基于信息時代下的初中語文課堂教學(xué)改革

唐玲

【摘 要】

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中國已經(jīng)進(jìn)入了信息化時代，信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著重要的作用，尤其在教育領(lǐng)域具有特殊的位置，不僅創(chuàng)新了教學(xué)方法，豐富了教學(xué)內(nèi)容，還促進(jìn)了教學(xué)的改革，以初中語文為例，在信息化時代背景下，初中語文課堂教學(xué)改革取得了顯著的成效，下面本文主要研究基于信息時代下初中語文課堂教學(xué)改革策略，使學(xué)生產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】

信息時代 初中語文課堂教學(xué) 改革

語文是初中教學(xué)的重要學(xué)科之一，對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育有著重大的作用，是學(xué)生為以后語文知識學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期，因此實施初中語文課程教學(xué)改革特別重要，有助于拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、信息時代背景下初中語文課堂教學(xué)改革的必要性

目前，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，教學(xué)改革全面推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)由原來的知識講授轉(zhuǎn)化為實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，因此實施教學(xué)改革勢在必行，初中語文課堂教學(xué)改革必要性主要體現(xiàn)在三點(diǎn)，一、語文教育關(guān)系到學(xué)生其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，實施教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生思維有助于提高學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)能力具有重要的意義，二、語文知識的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生能夠從多個角度思考問題，促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育。三、在信息時代背景下實施初中語文課堂教學(xué)改革能夠增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，將知識形象化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此可見，實施初中語文課堂教學(xué)改革至關(guān)重要，具有重要的價值。

二、信息時代背景下初中語文課堂教學(xué)改革的策略

通過以上的分析了解到，信息時代發(fā)展下將其先進(jìn)的信息技術(shù)與教學(xué)融合勢在必行，這也是教學(xué)改革的主要途徑之一，以下主要闡述幾種信息時代下初中語文課堂教學(xué)的改革策略。

（一）利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)趣味情境

利用信息化技術(shù)創(chuàng)設(shè)趣味情境是一個較有效的教學(xué)改革策略，通過趣味化情境創(chuàng)設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。以學(xué)習(xí)文言文為例，教師可以在多媒體上呈現(xiàn)一個趣味性的小故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情境，將文言文的意思詳細(xì)描述出來，并根據(jù)文言文特點(diǎn)創(chuàng)造一個良好的教學(xué)情境，然后在此情境下對學(xué)生進(jìn)行提問，詢問學(xué)生某一句話所對應(yīng)的文言文，并提出作者寫這句的主要目的，引出要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境是一種有效的初中語文課堂教學(xué)改革方法，具有較好的教學(xué)效果。

（二）利用信息技術(shù)拓寬教學(xué)資源

利用信息技術(shù)能夠拓寬教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，是初中語文課堂教學(xué)改革主要策略之一，雖然課本教材的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是由于教材的內(nèi)容不會時常更新，一些較新的知識點(diǎn)未能立即在教材中體現(xiàn)，因此可能存在知識內(nèi)容較為片面的情況，而利用信息技術(shù)能夠較好的解決此問題，提高教學(xué)質(zhì)量，例如教師可以通過PPT課件制作，加入一些較新的知識點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加前沿的知識。教師還可以利用多媒體播放一些名師教學(xué)的視頻，使學(xué)生可以接受更好的教育，接觸創(chuàng)新型的教學(xué)模式，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生初中語文學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由此可見，利用信息技術(shù)能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，獲得更多的教學(xué)資源，進(jìn)一步提高初中語文課堂教學(xué)效率。

（三）利用信息技術(shù)構(gòu)建互動教學(xué)模式

利用信息化技術(shù)構(gòu)建互動教學(xué)模式是一種較好的教學(xué)改革策略，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，化被動為主動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在互動教學(xué)模式下建立和諧融恰的師生關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在講到有對話情節(jié)的初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容時，教師可預(yù)先準(zhǔn)備一些與課堂教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的多媒體課件，并在課堂上播放出來，將其與課堂教學(xué)內(nèi)容融合，再加上教師課堂引導(dǎo)，與學(xué)生積極交流，一方面可以讓學(xué)生深刻掌握語文知識，另一方面可以加強(qiáng)師生、生生之間互動，拉近師生關(guān)系，同時也為學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）利用信息技術(shù)將知識形象化引導(dǎo)學(xué)生探究

利用信息技術(shù)實施教學(xué)的顯著優(yōu)勢就是能夠?qū)⒊橄蟮闹R簡單化，形象化，降低知識的學(xué)習(xí)難度，方便學(xué)生學(xué)習(xí)理解，因此利用信息技術(shù)將知識形象化，引導(dǎo)學(xué)生探究是一種提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生解決問題的能力，利用信息技術(shù)將抽象知識形象化能夠引導(dǎo)學(xué)生探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增加知識的趣味性。

【結(jié) 語】

基于信息時代下的初中語文課堂教學(xué)改革具有重要的意義，有助于增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，拓展學(xué)生思維，開拓學(xué)生視野，利用信息技術(shù)開展教學(xué)，實施初中語文課堂教學(xué)改革具有重要的研究價值。此外，在日后的教學(xué)中，教師還應(yīng)該積極引進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)，充分實現(xiàn)信息技術(shù)與初中語文課堂教學(xué)的有機(jī)融合，使學(xué)生得學(xué)習(xí)水平大幅度提高。當(dāng)然，信息時代下的初中語文課堂教學(xué)改革不能止步于此，更要革新教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，推動教學(xué)事業(yè)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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