基于B/S架構(gòu)的高校實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)的研究

黃凌峰

摘要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化的飛速發(fā)展，對高校實(shí)訓(xùn)室的管理中運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段有很重要的意義，需要科學(xué)的對所有設(shè)備、儀器等資源實(shí)現(xiàn)全方位的管理。課題研究的實(shí)訓(xùn)室信息管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)化的手段，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室管理的數(shù)字化的建設(shè)，通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室管理的數(shù)字化，發(fā)揮了較大的作用。該文對于實(shí)訓(xùn)室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究，對學(xué)校實(shí)訓(xùn)室體系的自動化、信息化的發(fā)展具有一定的研究價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高職院校；實(shí)訓(xùn)室管理；資源管理

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）17-0060-02

1 系統(tǒng)建設(shè)必要性

高校實(shí)訓(xùn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場所，但是在大多數(shù)高校實(shí)訓(xùn)室的管理當(dāng)中，一般都還是采用效率低下的管理模式，比如是人工統(tǒng)計(jì)，手工記錄。大量的紙質(zhì)存檔數(shù)據(jù)給管理者的信息查詢帶來了極大地不便。

本人任職的東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是東莞新辦的高標(biāo)準(zhǔn)高職院校。但到目前為止，本單位在實(shí)訓(xùn)室的安排管理上存在多處不足，由于東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院剛成立不久，整個(gè)實(shí)訓(xùn)室的管理工作處于手工處理階段，工作繁重、效率低下。教學(xué)的管理過程中沒有設(shè)置的詳細(xì)信息和數(shù)據(jù)管理，教學(xué)效果不能完全得到保證，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)管理事務(wù)之間沒有便捷的通道合作，每一個(gè)教學(xué)部門和實(shí)訓(xùn)中心，以及教師和學(xué)生，缺乏平臺之間的良好溝通。

利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息，優(yōu)化資源共享配置，對提高實(shí)訓(xùn)室的管理水平和教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。

本人在研究系統(tǒng)之前已經(jīng)在學(xué)院調(diào)查過學(xué)院中各類用戶的大致需求，也參考了其他高校使用的一些實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，但發(fā)現(xiàn)各院校辦事流程不一，架構(gòu)不盡相同，只有貼近實(shí)際，才能研究出滿足本學(xué)院現(xiàn)今以及往后發(fā)展需要的實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)，達(dá)到真正的應(yīng)用意義。

2 系統(tǒng)的總體需求

實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)需要提供設(shè)備信息管理、實(shí)訓(xùn)室信息管理、實(shí)訓(xùn)室預(yù)約等主要功能；同時(shí)，還需要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理，實(shí)訓(xùn)室管理人員，教師等可以實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程管理實(shí)訓(xùn)室，如了解動態(tài)實(shí)時(shí)的實(shí)訓(xùn)室；可與相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室中通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)校園相關(guān)聯(lián)。組網(wǎng)簡單，不需要額外的物質(zhì)資源建設(shè)和另外構(gòu)造新的網(wǎng)絡(luò)；系統(tǒng)具有良好的交互功能。界面統(tǒng)一友好，操作簡單。

3 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

本人按照學(xué)院內(nèi)課表的安排，對整個(gè)學(xué)期需要上實(shí)訓(xùn)課程的人數(shù)做了相應(yīng)統(tǒng)計(jì)，并以周為單位，作了圖表分析，詳見下圖：

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有超過9000名學(xué)生，根據(jù)上圖的調(diào)查結(jié)果顯示，同一個(gè)時(shí)間段內(nèi)需要使用實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)的最大人數(shù)估計(jì)在5000人左右，最少的一周也有1500人左右。學(xué)院實(shí)訓(xùn)室有如此高的利用率，本系統(tǒng)作為支撐東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室管理的平臺，必須具有高可靠性和穩(wěn)定性、需易于維護(hù)與操作。

