韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判員現(xiàn)狀與培養(yǎng)方法

盧曉玲

（韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院，廣東韶關(guān) 512005）

韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判員現(xiàn)狀與培養(yǎng)方法

盧曉玲

（韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院，廣東韶關(guān) 512005）

運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、觀察分析法，對韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判員的基本現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析與研究，找出現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)措施，以便提高學(xué)生乒乓球裁判的理論知識和臨場執(zhí)行的能力，同時也對其他高校體育專業(yè)學(xué)生的裁判培訓(xùn)工作提供理論參考。

乒乓球；體育學(xué)院；裁判現(xiàn)狀；方法

1 前言

乒乓球是我國大眾項目之一，被稱為國球，深受大眾喜愛，乒乓球也給我們帶來了無數(shù)的歡樂與榮耀，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來越多不同年齡的愛好者加入乒乓球的大家庭中，使得乒乓球這項運動得到了進(jìn)一步發(fā)展，同時伴隨著乒乓球規(guī)則的不斷變化，以及各式各樣規(guī)模的乒乓球賽事的舉辦，對乒乓球裁判員的工作能力提出了更高的要求。高校乒乓球?qū)W生作為后備人才的培訓(xùn)基地，學(xué)生乒乓球裁判工作能力的培養(yǎng)不可輕視，任何體育競賽裁判都擔(dān)任著重要的角色，需要有冷靜的判斷力和豐富的裁判理論知識，比賽中裁判不僅要運用賽程規(guī)則，還要對突發(fā)的比賽情況作出正確的判斷，一場公平的比賽裁判是不可或缺的，裁判擔(dān)任的兩個角色分別是組織者與執(zhí)行者，裁判的執(zhí)裁水平，直接影響著運動員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，每一次的判罰都可能影響比賽的走勢和運動員的情緒甚至是成績。高校體育專業(yè)作為社會主要體育人才，裁判的工作能力是學(xué)生知識能力的重要部分，培養(yǎng)對社會有用的人才是高校體育專業(yè)的重要職責(zé)。但目前，由于受各個方面的影響，高校裁判員的培養(yǎng)是比較薄弱的。本文對韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)乒乓球?qū)W生裁判員的基本情況和執(zhí)裁能力進(jìn)行調(diào)查研究，從而找出適合我校學(xué)生的乒乓球裁判的培養(yǎng)方案，也為促進(jìn)乒乓球運動的發(fā)展和提高競賽的水平做出一定的貢獻(xiàn)。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判員為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱關(guān)于乒乓球裁判方面的資料。閱讀大量有關(guān)裁判方面的文章以及統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)知識、為本題研究提供理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的任務(wù)，向韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)參與過乒乓球裁判執(zhí)裁的學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷共60份，回收60份，回收率100%，有效問卷56份，有效率93.33%。

2.2.3 觀察分析法

通過觀看學(xué)生裁判實踐，了解學(xué)生乒乓球裁判員在臨場上出現(xiàn)或存在的問題，記錄并加以分析。

3．結(jié)果與分析

3.1 韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)乒乓球?qū)W生裁判員的基本情況

表1 韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院乒乓球?qū)W生裁判員基本情況（N=56）

從表1可知，韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生裁判員中的裁判等級三級居多，占46.43%，其次是無等級的占32.14%，擁有二級裁判證等級的學(xué)生僅占21.43%，無人取得一級裁判證書，從學(xué)生取得的裁判證書的等級來看，學(xué)生裁判員的裁判等級普遍偏低，這與學(xué)校管理規(guī)定也有一定的關(guān)系，學(xué)校對學(xué)生并沒有硬性的規(guī)定，參與裁判員的等級考試也是自愿原則。因此，學(xué)生對裁判等級考試并不重視，認(rèn)為無關(guān)緊要。從學(xué)生受訓(xùn)年限來看，大多數(shù)學(xué)生接觸乒乓球是從大學(xué)開始，2-3年的占48.22%，4-5年的占19.64%，一年以下的占23.21%，6年以上的所占比例不多。學(xué)生乒乓球受訓(xùn)年限越長，對技戰(zhàn)術(shù)的打法越了解，在做裁判時，就越能正確、快速地對場上出現(xiàn)的各種情況做出判斷。反之，對技戰(zhàn)術(shù)不了解，在比賽中出現(xiàn)比較容易引起爭議的情況，就很容易判錯，影響運動員的參賽情緒。因此，我校體育專業(yè)學(xué)生裁判等級水平以及學(xué)生乒乓球的受訓(xùn)年限一定程度地反映了學(xué)生的裁判水平偏低。

