輪滑運動在大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景研究①

王瑾（沈陽師范大學體育科學學院　遼寧沈陽　110034）

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輪滑運動在大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景研究①

王瑾
（沈陽師范大學體育科學學院遼寧沈陽110034）

摘 要：近年高校越來越關注大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展，為學生創(chuàng)業(yè)提供了很多機會和支持，大學生創(chuàng)業(yè)獲得了很好的發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)成為高校當前研究的熱點話題，特別是體育產業(yè)創(chuàng)業(yè)成為大學生創(chuàng)業(yè)的重要內容，該文主要采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法，就輪滑運動在大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景及發(fā)展途徑進行研究，希望為大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供一些思考與幫助。

關鍵詞：輪滑運動 大學生創(chuàng)業(yè) 發(fā)展 前景 經濟效益

輪滑運動由于參加的人眾多是極易走向市場化的運動項目之一，輪滑運動對場地與器材的要求較小，只要有一塊平地就可以開展輪滑運動。輪滑運動深受青少年的喜愛，它是目前改變學生體質健康的有效體育鍛煉的項目之一，尤其是對體重過重、肥胖、心肺功能下降的學生效果極佳。休閑輪滑是中老年人的首選，據老年輪滑朋友講：“穿上輪滑鞋，就感覺到自己年輕了10歲”，而老年人的腿部肌肉力量下降、平衡能力喪失、骨質疏松現象會在輪滑運動中得到改善。據報道，國外有80歲老人學習輪滑，89歲參加輪滑馬拉松，至今92歲還參加輪滑運動。因此，輪滑運動是老少皆宜的體育運動項目，輪滑運動的這些特點都為大學創(chuàng)業(yè)提供了契機與發(fā)展空間，輪滑運動在大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中是值得研究的。

1　研究對象

該文主要以沈陽師范大學大學生創(chuàng)業(yè)為研究對象開展研究，就輪滑運動在創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景進行分析。

2　研究方法

2.1文獻資料法

為了該文的研究廣泛查閱知網上關于大學生創(chuàng)業(yè)的相關論文文獻，總結大學生創(chuàng)業(yè)的注意事項。

2.2專家訪談法

對高校大學生創(chuàng)業(yè)管理的教師進行訪談，就滑輪創(chuàng)業(yè)的相關事項與專家學者進行討論。

2.3問卷調查法

隨機抽取沈陽師范大學輪滑俱樂部的學生進行問卷調查，共發(fā)放問卷90份，回收90份，有效率問卷87份，有效率96.7%。

2.4數理統計法

對問卷的結果進行數理統計整理，為論文提供科學的數據。

表1　學生對大學生創(chuàng)業(yè)的了解情況調查分析（N=87）

表2　學生對輪滑創(chuàng)業(yè)的態(tài)度調查分析（N=87）

3　結果與分析

3.1學生對大學生創(chuàng)業(yè)的了解情況調查分析

對參加輪滑俱樂部的學生進行了關于大學生創(chuàng)業(yè)情況的問卷調查，從表1的調查數據來看，學生對當前大學生創(chuàng)業(yè)的情況了解相對不夠深入。有26.4%的學生了大學生創(chuàng)業(yè)了解，有39.1%的學生了解一點，有19.5%的學生不了解，有14.9%的學生完全不了解大學生創(chuàng)業(yè)的情況。從這組數據可以看出當前大學生對學生階段創(chuàng)業(yè)已經有了一定的認識，但是認知程度并不高，仍需要不斷提高對學生創(chuàng)業(yè)的認識。

3.2學生對輪滑創(chuàng)業(yè)的態(tài)度調查分析

對學生進行了關于輪滑創(chuàng)業(yè)態(tài)度的調查，從表2的數據可以看出，學生對輪滑創(chuàng)業(yè)的態(tài)度存在一定的分歧。有39.1%的學生贊成進行輪滑創(chuàng)業(yè)，有26.4%的學生擔心輪滑創(chuàng)業(yè)困難大，有18.4%的學生對輪滑創(chuàng)業(yè)持猶豫的態(tài)度，有16.1%的學生認為輪滑運動不適合進行創(chuàng)業(yè)。輪滑俱樂部的學生對輪滑運動是比較熱衷的，但是讓學生進行輪滑運動創(chuàng)業(yè)，發(fā)展輪滑產業(yè)，對學生來說存在一定的困難，學生社會經驗少，缺少營銷方面的經驗，學生對是否應該進行創(chuàng)業(yè)還是比較猶豫的，這也是大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在的一個問題。

3.3學生輪滑創(chuàng)業(yè)存在的問題調查分析

對學生進行了輪滑創(chuàng)業(yè)存在問題的調查分析，從表3的數據結果來看學生輪滑創(chuàng)業(yè)存在著很多的問題，有26.4%的學生認為自己營銷經驗少，有27.6%的學生認為缺少正確的社會指導是主要的問題，有20.7%的學生認為輪滑運動中存在的一些安全隱患是主要的問題，有25.3%的學生認為自己的課余時間少，上課時間與創(chuàng)業(yè)時間相沖突是主要的問題。大學生社會經驗少，如果沒有專業(yè)的教師對其進行指導和幫助，學生自己創(chuàng)業(yè)存在著很多的問題，學生創(chuàng)業(yè)與上課的時間也存在著沖突，學生只能在節(jié)假日、周末進行創(chuàng)業(yè)，這種時間上的不可持續(xù)性，也不利于學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，這些問題都是學生創(chuàng)業(yè)過程中需要解決的。

表3　學生對輪滑創(chuàng)業(yè)存在的問題調查分析（N=87）

4　結論與建議

通過調查發(fā)現，當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的意識逐漸提高，學生能積極主動地投入到創(chuàng)業(yè)當中，但是也應該發(fā)現仍舊有一部分學生對創(chuàng)業(yè)的認知不高。

通過對輪滑專業(yè)大學生的調查發(fā)現，大部分學生都認為可以進行輪滑產業(yè)的創(chuàng)業(yè)，一小部分學生對輪滑產業(yè)的創(chuàng)業(yè)持不同的意見。

大學生輪滑創(chuàng)業(yè)存在著一定的難度，其中學生創(chuàng)業(yè)經驗少、缺少正確的指導、運動中出現的安全問題、學生創(chuàng)業(yè)時間少，都是影響大學生創(chuàng)業(yè)實踐中存在的問題。

為了鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，學校要加強對創(chuàng)業(yè)的宣傳與支持，使學生對輪滑創(chuàng)業(yè)有一個清楚的認知，克服創(chuàng)業(yè)的抵觸心理，學校要為學生的創(chuàng)業(yè)提供技術、管理上的指導，選派專業(yè)的教師為學生進行指導，幫助學生解決創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題。

輪滑產業(yè)的發(fā)展空間較大，大學生創(chuàng)業(yè)首先要從基礎做起，組織開展輪滑課教學與輪滑俱樂部，吸引穩(wěn)定的會員參加活動，才能更好地進行創(chuàng)業(yè)。

針對學生在創(chuàng)業(yè)過程中出現的法律問題，學校要加強學生法律的宣傳教育，使學生懂法、知法、守法，在法律允許的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，針對輪滑運動出現的人身意外，可以為會員購買保險服務，避免出現意外傷害事故出現的法律糾紛。

參考文獻

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0050-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.050

作者簡介：①王瑾（1982—），女，遼寧沈陽人，研究生，講師，研究方向：體育教育訓練學。