載率也逐漸為核心期刊評價所看重。但是，我們應(yīng)該注意到，各核心評價體系都采用某種學(xué)科分類法，如《中文核心期刊要目總覽》和《中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽》采用《中國圖書館分類法》，CSSCI和RCSSE都采用國家2009年《學(xué)科分類與代碼（GB/T13745-92）》。核心期刊評價結(jié)果不僅受期刊載文量的影響，也受期刊載文所屬專業(yè)、學(xué)科發(fā)展的影響，跟期刊是否是專業(yè)期刊關(guān)系非常大，正如《中文核心期刊要目總覽研制報告》在分析“各類機(jī)構(gòu)的核心期刊數(shù)量與比例”時稱“從機(jī)構(gòu)的整體數(shù)量（包括核心和非核心期刊的機(jī)構(gòu)）上看，高校的數(shù)量遠(yuǎn)多于研究機(jī)構(gòu)的數(shù)量，從產(chǎn)出率上比較，其核心期刊的產(chǎn)出率不如研究機(jī)構(gòu)的高。研究機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)之一在于專業(yè)期刊比較多?！保?］15

而地方高校學(xué)報是“反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物”。理論上講，學(xué)校有多少個學(xué)科，學(xué)報載文就分屬多少個學(xué)科。而且有的地方高校學(xué)報是雙月刊，在分學(xué)科、分專業(yè)載文數(shù)量上就更加不占優(yōu)勢。我們從近幾年不少學(xué)報改為專業(yè)期刊以提高刊物影響力的做法，也可反證從載文學(xué)科分類上專業(yè)期刊在核心期刊評價中比綜合性期刊具有更大的優(yōu)勢。但是我們不可能為了提高期刊影響力而把所有的學(xué)報都改為專業(yè)期刊，因為這樣，一方面違背了高校學(xué)報辦刊的初衷，另一方面客觀上學(xué)科分類有限而且學(xué)科發(fā)展也存在不平衡的現(xiàn)象，這種削足適履的做法不利于學(xué)術(shù)生態(tài)的正常發(fā)展。

表1 國內(nèi)主要核心期刊評價系統(tǒng)評價指標(biāo)表

三、結(jié)論

通過以上分析，我們可以得出如下結(jié)論：

1.地方高校學(xué)報進(jìn)入核心期刊目錄的可能性很小，這是由地方高校學(xué)報的先天條件——辦刊目的、載文特點(diǎn)和地方高校的辦學(xué)水平、科研水平?jīng)Q定的。地方高校學(xué)報不能進(jìn)入核心期刊目錄，并不意味著它就沒有存在的價值，因為它的確曾經(jīng)起到促進(jìn)地方高?？蒲邪l(fā)展的作用，目前它也仍是地方高校教師發(fā)表科研和教研論文的重要平臺。另外從數(shù)量上講，核心期刊只是全國期刊中的少數(shù)，即使所有期刊都得到發(fā)展，但還是會有一個優(yōu)中選優(yōu)的問題，這是由期刊存在和發(fā)展“中間大兩頭小”的規(guī)律所決定的。因此，作為地方高校學(xué)報從業(yè)人員，我們無須妄自菲薄，應(yīng)有高度的責(zé)任心和工作熱情，努力提高期刊的質(zhì)量，包括學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量、政治質(zhì)量、編輯質(zhì)量和出版質(zhì)量。

2.地方高校學(xué)報可在辦刊思路、辦刊形式改革方面作一些積極的嘗試。如劉揚(yáng)提出地方高校學(xué)報改革可分“立足地方，打造特色欄目”“整合資源，調(diào)整結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、集約化發(fā)展”“推進(jìn)數(shù)字化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)多元化經(jīng)營”三步走［10］。當(dāng)然，這不是地方高校學(xué)報編輯部一個部門能完成的任務(wù)，它需要學(xué)校管理部門和上級主管部門的支持和推動。

3.地方高校學(xué)報人員要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。隨著新興科技的不斷應(yīng)用和人類交流手段的推陳出新，編輯內(nèi)容、編輯手段和出版手段也與時俱進(jìn)，如果地方高校學(xué)報編輯人員不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，那地方學(xué)報與核心期刊的差距會越來越大，最后被淘汰也不是危言聳聽，因此，地方高校學(xué)報的工作人員一定要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)途徑有很多，一方面可以通過閱讀書籍和通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)編輯出版的理論和實(shí)操知識，另一方面要多與學(xué)術(shù)界、出版界的其他資深學(xué)者交流，擴(kuò)大知識視野，只有這樣才能提高自身素養(yǎng)，保證所編刊物的質(zhì)量不落伍。