3.2 韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生裁判員英語水平情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有2人通過英語四級的考試，無人通過英語六級。英語水平的高低一定程度上決定了裁判等級的高低。要想在裁判路上走的更遠(yuǎn)，英語是必考項目。一級，國家級，甚至國際級裁判沒有流暢的英語是很難前進(jìn)的。獲得國家級以上的裁判員都是在英語上能順利完成裁判工作的基本要求，體育學(xué)院學(xué)生作為乒乓球裁判隊伍主要來源，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，對今后的整個裁判隊伍建設(shè)具有重大的意義。

3.3 韶關(guān)學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生裁判實踐情況

表2 學(xué)生每年執(zhí)裁次數(shù)調(diào)查（N=56）

從表2可知，學(xué)生每年執(zhí)裁1-2次的占30%，3-4次的占46.3%，5-6次及以上的占23.21%。學(xué)生的執(zhí)裁次數(shù)不多，主要執(zhí)裁的比賽級別不高，一般為校運會乒乓球賽、教工乒乓球賽、以及乒乓球協(xié)會所組織的一些小比賽、還有個別參與過市區(qū)的小型比賽。學(xué)校承擔(dān)的比賽任務(wù)太少，去外面做裁判的機(jī)會也不多，造成學(xué)生缺乏實踐鍛煉的機(jī)會。以致學(xué)生臨場能力不夠，缺乏自信心，大多學(xué)生不能準(zhǔn)確定位裁判的職責(zé)。在觀察很多場學(xué)生執(zhí)裁的比賽中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生容易出現(xiàn)錯判漏判的現(xiàn)象，很容易受外界干擾，特別是教工比賽中，由于運動員的身份特殊，再是受到老師質(zhì)問時就很緊張，學(xué)生的情緒也受到一定的影響，這都是理論知識不夠扎實和實踐較少的表現(xiàn)。在臨場執(zhí)裁中保持積極穩(wěn)定的情緒,自信的面對各種比賽就需要學(xué)生裁判員不斷提高自己的裁判業(yè)務(wù)水平,加深對規(guī)則的理解,豐富臨場判罰能力［1］。

3.2 學(xué)生裁判員的培養(yǎng)方法

3.2.1 提高學(xué)生裁判員的理論知識和心理素質(zhì)

學(xué)生裁判員只有掌握了豐富的理論知識和具備良好的心理素質(zhì)才能做好裁判組織編排或臨場實踐工作，才能在遇到問題時冷靜處理，正確判斷。因此，我們在教學(xué)中不僅要加大學(xué)生的裁判理論課程的學(xué)習(xí)，還要對學(xué)生進(jìn)行裁判理論知識的考核，并將裁判理論考試成績作為期末成績的一部分，如裁判理論成績不合格那么乒乓球技術(shù)再高，此門科目成績也將不合格。另外，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生裁判員的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行裁判等級的考試，甚至硬性要求，如專選班學(xué)生必須拿到二級等級的裁判證書，沒有裁判等級的學(xué)生不得參與裁判員的執(zhí)裁等，這樣才能引起學(xué)生對裁判理論知識的重視。每次學(xué)生執(zhí)裁前，也都應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行裁判理論知識的學(xué)習(xí)。乒乓球課程的開設(shè)大多在大二、大三，很多學(xué)生在課程結(jié)束后或者等級考試后，就沒有對裁判理論知識進(jìn)行持續(xù)的學(xué)習(xí)，時間長了，很多學(xué)生會逐漸生疏。因而，賽前裁判員的學(xué)習(xí)是非常重要的。教師對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)可以特意制造一些比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的麻煩，讓學(xué)生獨自的處理并解決，來鍛煉學(xué)生處理突發(fā)情況應(yīng)急能力。