為此，本項(xiàng)目研究采用了新一代的B/ S（Browser/Server）模式。B/ S模式，是新一代網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型的興起，在此結(jié)構(gòu)模式下，WEB瀏覽器是主要的客戶端應(yīng)用軟件。瀏覽器/服務(wù)器本質(zhì)上是一個(gè)C/S結(jié)構(gòu)，它是一個(gè)開發(fā)三層Client / Server結(jié)構(gòu)的Web應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)，有異于的傳統(tǒng)C/S模式。憑借較為開放的標(biāo)準(zhǔn)、較低的開發(fā)和維護(hù)成本、統(tǒng)一簡單的客戶端（瀏覽器），再加上瀏覽器技術(shù)不斷的發(fā)展成熟，使B/S模式在系統(tǒng)研究上更加便捷以及高效。

根據(jù)我院具體的情況及使用要求，大致可以將系統(tǒng)的使用者分為四類：系統(tǒng)管理員、實(shí)訓(xùn)室管理員、實(shí)訓(xùn)教師以及學(xué)生。具體的功能分類以及系統(tǒng)用例圖如下：

<本系統(tǒng)主要包括6大功能模塊，包括“個(gè)人信息”、“系統(tǒng)設(shè)置”、“信息公告”、“排課管理”、“實(shí)訓(xùn)室內(nèi)務(wù)管理”以及“預(yù)約系統(tǒng)”。

具體的模塊功能描述如下：

個(gè)人信息管理：包括個(gè)人的基本信息，例如用戶ID號，用戶真實(shí)姓名，用戶性別，用戶類別，班級，部門，密碼等，其中用戶所在的不同類別將決定用戶擁有不同的權(quán)限。

系統(tǒng)設(shè)置管理：包括系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置，系統(tǒng)開放時(shí)間設(shè)置，系統(tǒng)功能設(shè)置以及管理員功能設(shè)置。其中，系統(tǒng)的時(shí)間設(shè)置可以將系統(tǒng)的時(shí)間與真實(shí)時(shí)間不一致，以便教師錄入或者修改成績；系統(tǒng)開放時(shí)間則是可以設(shè)定系統(tǒng)的不同功能模塊擁有不同的開放時(shí)間。

信息公告管理：包括信息發(fā)布設(shè)置以及信息審批設(shè)置。每個(gè)用戶都可以申請發(fā)布有關(guān)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)信息，但都需要經(jīng)過系統(tǒng)管理員統(tǒng)一審批以后才可以正式發(fā)布。

排課管理系統(tǒng)：包括班級管理系統(tǒng)，課程管理系統(tǒng)，課表編排功能等。這個(gè)功能模塊有利于教學(xué)秘書快速編排課表，系統(tǒng)會自動檢測有沖突的教師或課程。

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)務(wù)管理：包括實(shí)訓(xùn)室概括管理，實(shí)訓(xùn)報(bào)告管理，實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理。這個(gè)功能主要是針對以實(shí)訓(xùn)室為單位的各個(gè)管理事務(wù)。這可以讓實(shí)訓(xùn)室管理員更加快捷的對實(shí)訓(xùn)室目前狀況或者出現(xiàn)問題時(shí)快速得知并解決。

預(yù)約管理系統(tǒng)：包括預(yù)約設(shè)置以及審批設(shè)置。這是本系統(tǒng)的一大特點(diǎn)，這個(gè)功能可以為全院師生使用各種開放性實(shí)訓(xùn)室或者教師研發(fā)科研項(xiàng)目時(shí)提供了很大的便捷。

4 結(jié)束語

本文主要針對研究本人所在單位東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)室具體情況進(jìn)行分析與研究。對于實(shí)訓(xùn)室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究，對學(xué)校實(shí)訓(xùn)室體系的自動化、信息化的發(fā)展具有一定的研究價(jià)值，同時(shí)為往后本院的實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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