4.地方高?？蒲泄芾聿块T要提高本校學(xué)報的地位，促進(jìn)本?？蒲邪l(fā)展。地方高校學(xué)報地位低的主要表現(xiàn)是學(xué)報刊發(fā)的文章在各級評價體系中權(quán)重不高，這直接導(dǎo)致兩個結(jié)果：一方面是學(xué)術(shù)水平較高的稿件流向核心期刊，地方高校學(xué)報優(yōu)質(zhì)稿件減少；另一方面如上所述核心期刊數(shù)量大約只有總期刊數(shù)的20%左右，每年發(fā)文數(shù)量有限，部分教師知難而退，少寫論文甚至不寫論文，或者即使寫論文其動機(jī)也只是完成科研任務(wù)而不講究質(zhì)量。在這種情況下，教師科研動力整體下降，提高科研水平也是一句空話；如果沒有科研動力和科研成果做依托，一個學(xué)校的教學(xué)水平也可想而知。因此，只有科學(xué)利用核心期刊評價、正確評價地方高校學(xué)報，并重視地方高校學(xué)報的發(fā)展，才能推動地方高?？蒲泻徒虒W(xué)工作的發(fā)展，進(jìn)而提高地方高校的師資水平和辦學(xué)水準(zhǔn)。

［1］朱強(qiáng)，何峻，蔡蓉華.中文核心期刊要目總覽（2014年版）［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2015.

［2］劉筱敏.核心期刊概念的起源與變化.全國核心期刊與期刊國際化、網(wǎng)絡(luò)化研討文集［C］.中國會議數(shù)據(jù)庫，2003：27.

［3］莊守經(jīng)，潘永祥，蔡蓉華，等.中文核心期刊要目總覽［M］.北京：北京大學(xué)出版社，1992.

［4］姜曉輝.中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽（2013年版）［M］.北京：北京社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2013.

［5］中國社會科學(xué)研究評價中心.中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（1998-2009）［EB/OL］.［2015-12-17］.http：//cssrac.nju. edu.cn/news_show.asp？Articleid=52.

［6］中國科學(xué)評價研究中心.6448種學(xué)術(shù)期刊2013年評價結(jié)果揭曉［EB/OL］.［2015-12-17］.http：//rccse.whu.edu.cn/ html/2013/03/20130301224439-1.htm.

［7］教育部.關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)報管理辦法》的通知［Z］.1998.

［8］李建偉，楊陽.我國核心期刊評價體系現(xiàn)狀及問題研究［J］.評價與管理，2014，14（4）：33-37.

［9］邱均平，李愛群，周明華，等.中國學(xué)術(shù)期刊評價的特色、做法與結(jié)果分析［J］.重慶大學(xué)學(xué)報，2008，14（4）：66-69.

［10］劉揚(yáng).報刊體制改革視域下地方高校學(xué)報發(fā)展策略［J］.中國科技期刊研究，2012，23（1）：39-42.

Another Look at Local College’s Journals under the Evaluation of Core Journals

SONG Xianhong
（Journal Editorial Office of Zhaoqing University，Zhaoqing，Guangdong 526061，China）

By analyzing the purposes of the evaluation of core journals，it is recognized that the purpose of local colleges’journals and those of core journals are not on the same level，thus incomparable.Besides local college journals do not have advantages，compared with core journals，owing to their many disciplines and low academic level.However，it should not be concluded that local colleges’journals do not have any value of its existence since they are not in core journal list.On the contrary，the results of evaluation of core journals should be made use of in a scientific way to improve the quality of local colleges’journals，and objectively evaluate their level，which will in turn help to raise the level of college teaching and research.

local colleges’journals；core journals；evaluation of core journals

G232

A

1009-8445（2016）03-0092-05

（責(zé)任編輯：禤展圖）

2016-03-08

宋先紅（1972-），女，湖北紅安人，肇慶學(xué)院學(xué)報編輯部編輯，副教授，博士。