3.2.2 提高學(xué)生裁判員外語水平

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)外語課程的教學(xué)力度，在三級裁判通級時要加入一定乒乓球裁判專業(yè)英語知識，作為通級的必備部分，從簡到難，定期的用英文執(zhí)裁，來鍛煉學(xué)生的口語能力，為學(xué)生以后裁判道路打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2.3 提高學(xué)生裁判員的實踐能力

理論知識要如何運用到實踐中是每個學(xué)校和老師應(yīng)該重視的問題，實踐能力是靠不斷地參與執(zhí)裁工作慢慢累積起來的。增加學(xué)生裁判實踐的機(jī)會，是提高學(xué)生裁判工作能力最好的方法。因而，學(xué)校和乒乓球協(xié)會應(yīng)該多組織比賽提供平臺讓學(xué)生去鍛煉，部分老師也可以依靠自身的優(yōu)勢和資源，在社會上給學(xué)生多創(chuàng)造更多的參與裁判實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在多次實踐中成長起來，要敢于在重要比賽場次中讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨場裁判，給予學(xué)生擔(dān)任裁判長的機(jī)會，學(xué)生獨立負(fù)責(zé)抽簽，編排等工作，只有通過這樣鍛煉學(xué)生執(zhí)裁能力才能更進(jìn)一步，這也是乒乓球裁判必須經(jīng)歷一個重要過程。

4 結(jié)論與建議

目前，我校乒乓球?qū)W生裁判員的等級水平較低，裁判的理論知識不扎實，接受乒乓球的專業(yè)訓(xùn)練的時間年限較短，英語水平也較低，學(xué)生能參與的裁判實踐機(jī)會也不多，這些都是我校乒乓球?qū)W生裁判員的基本現(xiàn)狀。體育學(xué)院作為培養(yǎng)專業(yè)體育人才的重要學(xué)府，因而，學(xué)校應(yīng)重視乒乓球裁判的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，定期進(jìn)行裁判培訓(xùn)，多開展比賽，為學(xué)生的理論和實踐能力提供有利的條件，也為社會培育優(yōu)秀的乒乓球裁判員作一定的貢獻(xiàn)。

［1］楊鑫,吳湘軍.體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判工作能力現(xiàn)狀及對策［J］.體育大視野,2014,4(36):255-256.

［2］趙艷兵.體育院校乒乓球?qū)ｍ棇W(xué)生裁判工作能力現(xiàn)狀與對策研究［D］.武漢：武漢體育學(xué)院，2009.

［3］李霖.高校體育專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)方法研究—以乒乓球為例［J］.體育科技,2014,3(35):128-129.

［4］孫靜.大學(xué)生乒乓球裁判員臨場心理變化的調(diào)查分析［J］.井岡山醫(yī)專學(xué)報，2009,3（16）：98-99.

［5］羅太石,黃鵬.湖南省體育專業(yè)學(xué)生乒乓球裁判工作能力的培養(yǎng)路徑研究［J］.社會體育學(xué)，2015,5(21):173-175.

The Current Situation and Training Methods of Table Tennis Referee of Students Majoring in PE in Shaoguan College

LU Xiao-ling

(PE institute of Shaoguan college,Shaoguan 512005,Guangdong,China）

Using methods of literature data,questionnaire investigation and observation,this paper investigates to the basic situation of the table tennis referees of PE specialty students in Shaoguan college,tries to find out the problems at the current stage,and puts forward the measures of improvement,in order to improve the theoretical knowledge and the perform ability of the student referees,and to provide theoretical reference for the training of other college PE professional student referees.

table tennis;PE institute;referee;current situation;method

盧曉玲（1984-），廣東韶關(guān)人，講師，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練的理論和實踐。